篇1：统编版语文八年级下册 《灯笼》说课稿统编版语文八年级下册 《灯笼》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯笼》说课稿 一、植根单元说教材 本单元课文内容体现的是民间习俗和风尚，展现的是一幅幅民俗风情画,是民间文化的个体再现。本文通过“灯笼”这一小小器物，表现旧中国时代所特有的农村风俗，散发出浓厚的乡土气息，既展现了真切而鲜活的民俗现象，又蕴含深刻的文化意义。“语文是人类文化的重要组成部分”，这篇文章的教学除了教会学生使用语文工具外，还要注意培养学生对文化生活和文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力，体现语文学科“工具性和人文性的统一”的这一特点。 二、依据文本说目标 课文写于20世纪30年代，带有那个时代的某些特点。作者经过良好的古典文学和外国文学的熏陶，散文语言非常典雅而蕴藉，简净而不...
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 篇2：统编版语文八年级下册 3 《安塞腰鼓》说课稿统编版语文八年级下册 3 《安塞腰鼓》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《安塞腰鼓》说课稿一、说教材师大名师"P)E!w zrP@U\ 3{%]+V5z dj Y/t b0《安塞腰鼓》是著名散文家刘成章先生撰写的一篇富有诗意美的散文。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨激荡、气壮山河的时代之歌，展现了我们中华民族生生不息、激越澎湃的活力，传达出勃发的生命激情，是对我们民族魂魄的诗性礼赞。*tD'U%s/h\0教学本文，宜引导学生在整体感知课文内容的前提下，体会文章景、情、理和谐相融的意境，欣赏文章的阳刚美、语言美，培养学生的审美趣味，提高学生对语言文字的理解感悟能力。 为了实现这一意图，我制定了如下教学目标：1、学生通过听读课文...
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 篇3：统编版语文八年级下册 《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿统编版语文八年级下册 《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《礼记》二则 虽有佳肴 说课稿一、说教材我们使用的这套语文教材，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。教材在编排上体现了多样性和阶段性，初一年级着重培养一般的阅读能力。《虽有嘉肴》是七年级上册第四单元选排的课文,本单元的教学重点是：能借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。二、说学生我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，并且具备了一定的语文素养，他们渴望学到更多更有趣的语文知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习语文的兴趣。但是我们应当看到，虽然他们已有一定的感性认知和具...
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 篇4：统编版语文八年级下册 《礼记》二则 大道之行也 说课稿统编版语文八年级下册 《礼记》二则 大道之行也 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《礼记》二则 大道之行也 说课稿一、说教材《大道之行也》是八年级下册第六单元《礼记》二则中的一篇。在本单元的课文中，大多讲述了博大情怀、积极向上的情操，而这篇文章,集中反映了我国古代人民对美好生活的向往和追求,通过学习，有助于培养学生分析文言文的能力，学习古人大胆追求理想的精神，激发学生树立远大的理想，做一个为人类造福的人。在七年级里，学生已学习了将近十篇文言文，还阅读了一些课外文言短文，学生对文言知识和学习文言文方法有了一定的认识。根据以上特点，我将这节课的教学目标确定为：1、积累一些文言字词。2.能流利地朗读课文，理解课文内容，把握“大同”社会基本特征；3、联系实际，逐步培养学...
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 篇5：部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》说课稿尊敬的各位评委：上午好！今天我说课的题目是《蒹葭》，下面，我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程以及板书设计等六个方面陈述我的教学设计理念。说教材《蒹葭》是初中语文部编版八年级下的《诗经》二首》中的第二首，它是一首文质兼美的爱情诗。全诗共三章，描写一个青年对意中女子的追求过程。学习它，有助于学生了解中国文化瑰宝《诗经》的艺术魅力,进而激发学生热爱祖国语言文字的感情，提高文化品位。同时为后面学习其它诗歌奠定基础。说学情八年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的诗歌鉴赏你能力和赏析能力。同时，本诗在《关雎》的学习之后，学生对《诗经》有了一定的了解，具备了一定...
