篇1：人教版六年级下册数学 比例的认识（二）表格式教学设计人教版六年级下册数学 比例的认识（二）表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 比例的认识 (二) 主备人教学目标 1.通过观察、计算，发现并理解“比例中两个内项的积等于外项 的积”,并能根据这一规律判断两个比能否组成比例。 2.经历观察比较， 自主探究等活动，提高分析和概括能力。教学重难点 教学重点：理解“比例中两个内项的积等于外项的积”,并能根据这 一规律判断两个比能否组成比例。 教学难点：根据不同的要求写出正确的比例。教法和教具 归纳发现法、小组合作法。 多媒体课件。预设教学过程教学环节 学生活动 二次备课课前调查单：(5 分) 1.下面哪几组的两个比可以组成比 例？把组成的比例写出来。 12:18 和 8:16 0.2:0.5 和 5...
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 篇2：人教版小学数学六年级下册 正比例 教学设计人教版小学数学六年级下册 正比例 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数量关系：正比例教学内容：六年级下册正比例教学目标：1.在常见的生活情境中，体会生活中有很多两种相互依存的变量，在观察变量变化的特点上会用自己的语言表达出两个相关联的量的变化规律。2.在观察、思考、辨析的过程中，依据两个变量之间关系的特点进行分类，尝试用数学模型抽象出正比例关系，发展学生从生活现象中抽象出数学知识和规律的意识，发展数学思维能力。3.在参与活动的过程中，体会到数学与生活的关系，发展变与不变的思想和模型思想。教学过程：一、创设情境，感受关联小明要去买一种彩带，销售的数量与总价的关系如下：动态呈现表格，你发现了什么？小结：像这样随着购买的彩带数量的不断变化,总价也...
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 篇3：部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计 教材简析本单元以“理想和信念”这一主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神，有助于学生树立远大的理想，培养高尚的道德情操。单元语文要素在课文中的梯度序列： 学情分析本单元课文都有鲜明的主题思想...
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   篇4：部编版六年级下册语文第2单元习作《写作品梗概》教学设计部编版六年级下册语文第2单元习作《写作品梗概》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第2单元习作《写作品梗概》教学设计《习作：写作品梗概》教学方案习作指导【教学目标】1.了解作品梗概的作用和写作品梗概的步骤。2.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。【教学重点】借鉴本单元故事梗概的写作方法，学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写作品梗概。【教学准备】1.《写作品梗概》习作构思单。2.学生提前完整地阅读2本书。【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：这个单元我们跟随外国文学大师的脚步品读了三部著名的游历、冒险小说，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这三部小说篇幅都比较长，假如有人想请你推荐其中一本，你该怎么向他介绍...
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     篇5：部编版六年级下册语文第5单元口语交际《辩论》教学设计部编版六年级下册语文第5单元口语交际《辩论》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第5单元口语交际《辩论》教学设计《口语交际：辩论》教学方案1课时【教学目标】1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳,注意用语文明。【教学准备】 学生根据辩论主题完成《事例收集表》。【教学过程】一、课程导入1.回顾：大家还记得《两小儿辩日》这个故事吗？谁来说一说故事内容？2.引出话题：两个小孩通过“辩斗”的方式，来解决遇到的分歧，这样的“辩斗”在我们今天的生活中也经常发生。像这样，不同思想观点之间的语言交锋就是辩论。今天我们就来学习如何辩论。...
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    篇6：人教版六年级数学下册《折扣》教学设计人教版六年级数学下册《折扣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折扣》教学设计教学目标：知识与技能：1，理解打折的含义，明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少"的应用题的数量关系相同，能正确列式计算。并使学生进一步理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。2、通过小组合作和研究性学习，培养学生收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：感受数学的魅力，能够用数学的眼光来看待周围的事物。教学重难点： 理解打折的含义，能够解决求一个数的百分之几的问题。教学过程：一、导入：现代社会的竞争越来越厉害，何时何地都存在着激烈的竞争，做生意更是这样，商家们总是绞尽脑汁地想...
