篇1：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件（28张PPT）四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标
1.创设情境，理清游览路线图。
2.以《记金华的双龙洞》和《颐和园》为范例，学会运用恰当的过渡词写过渡句，并能根据评价修改过渡句，借助过渡句把游览顺序写清楚。
3.选择印象深刻的景物重点写，按一定的观察顺序，写清楚景物特点，并能根据评价单互评习作。
亲爱的同学们：
你们好！
近期学校公众号将开设“金牌导游旅游记”专栏，通过按游览的顺序记录自己游览过的美景，带着同学们一起去“旅游”！
你想成为“金牌导游”吗？那就加入“金牌导游成长之旅”，一起学习完成“金牌游记”，一起成长吧！
习作：游_______
旅游经历
游记
①
②
公园
果园
长城...
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     篇2：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案【新课标】部编版语文四年级下册第五单元 习作例文 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的阅读体验。语言运用：读懂例文的内容，感受起过渡作用的句子。思维能力：感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。审美创造：通过阅读例文，丰富学生的阅读体验，引导学生调动生活经验、打开思路。【课前解析】关注游览顺序：《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记述景物，课后题提示学生关注文中的过渡句，体会作者是怎样使用恰当的过渡句把游览顺序写清楚的，并借助过渡去梳理出作者游览的路线图。《七月的天山》主要描写作者骑马进入天山的一路所见，文笔优美。课文按照由高到低、由远及近的顺序记述景物，为学生进一步学习...
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  篇3：部编版语文四年级下册第五单元 习作例文与习作 课件(共17张PPT)部编版语文四年级下册第五单元 习作例文与习作 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编版语文四年级下册课件习作例文与习作谈话导入，打开思路我们要试着把假期里外出旅行的经历写下来,让同学们也来感受这些美景。那么可以写什么呢？我们来看看教材中是怎么说的。我游_______________学习方法，写出特点上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。每到秋天，我就会去果园玩。②可以是有名的风景区，也可以是身边的某个不知名的地方。①要亲身游览过,不能虚构。③这个地方一定要有特点。回忆本单元学过的两篇精读课文，它们是按什么顺序来写的？《记金华的双龙洞》游览顺...
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    篇4：语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)语文四年级下册第五单元 习作：游____ 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)《游 》部编小学语文四年级下册创设情境创设情境创设情境温故知新路线图冰城夜景冰雕小屋冰雪长城游冰雪大世界盼望着，盼望着，终于放假了。我来到了位于哈尔滨的“冰雪大世界”。我先去游览了“冰城夜景”，夜景很美丽。再去了“冰雕小屋”，里面有很多的冰雕。最后，我还看了冰雪长城，十分壮观。温故知新温故知新温故知新印象深刻重点写突出特点出了酒店大约20分钟的车程，我们进入了那道大冰门，这是最独特的“冰城夜景”。深蓝色的夜空中悬挂着隐隐约约的冰星，它们一闪一闪地在向我眨着眼睛，在欢迎我的到来。远远望着，路边的灯柱泛着淡淡的黄光，穿过晶亮的灯柱，冲...
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  篇5：四年级下册语文第五单元 习作例文 课件(共29张PPT)四年级下册语文第五单元 习作例文 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作例文第五单元复习导入这一单元我们学习了哪几篇课文？《海上日出》《记金华的双龙洞》复习导入课文主要写了什么？是怎么写的？《海上日出》一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序，形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化，突出了“海上日出是很伟大的奇观”这一主题。复习导入《记金华的双龙洞》作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。按一定的顺序学习例文《颐和园》自由朗读课文，思考：这是怎样的颐和园？这是_______的颐和园。美丽学习例文你从哪个句子中找到这个词的？北京...
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    篇6：【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：游________【核心素养目标】文化自信：增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。语言运用：按一定的顺序把游览的景物写下来。思维能力：把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。审美创造：在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。【课前解析】关注习作要求：本单元习作提示学生回顾游览过的、印象深刻的地方，呈现同学交流的场景，提示学生“一个地方”，既可以是外出旅游时去过的地方，也可以是身边熟悉的地方。同时提示“按照顺序写”和“把印象深刻的景物作为重点来写”两个要点。这部分引导学生调动生活经验，打开思路，确定习作内容。同时还要...
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  篇7：四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游___ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《游______》教学设计【教学目标】1.选择自己游览过的印象最深的一处地方，先把题目补充完整，然后按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。2.把印象深刻的景物重点写，能把它的特点写出来。3.学习用过渡句，使景物的转换更自然。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。【预习准备】1.我去过的地方有_______、_______、_______，印象最深的是_______。2.学生画出游览路线图，在特别吸引人的景物处画“☆”。3.提炼本单元习作要求。【教学过程】一、激趣导入，走进云端旅行中心1.激趣导入，补充题...
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    篇8：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计四年级下册语文第五单元 习作：游____ 教学设计资料可供全国地区适用。
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  篇9：四年级语文下册第五单元课件：习作游________课件(共46张PPT)四年级语文下册第五单元课件：习作游________课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)说一说：你游览过哪些地方？万里长城黄山泰山家附近的小树林公园语文 四年级 下册游审题指导在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游 。习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛人民公园万里长城雾灵山都江堰雪花洞九寨沟游 。确定要写的地方后，先把...
