篇1：四年级下册语文词语积累巧运用——词句段运用专项作业设计四年级下册语文词语积累巧运用——词句段运用专项作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：词语积累巧运用——四年级下册词句段运用专项作业设计教材链接：四年级下册语文园地词句段运用中的词语积累运用作业类型：词句段运用之词语积累专项作业作业目标：联系语境，展开联想，选择词语说说城乡生活。理解并积累一些具有新含义的词汇。学习用动物比喻某一类人的词语，联系生活夸一夸身边的人。积累和古人读书有关的成语，养成爱阅读的好习惯。作业内容：攻略导语：看看城乡博物馆的海报（下图），会发现很多奥秘哦！1.城市和乡村各有各的美，你能帮海报上的词语分分类吗？（填序号）乡村：________________________________城市：_____________________...
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   篇2：部编版语文四年级下册第二单元作业设计（无答案）部编版语文四年级下册第二单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版四下第二单元作业设计案例一、单元作业目标字词句作业目标1.认识55个生字（包括语文园地中12个生字），读准“脂、湃、崭”这些难读的字音，读准“扎、率、着”3个多音字，能根据词语确定常用汉字的读音。认知水平：知道（A）2.会用蓝黑钢笔正确认真书写45个字和46个词语，特别是“餐、拭、翼”等易错字和“隧道、头颅、健康”等易错词，能够区分“毫”和“豪”、“晌”和“响”、“吨”和“钝”、“辟”“劈”和“僻”等易混淆的字，能正确书写“末、膨、蔬”等笔画较少或笔画较多的字，做到书写美观。认知水平：知道（A）3.能够理解并积累“中生代”“纳米”等专用名词，“云技术”“克隆”等新词，说出词语...
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  篇3：教科版(2017秋)四年级下册科学3.3岩石的组成 作业设计（含答案）教科版(2017秋)四年级下册科学3.3岩石的组成 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版（2017秋）四年级下册科学《岩石的组成》作业设计一、填空题1．组成地壳的岩石可以分为 、 和 三大类。2．大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫做 。3．花岗岩由 、 、 三种矿物组成。4． 是构成岩石的"积木”。5．地质学家按岩石的生成方式把岩石分为 和 。二、判断题6．岩浆岩可能变成变质岩，沉积岩不可能变成变质岩。（ ）7．岩浆冷却后会形成岩浆岩。 （ ）8．所有的岩石都是由矿物组成的。...
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  篇4：教科版（2017秋）科学 四年级下册 第三单元 岩石与土壤 作业设计教科版（2017秋）科学 四年级下册 第三单元 岩石与土壤 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四下第三单元作业设计基本信息基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 内容科学 四 二 教科版 三单元《岩石和土壤》单元内容以及目标三、单元分析课 标 要 求 本单元注重了以下几个方面的特点； 1.减少容量，降低难度 岩石：2课减至1课，只研究三种常见岩石表面特征 矿物：4课减至1课，从认识岩石的角度来了解矿物 2.增加土壤内容，完善知识结构 土壤：1课-2课，保留原有对土壤成分的学习（第6课），增加了不同类型上壤的探究 3.关注学习动机与实践活动 增加第1课《岩石和土壤的故事》意图就是增强学习动机、兴趣 增加第4课《制作岩石和矿物木》意图是增加...
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   篇5：人教版 数学四年级下册第四单元课时作业（含答案）人教版 数学四年级下册第四单元课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 小数的意义和性质课时① 小数的意义（1）连一连。0.9 0.0007 0.23 0.049把图中的涂色部分分别用分数和小数表示出来。分数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 小数（ ）3.在（ ）里填上适当的小数=（ ） =（ ） =（ ）=（ ） =（ ） =（ ）4.把小数写成分数。0.27米=（ ）米...
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    篇6：教科版（2017秋）四年级下册第一单元植物的生长变化（作业设计）教科版（2017秋）四年级下册第一单元植物的生长变化（作业设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：官渡区2023年中小学作业设计案例（样表）（建议以ppt形式呈现）申报学校： 昆明市官渡区关锁中心学校申报学段： 中段申报年级： 四年级申报学科： 科学申报教师：案例名称（标明单元、课时）：四年级下册第一单元植物的生长变化一、设计意图（作业目标分析，学情分析，作业与课程标准、教材融合分析）（一）、作业目标分析1.基于观察记录，有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程及规律。说出绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。2.利用多种方...
