七律长征中（精选11篇）

5 七律·长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计【教学目标】　　1、学会4个生字及新词。　　2、联系上下文，结合有关资料，知道有关长征的历史背景，理解诗句的意思。　　3、反复地朗读，体会诗人表达的思想感情。感受红军藐视困难、不怕牺牲大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。4、学习品析诗歌的一般方法。　　5、指导背诵课文。　　【教学重点】　　理解诗句，领悟全诗表达的情感。【教学难点】1、在朗读中体会红军的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。2、朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。　　【教学准备】　　搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况。...

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5《七律·长征》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《5、七律·长征》导学案主备： 审核： 使用： 班别： 姓名：知识链接:1、创作背景：这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。2、“七律”即七言律诗的简称。每首四大句，八小句。一大句称为一联。一句可分上下联。四句依次名为：首联、颔联、颈联、尾联。七言即每小句七个字。格律较严，二四六八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄也有规定。学习流程预习闯关：第一关：“长征知识”大比拼...

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5.七律·长征 表格式学案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征学习目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．认识4个生字。解释由生字组成的词语。3．解释诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。4．初步知道诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。学习过程第一课时一、预习导学1．自读课文，注意诗的韵律2．搜集有关红军长征的故事，查找什么是七律？二、自读诗句，感知内容1. 自由朗读全诗两遍，要求读准、读通诗句，解释重点词。等闲： 五岭： 腾细浪： 尽开颜：逶迤： 三军： 磅礴： 走泥丸： 2．练习正确、流利地朗读课文。3．标出诗的韵脚，读出诗的韵味。4...

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5.七律·长征 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元5.《七律.长征》难点名称 领悟诗句表达的情感，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。难点分析 从知识角度分析为什么难 这首诗独特的时代背景与时代意义，决定了在教学时不能只就诗论诗，指导学生去 领会其背后所蕴含的革命精神，感受伟人情怀有难度。从学生角度分析为什么难 由于文本距离学生的现实生活，知识面较远，因而在教学时要注意感性资料的运用，只一点有难度。难点教学方法 1、学生通过读书指导法 ，体会红军长征途中越过千难万险的情景，学习红军战士藐视困难，战胜困难的革命乐观主义精神。2、学生课堂讨论法，...

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第5课：七律长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律 长征》设计说明：“阅读教学是学生、教师、教科书、文本之间对话的过程。”这篇文章虽然是以一首七律诗出现，但是字字句句无处不透露着一个伟大历史的故事背景。每句诗中都蕴含着十分丰富感人的长征故事。因此，本节课通过课前了解、课中大量历史资料的补充，让学生从各个方面去触摸这56个字背后的温度。走进教科书，与文本、作者进行一次跨越历史沟壑的对话。教材分析：《七律 长征》是毛泽东同志在红军长征结束时写下的一首诗。全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。这是一首七言律诗，全诗共四联，56字，记载着长征路上的种种艰难险阻，饱...

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5《七律·长征》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》导学案班别： 组名： 姓名： 编制人：学习目标：　　　1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。　　　2、有感情地朗读诗词，并背诵。3、通过理解关键词的含义从而体会诗句所表达的思想感情。学习重点、难点：　　1、诗歌鉴赏技巧初学。　 2、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。学习方法：　　教师组织指导，学生自主、合作、探究来学习。知识链接　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以...

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5七律·长征课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)毛泽东七律·长征作者介绍毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。代表作《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。多音字蒙hénɡ（横向）（横七竖八）hènɡ（蛮横）（飞来横祸）ménɡ（蒙昧）（蒙受）mēnɡ（蒙骗）（蒙头转向）横词语理解万水千山：很多的山和水，形容路途艰难险阻。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。磅礴：（气势）盛大；（气势）充满...

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05、《七律长征》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。

大致详情：05、《七律长征》一、导入1.70 多年前,有这样一群人,他们用自己的两条腿在中华大地上谱写了一段不朽的传奇。 毛主席回首这惊心动魄的行程,心潮澎湃,挥笔写下了这首壮丽的诗篇——《七律长征》。2 请同学们和老师一起书写课题，齐读课题,声音真洪亮。二、初读课文1、 现在让我们一起走进那段惊心动魄的行程。在学习课文之前,老师有个问题,红军为什么要长征 结合大屏幕上老师补充的资料以及课后的资料袋读读。（1）同学们读的都很认真,谁想来说一说 女生,你手举得最快,是啊,因为第五次反围剿的失败,红军为保存实力北上抗日,才开始了长征。说的真不错。（2）同学们,想一想,如果没有长征会怎么样...

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5《七律长征》课件+教案+课时练资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《七律 长征》教学设计1、教学目标：1. 认识3个生字，会写3个生字，正确理解重点词语意思。2.感受中国工农红军大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。3.抓住关键词语体会诗句表达的情感，有感情地朗读并背诵全诗。4.了解并感受诗歌点面结合、夸张的艺术手法。2、教学过程一、视频导入，了解长征1.播放歌曲《长征》，看了视频，你有什么感受？你了解长征吗？2.课前大家搜集了哪些有关长征的故事？今天我们学习的这首诗创作于长征即将胜利结束前不久。曙光在前，胜利在望。作为红军的领导人，毛泽东心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。（板书课题）3、读了题目，你有什么疑...

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5七律·长征课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)七律·长征毛泽东作者简介毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。写作背景1934年10月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、...

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第5课：七律 长征 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律 长征教材分析《七律 长征》是毛主席在红军长征胜利结束时写的一首律诗。以囊括宇宙、包容古今的巨人的心灵总揽长征，仅用56个字高度概括了中国工农红军两万五千里长征所遇到的千难万险以及表现出来的英雄豪迈气概和革命乐观主义精神。全诗4联8句，首联以“不怕难”为纲，开宗明义就把全篇的中心思想鲜明地揭示出来。长征的“难”，确实是历史上未有的，对于这些困难，红军是怎样对待的呢？简单的两个字“不怕”！第二句又加深了一层，红军面对“万水千山”不但不怕，而且从容不迫，在眼里是“只等闲”。颔联紧承“千山”，把五岭、乌蒙这有代表性的难关极力往大处说——“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”；把红军的看法极力往小处...

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