篇1：部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计部编版五年级下册语文 第七单元口语交际 我是小小讲解员 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 我是小小讲解员活动分析 本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，要求学生选择一个情境，做一名小小讲解员。在这个情境中，他人对某些事物不太了解，这时候就需要有人向他介绍。介绍时要能做到条理清晰，语气、语速适当，必要时还可以借助手势、动作、表情等辅助讲解。教师要注意引导学生抓住讲解的重点，无关的内容尽量少讲或不讲。教学目标 1.了解讲解员的工作，把握向他人介绍某一事物的要领。 2.能清楚地将某一事物介绍给他人，并能讲得声情并茂，吸引人。 3.提高临场应变的能力，能根据现场反应调整讲解内容。重点难点 1.围绕讲解主题搜集资料，并列出提纲。 2.按提纲内容有顺序地讲述，注意讲述时的语气...
图片详情：
  篇2：人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计人教版高中语文选修--中国民俗文化第七单元《上邪》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《上邪》教案一、教学目标1.了解“乐府”相关知识，学习汉乐府民歌的特色，能背诵全诗。2.通过意象和手法分析鉴赏诗歌。3.体味主人公坚贞不渝的真挚爱情。二、教学重难点重点：通过诵读理解诗意，感受主人公坚贞不渝的爱情。难点：通过表现手法的分析鉴赏诗歌。三、教学课时 1课时四、教学过程（一）导入元好问在《摸鱼儿·雁丘词》一词中写到，问世间情为何物，直教人生死相许。爱情婚姻与家庭问题，与人生最为切近，是民歌的永恒主题。真爱，作为一直以来人们所苦苦追寻的东西，它到底是怎样的呢 让我们一起来学习一首汉乐府民歌，感受古代女子代女子对所爱的真挚、执着。（二）常识积累“乐府”一词，在...
图片详情：
  篇3：四年级下册语文22古诗三首 塞下曲 教学设计四年级下册语文22古诗三首 塞下曲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文古诗三首教学设计教学目标：1.读准多音字“单”，会写“雁"字。2.有感情地朗读和背诵古诗(塞下曲》。3.能理解“欲将轻骑逐，大雪满弓刀"的意思，感受将士们保家卫国的精神和英勇无畏的品格。教学重难点：教学重点：能有感情地朗读和背诵课文。教学难点：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学过程：板块一：复习导入，温故知新复习导入，回忆背诵边塞诗。板书课题，理解题意。塞：边界上的险要地方。塞下曲：古时边塞的一种军歌。3.诗人介绍。板块二：初读古诗，识记生字1．初读古诗。（1）生自由朗读，读通、读顺古诗，读的时候注意字的读音，反复多读几遍，读正确，...
图片详情：
 篇4：青岛版（五四制） 四年级下册第七单元 分数加减法(一) 教学设计（表格式）青岛版（五四制） 四年级下册第七单元 分数加减法(一) 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 备 课课题 第七单元 剪纸中的数学——分数加减法(一)教学总目标 1.结合实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2.理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。3.结合情景了解约分的意义，掌握约分的方法。4.结合解决实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。5.使学生学会找10以内两个数的公倍数和最小公倍数的方法，能进行分数和小数的互化，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法。6.初步掌握分数与小数的互化。教材解读 本单元是在学生已经学过因数、倍数，初步学会找...
图片详情：
    篇5：部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏表格式教学设计部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 我的拿手好戏 年 级 六年级课 时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 《我的拿手好戏》是统编小学语文六年级上册第七单元的一次习作。本单元的人文主题是“艺术之美”，通过一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅，激发学生对艺术的热爱。本单元涉及到的“语文要素”是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。在习作表达中，能够写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。 通过本单元的学习，让学生明白十八般武艺，样样是好戏！跳舞、唱歌、画画、变魔术；剪纸、捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜、做面包，炒拿手菜；吹口哨、玩魔方，钓鱼，爬树……学生在选择拿手好戏时，注意其中的有趣故事...
图片详情：
  篇6：部编版语文四年级下册第七单元教案部编版语文四年级下册第七单元教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元教案教材分析：本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》及《挑山工》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。学情分析：教学本单元的课文，应尽可能让学生独立阅读思考，放手让他们进行自主、合作、探究式的学习，从而进一步提高学生的自学能力。在较快默读课文的基础上，学习用小标题把握文章主要内容。引导学生边读边想，关注人物形象，前后联系，关注情节和环境，读出自己的感受。教师注意激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性，在重点、难点上给予必要的点拨。单元目标：...