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     篇7：人教版 数学四年级下册 第三单元课时作业 （含答案）人教版 数学四年级下册 第三单元课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 运算定律课时① 加法运算定律1.根据运算定律把下列算式补充完整。a+98=（ ）+( ) 48+15+12=48+12+( )638+（ ）=12+( ) 89+52+48=89+( +48)(784+377)+623=784+( + )a+b+c=a+( + )=( + )+b2.下面各式都用了哪些运算定律？写在后面的括号里。58+36=36+58...
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  篇8：人教版 数学四年级下册第一单元课时作业（含答案）人教版 数学四年级下册第一单元课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 四则运算课时① 加、减法的意义和各部分间的关系1.直接写出得数。721-145= 245+ 154= 330+190= 348-56= 575-475=454-271= 562+53= 96-23= 165+35= 250-150=2.根据加减法各部分关系，写出另外两个等式。（1）400-165=235 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（2）256+244=500...
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  篇9：人教版四年级下册 平均数 教学设计人教版四年级下册 平均数 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计【教学目标】知识与技能：认识平均数在统计学上的意义，了解平均数的特点，能求一组数据的平均数。过程与方法：在交流、讨论、质疑、反思的过程中，进一步体会平均数在现实生活中的意义，初步体会统计量的现实价值。了解平均数的“代表”性，感受平均数的“虚拟”性。情感与态度：在比较数据之中，感受平均数在统计学上的现实意义，体验平均数在生活中的广泛应用，树立学好数学的信心。【教学重点】理解平均数在统计上的意义（认识平均数的代表性与虚拟性）；会求一组数据的平均数。【教学难点】认识平均数的代表性与虚拟性，感受统计的魅力。【教学准备】课件。环节一：理解平均数的代表性及虚拟性（一）设...
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  篇10：人教版数学四年级下册 专题六 位置（暑假作业）（含答案）人教版数学四年级下册 专题六 位置（暑假作业）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题六 位 置一、填空题。1．刘强在教室里的位置是第5列第1行，可以用数对（5，1）表示，张华的位置用（4，1）表示，张华是在第（ ）列第（ ）行。2．下图中，小狗的位置用数对表示为（ ， ），小鸡的位置用数对表示为（ ， ），小猫的位置用数对表示为（ ， ），小鸭的位置用数对表示为（ ， ）。3．五（1）班有48名同学，平均分成8列，那么在第3列的最后一名同学的位置用数对表示为（ ， ）。4.读一读下面的古诗，再填一填。（1）“重”的位置是(6，1)，“朝”的位置是( ， )，数对(2，4)表示“( )”的位...
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   篇11：人教版四年级下册 数学加法、乘法结合 教学设计人教版四年级下册 数学加法、乘法结合 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：加法结合律和乘法结合律教学内容：人教版小学数学四年级下册P17整体思考：（一）单元课时整合划分原来的单元知识编排 整合后的单元知识编排1.加法交换律 2.加法结合律 3.加法运算定律的应用 4.连减的简便运算 5.乘法交换律 6.乘法结合律 7.乘法分配律 8.解决问题策略多样化 1.交换律（加法、乘法） 2.结合律（加法、乘法） 3.减法、除法的性质 4.练习与拓展 5.乘法分配律 6.解决问题策略多样化 7.单元整理与复习（二）为什么这样整合？这样整合的核心是为了知识模块的联结，使学生学习的知识结构化。1.把加法、乘法的结合律（加乘法交换律、减法除法性质）整合在一起，是因为...
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  篇12：人教版 四年级下册数学 条形统计图 单元作业（无答案）人教版 四年级下册数学 条形统计图 单元作业（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》单元作业班级：_________ 学号：_________ 姓名：_________一、填一填1．下面是聪聪7~10岁的身高统计图，这幅统计图绘制得对吗？若不对，请指出错误之处。我认为这幅统计图画的（ ）（填“对”或“不对”），我是这样想的：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...
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  Tags：人教,四年级,下册,作业,设计
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