《七律 长征》教案（精选10篇）

5七律.长征教案资料可供全国地区适用。

大致详情：七律.长征学习目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思，会写“崖、律”等4个字。2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。3.领悟诗句表达的情感，从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，以及诗句的写法特点。学习难点：体会诗句表达的情感，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。课时安排：二教时第一课时学习目标：1.识记“律、崖、渡、索”4个生字，理解本诗中的词语。2.正确朗读这首诗歌。3.了解七律诗的特点，初步理解古诗大意。4.学习导语，明确本单元...

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大致详情：《七律·长征》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。教学重难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。难点：体会红军的革命英雄主义和乐观精神。教学用具：课件，巧渡金沙江、飞夺泸定桥的情景录像教学过程：一、谈话引入，走近毛泽东。1.直入课题。师：这节课，我们学习七律长征。齐读课题。2.预习引入。师：课前，我们按这样的预习单预习了课文，查找了相关资料，并把资料梳理进了资...

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5《七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计【教学目标】1. 有感情地朗读全诗、背诵全诗。2. 通过学习诗歌，初步感悟作者概括与典型的写法。3. 结合资料，抓关键词语，理解诗意，体味诗情，感受毛泽东及中国工农红军在二万五千里长征途中大无畏的的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【教学重难点】1. 通过学习诗歌，初步感悟作者概括与典型的写法。2. 借助材料，感受诗句意象，理解颈联“暖”和“寒”的情感含义，体会红军战士长征途中的革命大无畏精神和革命乐观主义精神。【课前准备】学生准备：查阅资料，了解长征背景。教师准备：搜集视频、音频、图片等制作多媒体课件【课时安排】第二课时【教学过程】一：竞赛激趣-...

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大致详情：《七律 长征》教学设计教学目标：1.掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.理解诗句内容，感受红军战士的伟大精神。3.从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，了解诗句的内容，体会诗句表达的思想感情。教学难点：感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学过程一、激趣引入，初识“长征”。1．谈话引入长征。同学们，几十年前，在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。2．学生交流资料。请学生根据课前搜集的资料，交流红军长征路上的...

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5.七律·长征示范教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计教材解析《七律·长征》是部编版六年级上第二单元“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”的第一篇课文，本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联承接“千山”。颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的...

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大致详情：《七律 · 长征》教学设计【设计理念】《课标》中关于阅读的规定:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生在阅读文本时能自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑，理解红车战士的豪迈气慨；同时教学借助多种教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。【教材分析】《七律长征》是部编版小学六年级上册第二单元第一课。本单元人为主题“重温革命岁月”为主题，语文要素是“了解课文是怎样单面结合写场面的”。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命...

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大致详情：《七律·长征》教学设计【学习目标】1.认识3个生字，会写3个生字，正确理解重点词语意思。2.感受中国工农红军大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。3.有感情地朗读并背诵全诗。（预习）【学习重点】弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。【学习难点】读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。【学习过程】一、谈话引入：通过上一学期学习，我们对《七律·长征》已经有了一个比较深地了解。每一次读这首诗，红军长征途中，那一幕幕动人的故事都浮现在眼前。今天，让我们再一次走入《长征》，一起走进那段不平常的岁月。二、预习展示：微课展示、毛泽东、长征及七言律诗...

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大致详情：学科 语文 年级 六 班级授课 时间 节次 1 授课人课题 七律 长征 课型 新授教学 目标 知识与能力：认识3个生字，会写3个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过品析、朗读、拓展、想象等手段，理解诗意，感受毛泽东及红军大无畏的革命精神和英勇顽强的气概，感悟长征精神。 情感态度与价值观：初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。重点 理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。难点 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思 想感情。考点 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教学 方法 讲授法、研讨法教学 手段 使用多媒体、制...

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《5七律·长征》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计教学目标：1、理解诗意，感受毛泽东及中国红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、进行课内外阅读整合性学习，激发学生的学习兴趣。教学重点：通过对诗句的理解，感受红军战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后的喜悦，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为伟人的博大胸怀、高昂气质。教学难点：通过多种形式的整合性学习，理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教学过程：一、复习导入谈收获：1、同学们，昨天老师带着你们读了一首诗，你还记得吗？（《七律 长征》）通过昨天的学习，谁来说说你的收获。2、带着收获，我们再来读读这首诗吧！今天...

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大致详情：《七律·长征》教学设计【教材分析】本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐...

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