图片详情：
   篇7：统编版四年级下册第七单元 语文园地 课件+教学设计（共27张PPT）统编版四年级下册第七单元 语文园地 课件+教学设计（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文下册语文园地七教学设计教材分析：“交流平台”让学生学会从语言描写发现人物的特点，从人物的动作感受人物的品质。“识字加油站”学会一些描绘人的品质、心情的词语。“词句段运用”学会用修改符号法修改句子；能根据给出的情况写一组连续的动作。“日积月累”积累一组文言名句，体会句子的含义，熟读成诵。学情分析：学生对于从人物的行为感受人物的品质可能是个难点，可联系本单元的课文，引导学生学会怎样从人物的行为感悟人物的品质；多数同学了解古人读书求学的成语故事，但总结和表达能力略有欠缺，要引导学生把它们的含义说准确。教学目标：1.学会从语言描写看...
图片详情：
    篇8：四年级下册语文22《古诗三首》塞下曲 教学设计四年级下册语文22《古诗三首》塞下曲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文《古诗三首》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读《塞下曲》，背诵古诗。2.能借助注释等方法，理解并说出诗句意思。3.抓住“逃”、“逐”、“满”，想象画面，感受诗句表现的精神品质。教学重难点：1.能借助注释等方法，理解并说出诗句意思。2.抓住“飞”、“逃”、“逐”、“满”，想象画面，感受诗句表现的精神品质。教学过程任务一：读懂诗题，知边塞之事活动一：了解诗人——卢纶这节课，我们将走近另一位唐代诗人。交流：你们对卢纶了解吗？卢纶,字允言，唐代诗人，大历十才子之一。他在从军生活中所写的诗如《塞下曲》等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。活动二：...
图片详情：
   篇9：语文四年级下册 22古诗三首《墨梅》 教学设计 （表格式）语文四年级下册 22古诗三首《墨梅》 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学四年级下册《墨梅》教学设计课例名称 《墨梅》 教师姓名学段学科 小学中年级语文 教材版本 部编版章节 第一节 年级 四年级教学目标 一、知识与技能 （一）认识并会写“砚、乾、坤”三个生字，理解词义。 （二）能有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗意。 （三）感受诗人借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 二、过程与方法 采用“创设情境入诗境—想象画面解诗意—吟诵诗词品情感”的教学方法，注重图文结合，抓字眼、抓想象、抓吟诵、抓感悟。 三、情感、态度、价值观 激发学生爱梅的情感，理解君子的品格和诗人的人生追求，感受传统文化的博大精深，树立正确的人生观、价值观、世界观...
图片详情：
   篇10：统编版语文四年级下册 整本书阅读 灰尘的旅行 教学设计统编版语文四年级下册 整本书阅读 灰尘的旅行 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下《灰尘的旅行》教学设计【教学目标】1.关注细菌的名称、形态、饮食等特点，了解关于细菌的科学知识，学习聚集科学知识作批注的阅读方法。2.关注趣味内容，鼓励学生分享阅读感受，学习聚焦说明方法和生动语言作批注的阅读方法。3.联系生活实际，引导学生学用结合，用关于细菌的科学知识解决生活中的问题，激发学生学科学、用科学、热爱科学的兴趣。【教学重点】关注细菌的名称、形态、饮食等特点和书中的趣味内容，学习从不同角度作批注的阅读方法。【教学难点】联系生活实际，引导学生学用结合，用关于细菌的科学知识解决生活中的问题，激发学生学科学、用科学、热爱科学的兴趣。【教学过程】一、直接导入...
图片详情：
 篇11：部编版语文四年级下册《语文园地六》教学设计部编版语文四年级下册《语文园地六》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第六单元 园地六一、教学目标1.交流如何把握长文章的主要内容的方法2.讲讲与古人读书求学有关的故事和含义。3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。4.理解与背诵《独坐敬亭山》。二、教学准备课前搜集相关的成语故事资料三、教学过程《语文园地六》一．回顾导入1.通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题：语文园地六。）二、交流平台1.回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？（默读法、勾画摘录法、问题法、边读边思考）2如何把握这类文章的主要内容呢？我...
图片详情：
 Tags：四年级,下册,语文,第七,单元
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