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   篇6：统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿统编版语文八年级下册 12《诗经》之《关雎》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》关雎 说课稿一、导入新课在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。二、出示学习目标 1、了解《诗经》的基本知识。 2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。 3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达形式。三、检查预习 我们来了解一下《诗经》的相关知识。这里强调三点： （一）《诗经》是我国的最早的一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”、“雅”、“...
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 篇7：浙教版八年级下册 6.3 正方形 说课稿浙教版八年级下册 6.3 正方形 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3正方形说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用这节课是浙教版数学教材八年级下册第6章第三节的内容。纵观整个初中平面几何教材，《正方形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、菱形等有关知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。本节教材首先从平行四边形出发，给出正方形的定义，然后由正方形的定义导出正方形与菱形、矩形的关系，接着出了正方形的性质；通过设置“思考”栏目，探索四边形成为正方形的条件，最后由例题具体说明正方形的判定方法。这一节课既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形进行综合的不可缺少的重要环节。（二）教学目标和要求⑴知识与技能 ：①、...
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  篇8：统编版语文八年级下册 24《唐诗三首》 茅屋为秋风所破歌 说课稿1统编版语文八年级下册 24《唐诗三首》 茅屋为秋风所破歌 说课稿1资料可供全国地区适用。
大致详情：《茅屋为秋风所破歌》说课稿一、教材分析这首诗写于公元761年。两年前（759年），饱受战乱之苦的杜甫一家流浪到四川，在亲友的帮助下，终于在成都西郊建起了一座茅草房，暂时结束了颠沛流离的生活。可不幸的是761年的秋天，一场大风把茅草给卷走了，他的一家只好在风雨淋漓中度过了一个难挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨万千，于是挥笔写下了这首不朽的诗篇。这首诗最能体现杜甫忧国忧民的博大胸怀和沉郁顿挫的诗歌风格。学好本诗就会对我国古代诗词名篇多一分认识，更能受到美的熏陶和启迪。二、教学目标新课程标准明确主张，中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学习语文的兴趣，发展学生的思...
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 篇9：统编版语文八年级下册 21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 说课稿统编版语文八年级下册 21《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 说课稿各位老师：今天我要说课的题目是《庄子与惠子游于濠梁之上》，下面我将从教材分析、学习目标、教法、学法、教学过程、板书等几个方面进行说课。一、教材分析《庄子与惠子游于濠梁之上》是部编新教材，该单元所选的文章都是传统的名家名篇。其中有对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有“不平则鸣”的呐喊，有对民生疾苦的同情。本文出自《庄子秋水》，讲的是庄子与惠子的故事。描写了庄子与惠子围绕“鱼之乐”的一次辩论，表现了庄子机智、巧妙的论辩风格。二、说目标知识与能力：1、识记、积累常用的文言词语，丰富文言知识：了解《庄子》及庄子生平、思想。2...
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 篇10：24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖炭翁》说课稿各位评委，大家好。我今天说课的题目是《卖炭翁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计等几个方面来对本课进行说明。一、说教材：《卖炭翁》是部编版语文八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的一首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。二、说学情《卖炭翁》面对的是八年级的学生，他们已经学过一些古诗文，有一定的文言基础。《卖炭翁》这首诗通俗易懂，学生...
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  篇11：人教版物理八年级下册 8.3 摩擦力 说课稿人教版物理八年级下册 8.3 摩擦力 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：摩擦力说课稿一、教材分析摩擦力是初中物理人教版八年级第八章第三节内容，摩擦力是初中物理中的重点内容之一，是学习了弹力、重力之后研究的第三种常见力。摩擦力这一节的学习首先是对前面知识力、二力平衡的巩固，也为后面学习增大或减小摩擦力的方法打下基础。其次，增大和减小摩擦的方法是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。再次，本节课在研究摩擦力大小影响因素时，通过探究实验让学生进一步掌握实验探究的方法，因此不仅为以后的探究实验加深了理解，而且为以后学生利用控制变量法也打下了基础。这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十...
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