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    篇10：四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)四年级下册语文第五单元习作：游—— 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)四年级下册第五单元游——————习作要求01本单元习作要求是“学习按游览的顺序写景物”，要我们写半命题作文，首先要在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整，并按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。☆ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。☆印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。☆可以用上过渡句，使景物的转换更自然。想一想写法指导02① 按游览的顺序写☆《记金华的双龙洞》按照游览的顺序写：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞☆习作例文《颐和园》则是按照“移步换景”的顺序来写②注意有所取舍、详略得当写法指导02颐和...
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   篇11：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作:游谈话引入你游览过哪些地方 哪个地方给你留下的印象最深 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。谈话引入每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。万里长城黄山泰山家附近的小树林公园习作内容把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？故宫灵山大佛公园动物园雾灵山果园雪花洞九寨沟...
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   篇12：四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案四年级下册语文第五单元习作例文 颐和园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元习作《颐和园》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文。图文对照，了解颐和园里长廊、万寿山、佛香阁这几处景观的景色特点2. 体会关键词句在表情达意方面的作用，适当展开合理想象，从而帮助理解文章内容。3. 理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物抓住特点的表达方法。4. 培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。教学重难点1．理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。2．了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。教学准备教师准备：颐和园的导游示意图，颐和园中景物图片，课件。学生准备：搜集颐和园的的风光图片或文字资料。教学过程：导入...
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  篇13：四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案四年级下册语文 第五单元 习作例文 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第五单元 习作例文 教案习作例文教案班级： 课时： 课型：______一、学情分析习作例文的学习是为给本单元的习作写法做准备的。因此，在教学中应引导学生梳理例文的写作思路和写作方法。此外，教师还应引导学生结合旁批理解例文，体会写景的方法及其作用。写好过渡句也是本单元习作 的重点之一，因此在学习例文的过程中要重视学生对过渡句的理解，结合具体的语句体会作用。二、教学目标1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。三、重点难点【教...
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  篇14：统编版语文四年级上册第五单元 习作例文 教学设计统编版语文四年级上册第五单元 习作例文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文1．回顾课文，明晰按一定顺序写事，交代清楚事情的起因、经过、结果。2．借助习作例文，掌握按一定顺序写事的方法。借助习作例文，掌握按一定顺序写事的方法。借助习作例文，掌握按一定顺序写事的方法。新课导入课文《麻雀》《爬天都峰》教给我们如何按一定的顺序写事，下面我们就结合两篇习作例文，明晰、巩固一下我们所学的按一定顺序写事的方法吧。探究新知合作探究探究：回顾课文，结合例文，明晰按一定顺序写事的方法。1．按一定的顺序来写（1）教师引导回忆：回顾本单元的两篇精读课文，作者是按照什么顺序来写的？预设：学生1：《麻雀》一课，是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。学生2...
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 篇15：四年级下册语文第五单元 习作：游______ 第1课时 课件 (共24张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游______ 第1课时 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)习作：游______习作指导习作要求习作指导习作演练工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏美好的世界。这是我游览过的北京故宫、杭州西湖、云南石林和桐乡乌镇。习作导入同学们，你游览过哪些地方？哪些地方给你留下的印象最深？我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻印象。我们家附近的公园就很好玩，那儿有假山、九曲桥等。每到秋天，我最喜欢去我家的果园看看，那里瓜果飘香，让人垂涎三尺。不一定要介绍很远的地方，也不一定要是旅游胜地，游览过附近的某个地方也可以分享哦。习作要求习作指导习作演练习作导入习作要求习作指导习作演练习作导入学习目标1.了解例文中写...
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    篇16：四年级下册语文第五单元 习作：游______ 第2课时 课件 (共22张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游______ 第2课时 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作：游______评改指导习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！方法点拨按顺序 理思路过渡句 表转换抓特点 分主次梳理写作思路掌握写作方法明确习作要求游习作导入评改指导习作分享佳作赏析布置作业读一读书本中三点习作建议，一起来梳理本次习作的评价标准吧！◇ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。◇ 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。◇ 可以用过渡句，使景物的转换更自然。《游______》习作评价表★ 评价内容 自我评价 同桌评价1.按照游览的顺序写作文，条...
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   篇17：四年级下册语文第五单元 习作：游____ 第2课时 课件 (共17张PPT)四年级下册语文第五单元 习作：游____ 第2课时 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)游_________第二课时第五单元 习作精选素材，完成初稿选取一处你印象最深刻的风景，运用前面学到的描写景物的方法，按照一定的顺序，条理清晰地把它介绍给大家。完成初稿精选素材，完成初稿习作时间，注意坐姿交流习作，评议修改指出习作中的错别字、标点符号及语句不通顺的地方。是否按一定的顺序来写。是否突出了景物的特点。读后有没有激起你游览的兴趣。交流修改交流习作，评议修改优秀例文北京的北海公园是我国现存历史最悠久、格局保存最完整的皇家园林之一。今天，我慕名而来，想饱览它的美景。我们从南门进入，沿着城墙穿过永安桥登上了琼岛。琼岛上的苍松、翠柏、碧柳...
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     Tags：四年级,语文,下册,人教,第五
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