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  篇7：部编版语文六年级下册10 古诗三首 教学设计部编版语文六年级下册10 古诗三首 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 单元 第四单元 课时 3课时 设计者单位 审核者学习任务 诗言志·少年诗会学习目标 1.会写本单元“稚”“络”等28个生字，会写“埋头”“幼稚”等37个词语。 2.通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。 3.能借助人物生平、时代背景等相关资料，关注人物外貌、神态、言行的描写，加深对英雄人物的了解，体会人物品质，从而找到自己学习的榜样。教学重难点 重点：通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。 难点：通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。教学准备 课件情...
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   篇8：部编版语文六年级下册第三单元整体教学设计与实施 教案部编版语文六年级下册第三单元整体教学设计与实施 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：触摸时光的痕迹——六年级下册第三单元整体教学设计与实施一、单元整体解读与核心目标1.单元语文要素本单元是一个习作单元，单元人文主题是“让真情在笔端流露”，语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”“选择合适的内容写出真情实感”。人文主题与语文要素高度契合，指向情感表达。“体会文章是怎样表达情感的”指向习作单元精读课文、习作例文的阅读，通过有目的阅读，在读懂内容、读出字里行间真情实感的基础上，体会作者“是怎样表达情感的”。“选择合适的内容写出真情实感”指向本单元习作。“选择合适的内容”在高段习作教学中包含着立意、选材，“写出真情实感”不仅包含着布局谋篇以及表达方法，还要求学生要有老老实实的态...
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   篇9：部编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学翅膀飞教学设计部编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学翅膀飞教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六下第五单元《习作：插上科学翅膀飞》教学设计教学目标：1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们生活带来的影响。2.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。3.抓住科幻故事的特点，与同学分享交流习作，根据别人的建议修改习作。重难点：交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们生活带来的影响。能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。教学时间：2课时教学过程：任务一：交流想象，激发兴趣1.交流分享：自己印象最深的科幻故事或者科幻电影是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这...
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 篇10：人教版六年级数学下册《成数》教学设计人教版六年级数学下册《成数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《成数》教学设计学情分析：1.大部分学生能从已有的知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。2.绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。 3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位“1”，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。教学目标：1．结合具体事例，经历认识“成数” 、解答有关“成数”实际问题的过程。2．了解“成数”的含义，会解答有关“成数”的实际问题。3．读成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重难点：了解“成数”的含...
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  篇11：人教版六年级数学下册《成数》教学设计人教版六年级数学下册《成数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《成数》教学设计教学目标：1、理解“成数”的意义，拓宽学生的视野。2、建立“成数”问题与百分数问题的联系，体会“转化”、“迁移”思想。3、能解决有关“成数”的实际问题，培养自主探究、灵活解题的能力。教学重点：理解“成数”的意义，并能进行应用。教学难点：在理解的基础上，能与百分数建立联系，正确解决问题。教学方法：教师启发、点拨、归纳；学生自主探究，交流合作。教学课时：1课时教学过程：一、唤醒旧知，顺利导入师：同学们,今天我和大家共同探讨有关“成数”的问题，你准备好了吗 生：准备好了！师：那我可要考考大家了，请看大屏幕！1、读读 、想想、 填填（举手回答）（ppt2）...
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  篇12：部编版六年级下册语文14《学弈》教学设计部编版六年级下册语文14《学弈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学弈教学设计教学目标1.会写“援、俱、弗”三个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解故事内容。3.通过比较，让学生感受“为”的不通用法。通过比较两位学弈的人不同表现导致不同的结果，体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。教学课时：一课时教学过程一、图片导入。1.出示《司马光砸缸》和巜囊萤夜读》两篇文言文插图，让学生说出文言文的题目，引导学生回顾学习文言文的方法。2.导入新课：巜司马光砸缸》这篇文言文是小学阶段学习的第一篇文言文，今天我们要学习的是小学阶段最后一篇《文言文二则》中的一篇，请大家齐读课题巜学弈》，板书课题。3.解题：与学生互动，弈是下棋，学弈就是学习下...
