《七律·长征》教学案（精选11篇）

5七律 长征学案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《七律长征》 课 型 新授课学习目标 1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。2. 有感情地朗读课文。背诵课文。3. 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式重 点 1.能够正确、 流利、有感情地朗读课文。难 点 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式，从中体会到革命者的大无畏精神。复习互查 1、比一比，再组词。 岭（ ） 涯（ ） 岷（ ） 丸（ ） 济（ ） 铃（ ） 崖（ ） 眠（ ） 执（ ） 挤（ ） 二、预习检测 1.选择合适的汉字填入括号，组成词语。 渡...

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5.七律.长征 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律·长征【学时安排】2学时【第一学时】【学习目标】1．我能认识并会写生字，能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语。2．我能有感情地朗读课文。3．我能利用工具书理解诗意。【学习重难点】我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。【学习过程】一、预习任务：1．利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。2．利用各种记忆生字新词的方法，熟记本课生字新词。3．采用查字、词典结合课后注释的方法理解诗的内容。二、自主、合作、探究：1．在小组内朗读全诗，同学之间互相纠正发音。说说你对诗歌的体会（可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方）。2．有感情地朗读诗句...

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5《七律·长征》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：导学案组 学号 姓名 ___课题：《七律 长征》 书写评价： 展示评价： 小组评价：【学习目标】1、理解诗中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2、体会诗中关键字词的含义及其包含的情感。3、学习红军在长征途中所表现出的英雄主义和乐观主义精神。【知识链接】1、1934年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。2、这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下...

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5.七律·长征 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律·长征班级： 小组： 组号： 姓名：【课时安排】1课时【预习导航】一、资料链接：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。长征：1934年10月，中央红军主力离开中央革命根据地开始长征。1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里，是人类历史上的奇迹。(遇到生字多读几遍，借助工具书或联系...

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大致详情：《七律 长征》导学案【教材分析】《七律.长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【学情分析】红军长征已经过去了将近80年，远离学生的生活实际，不仅是学生，连我们都已经产生了距离感，要让学生充分感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜种种艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质，的确非常困难。但五年级学生已经具备一定的阅读基础，掌握一些古诗的学习方法和搜集资料的能力，为了拉近与文本的距离，课前预习必不可...

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5.七律·长征 表格式学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．认识4个生字。解释由生字组成的词语。3．解释诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。4．初步知道诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。学习过程第一课时一、预习导学1．自读课文，注意诗的韵律2．搜集有关红军长征的故事，查找什么是七律？二、自读诗句，感知内容1. 自由朗读全诗两遍，要求读准、读通诗句，解释重点词。等闲： 五岭： 腾细浪： 尽开颜：逶迤： 三军： 磅礴： 走泥丸： 2．练习正确、流利地朗读课文。3．标出诗的韵脚，读出诗的韵味。4...

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5《七律·长征》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》导学案班别： 组名： 姓名： 编制人：学习目标：　　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。　　　2、有感情地朗读诗词，并背诵。3、通过理解关键词的含义从而体会诗句所表达的思想感情。学习重点、难点：　　1、诗歌鉴赏技巧初学。　 2、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。学习方法：　　教师组织指导，学生自主、合作、探究来学习。知识链接　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以...

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5《七律·长征》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《5、七律·长征》导学案主备： 审核： 使用： 班别： 姓名：知识链接:1、创作背景：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。2、“七律”即七言律诗的简称。每首四大句，八小句。一大句称为一联。一句可分上下联。四句依次名为：首联、颔联、颈联、尾联。七言即每小句七个字。格律较严，二四六八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄也有规定。学习流程预习闯关：第一关：“长征知识”大比拼...

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5.七律·长征 表格式学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征学习目标 1．学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2．理解关键词的含义及其饱含的感情。3．了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。学习重难点 理解关键词语的含义以及通过这些词语表现的思想感情。导 学 过 程 自主空间课前先学1．诵读全诗3-5遍，查字典，给下列加点字注音，并抄写两遍。逶迤 磅礴 云崖 岷山 2．查阅有关资料，了解长征”及《七律 长征》的...

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5《七律·长征》 学案资料可供西城区地区适用。

大致详情：七律长征班级：小组：姓名：日期：　　　年　　月　　日学习目标1.认识3个生字，会写3个生字，能正确读写“磅礴”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习重点理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概，领略毛泽东作为诗人的豪情。学习难点理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。学习时间一课时学习流程学习流程学生活动教师活动一、自主学习1．查找资料，了解毛泽东，了解长征。2．了解七律。（七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、...

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六年级上册语文导学案 5.《七律 长征》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律 长征》国学名句 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍《己亥杂诗》学习目标 1.抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。 2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 3.感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。学习重点 抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。学习难点 朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。自主突破 1.给加点字注音。 逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ） 云崖（yá）岷山（mín ） 重要词语：①逶迤：__________________________________...

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