二年级语文下册第三单元教学设计（精选9篇）

二年级下册语文 第23课《祖先的摇篮》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《祖先的摇篮》教学设计教学目标：通过朗读课文，借助课后注音认识“祖、掏、逗”等7个生字；能归纳识字写字方法，正确书写“祖、啊、浓”等9个生字。正确流利地朗读课文，关注不同标点符号所表达的不同语气，读好2、3小节中的问句；积累“摘野果”“掏鹊蛋”等文中和课后带动作的短语，想象祖先在原始森林中有意思的生活；培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学重难点：根据课文内容想象画面，参照课文第2或第3小节，仿说短语仿写片段。教学过程：任务一：铺垫感情，引入主题播放小诗《摇篮》的朗诵...

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二年级下册语文 第19课《大象的耳朵》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助注音认识“耷、咦”等7个生字，联系语境，认读多音字“似、扇”，会写“扇、慢”等8个字，会写“大象、耳朵”等11个词语。阅读与鉴赏：朗读课文，利用已有阅读经验读好文中问句的语气；借助大象的话，通过圈画关键词句，体会大象想法的改变。表达与交流：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。教学重难点：结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思；借助课文中大象的话，理清故事的顺序，讲一讲这个关于“改变”的故事。...

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二年级下册语文 第21课《青蛙卖泥塘》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标：识字与写字：通过朗读课文，借助课后拼音正确认读“卖、烂、牌”等15个生字，能正确书写“蛙、卖、搬、倒”等8个生字,读准多音字“喝”，积累“青蛙、草籽、野鸭”等9个词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文，抓住不同角色语言，读出对话的语气，分角色演好故事。表达与交流：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学重难点：借助插图，说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后不卖泥塘的原因。仿照青蛙的吆喝，向同学推荐一样东西。教学过程：任务一：创设情境，导入新课今...

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统编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《长大以后做什么》教学设计《长大以后做什么》教学设计（统编版二年级下册第三单元口语交际）教材分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际。教材在内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚表达想法，简单说明理由，对感兴趣的内容多问一问。教材内容改变了以往独白式的交流方式，让学生在小组中说一说“长大以后做什么”，在倾听中提出自己感兴趣的问题，让学生在多向互动中进行交际实践。学情分析：本次口语交际话题涉及到对职业的了解，这个内容在统编教材一年级上册《语文园地八》的“识字加油站”中有涉及...

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统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《注意说话的语气》教学设计【教学目标】1．在口语交际中学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2．激发、鼓励学生有相互交流的兴践，敢于发表自己的看法：在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3．说话时，能使用恰当的语气，有礼就，能让听的人感到舒服。4．学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的问题。【重点难点】重点：说话时，使用恰当的语气，使用礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、了解词意，导入新课1．讲解“说话”词意，了解词意中有情感。2．回顾一年级口语交际课“用多大的声音”，导入新...

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统编版二年级下册语文第五单元 口语交际 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文第五单元《口语交际》教学设计教学目标：1.针对话题，能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.习得口语交际的基本规则和礼仪，认真听取他人意见，并能说出对他人意见的看法。3.在小组合作过程中，养成文明的交际习惯，形成规则意识。教学重难点：习得口语交际的基本规则和礼仪，认真听取他人意见，并能说出对他人意见的看法。教学过程：任务一：联系实际，提出交际要求1.出示两张图书角刚建成时和现在状况的图片，讨论：你从这两张图片中看到了什么？你想说什么？用上这个句式说说：我觉得……我认为……我担心……2.同学们对图书角的现状有很多想法和意见，这节课我们将编写班级的《图书...

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统编版二年级下册语文第二单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文第二单元《梳理与探究》教学设计教学目标：1.认识“程、魔”等11个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。5.能积累关爱他人的谚语。6.自主阅读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。教学重难点：1.认识“程、魔”等11个生字。认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景...

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统编版二年级下册语文第八单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文第八单元《梳理与探究》教学设计教学目标：能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子。能根据提示想象画面，仿照例句写句子。了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。能背诵古诗《舟夜书所见》。能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学重难点：1.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。2.能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。教学过程：任务一：梳理字词，灵活运用活动...

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统编版二年级下册语文第七单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文第七单元《梳理与探究》教学设计教学目标：认识“扫、帚、抹、拖、桶”等11个生字，学习联系生活实际识字。分类回顾，积累运用所学词语。能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。体会比喻句的特点，感受比喻句的作用。4.能根据自己的想法，把自己想养某个小动物的理由写清楚。5.熟读并背诵《二十四节气歌》。6.自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受短文的语言美。教学重难点：能根据具体的语言情境猜测字的读音和意思，发现某些字变成偏旁后，笔画和形态都发生了变化，了解它们变化的规律。体会比喻句的特点，感受比喻句的...

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