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 篇13：【人教版数学】+双减背景下的六年级下册单元复习《式与方程》教学设计（表格式）【人教版数学】+双减背景下的六年级下册单元复习《式与方程》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023年“双减背景下课堂提质增效”教学设计学校 姓名: 学科: 年级: 六年级单 元 人教版六年级下册第六单元《整理与复习》主题及分析 整理和复习是数学教学的一个重要环节。特别是在学生学完了小学数学的全部内容之后。进行一次系统的、全面的回顾与整理，使原来分散学习的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，进一步沟通知识之间的联系，巩固基础知识和基本技能，深入感悟数学的基本思想，在探索过程中进一步积累基本活动经验。同时，对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题...
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   篇14：5 《匆匆》教学课件（16张ppt）2021-2022学年六年级语文下册（部编版五四制）5 《匆匆》教学课件（16张ppt）2021-2022学年六年级语文下册（部编版五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)匆 匆今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德东营市育才学校 商冬冬谈谈你对这些名言的理解：01岁去弦吐箭。——孟郊02盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明03一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》04志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 —— 魏源抒情散文抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情，一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动，作者常常运用象征和比拟的手法，将思想寓于形象之中，因...
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     篇15：部编版六年级语文下册3古代诗歌三首-寒食教学设计部编版六年级语文下册3古代诗歌三首-寒食教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.古代诗歌三首寒食十五夜望月教学设计一、教学内容寒食十五夜望月二、学习目标：1.能够熟练背诵默写两首诗。2.能够抓取诗中意象，手绘诗歌插图，赏析诗歌描绘的意境，理解诗歌表达作者的写作情感。三、教学重难点1.重点：背诵默写两首诗。2.难点：赏析两首诗，理解两首诗表达作者的情感。四、教学过程（一）导入同学们，4月份我们刚刚过完的清明节小长假，想想接下来能放小长假的节日有哪些？（五一节、端午节、中秋节）这些节日中哪个节日不能祝福亲朋好友节日快乐呢？如果你一定要表达放假的快乐并传达快乐，你可以说节日安康，平安健康是首要的。今天我们学习第四课古代诗歌三首中的后两首《寒食》...
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  篇16：部编版六年级语文下册14.文言文二则-学弈教学设计部编版六年级语文下册14.文言文二则-学弈教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学弈》教案 第一课时 教学目的： 1．学习本课生字，理解词语的意思。 2．练习朗读。熟读课文。 教学过程： 一、激趣导入 1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。 2．读课题，解题。 什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。 （学弈：学习下围棋。） 3．本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 4．谁能简单地介绍一下孟子的资料？ （孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国...
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 篇17：部编版六年级下册语文第12课《为人民服务》教学设计部编版六年级下册语文第12课《为人民服务》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级下册第12课《为人民服务》教学设计《为人民服务》教学方案第1课时【教学目标】1.会写“彻、迁”等9个字，会写“革命、解放”等17个词语。2.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，把握课文内容，体会课文严谨的结构。3.借助相关资料，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义。【教学重点】1.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，把握课文内容，体会课文严谨的结构。2.借助相关资料，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义。【教学难点】借助相关资料，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义。【教学过程】一、...
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     篇18：统编版语文六年级下册第一单元3古诗三首 《寒食》教学设计统编版语文六年级下册第一单元3古诗三首 《寒食》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《寒食》教学设计教学目标1.通过多种形式的朗读，感受诗歌的节奏和韵律，背诵古诗。2.通过抓住“飞”“斜”“传”“散”等关键字，展开想象，理解古诗大意，在拓展中进一步了解寒食节的习俗。3.结合时代背景，对比社会等级，深入体会诗人所表达的思想感情。教学重难点1.理解古诗大意，在拓展中进一步了解寒食节的习俗。2.结合时代背景，对比社会等级，深入体会诗人所表达的思想感情。教学准备学生准备：熟读古诗，了解寒食节习俗及由来，了解写作背景。教师准备：制作 PPT，准备相关补充资料。教学过程。（一）诗句引入，了解“寒食”1.诗句导入：传统...
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  Tags：人教,六年级,语文,下册,匆匆
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