《七律长征》作业设计（精选12篇）

5 七律?长征 素养作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册第二单元《七律 长征》素养作业设计【作业名称】走进革命岁月，重温红军风采【教材链接】六年级上册第二单元第5 课《七律 长征》【作业内容】作业一：走在“长征” 路上，体会战争之卓越。重温革命岁月，多少优秀中华儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春 和热血，谱写出可歌可泣的壮丽诗篇。让我们一同走进《七律 长征》。1.读准确： 选出读音有误的一项是 ()A.磅礴 bó B.岷 míng 山 C 逶 wēi 迤 D.泥丸 wán2.写美观：把生字“渡”和“索”规范地抄写在田字格中。3.记清楚：根据课文内容填空。这首诗以“...

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新课标分层作业设计-5.七律?长征（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级语文上册新课标双减分层作业5.七律 长征1．看拼音，写词语。 guī lǜ xuán yá tiě suǒ dù hé 2．给加点字选择正确的读音，画“√”。逶迤（wěi　wēi）　 磅礴（pánɡ　bànɡ）乌蒙（mén　ménɡ）　岷山（mǐn　mín）3．选字填空。[崖　涯]　　( )谷　...

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5《七律·长征》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：　　　　　 《七律.长征》教学设计设计理念：《课标》中关于阅读的规定：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生在阅读文本时能自主质疑，并凭借自读感悟、交流释疑，理解红军战士的豪迈气概。教学内容：苏教版国标本第十册第6单元的20课教材分析：这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学目标：1.指导学生能有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过对诗句意思的理解，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的大无畏的英雄气概和革命乐观主...

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5《七律·长征》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律长征》教学设计一、教材分析　　1.教学内容分析　　（1）概括介绍教学内容：《七律长征》是毛泽东同志在长征胜利后，满怀激情地回忆红军队伍在长征途中排除万难的典型事例，表现了我红军战士不畏艰险，大无畏的革命精神，激发学生向红军战士学习，培养不怕困难的奋斗精神。　　（2）分析教学内容特点：全诗共四联，56个字。首联开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。第二、三、四联分别从“山”和“水”两方面写红军战胜的困难。它是承上文“千山”和“万水”而来。作者按红军长征的路线，选取了五个具有典型意义的地理名称，他们都是著名的天险，高度概括了红军长征...

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（培优篇） 七律长征同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：（培优篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业5 七律长征一．试题（共10小题）1．下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”理解有误的一项是（　　）A．作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法。B．作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。C．“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。2．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。对这两句诗理解有误的一项是（　　）A．这两句诗的意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪...

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第5课《七律·长征》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.5《七律·长征》教学设计教学目标：1.掌握生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，了解诗句内容，体会诗句表达的思想感情。3.感受中国工农红军的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重难点：　1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。2、关键字词的含义及其饱含的感情。3、感受红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学过程：一、导入：同学们都知道中华人民共和国第一任国家主席是谁？毛泽东主席是一位非常了不起的人物，今天，我们就来学习他的一首诗歌——《七律·长征》。1.出示作者生平，简介：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军...

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（基础篇）5 七律长征同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业5 七律长征一．试题（共10小题）1．下列选项中，朗读节奏划分不正确的一项是（　　）A．五岭/逶迤/腾/细浪 B．乌蒙/磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖 D．大渡/桥横/铁索/寒2．《七律 长征》这首诗表达的思想感情是（　　）A．赞扬了红军战士不怕死的精神。B．表扬了红军战士非常乐观的精神。C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。3．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”字暗示了红军战士（　　）后的欢快心情。A．抢渡大渡河 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥4．下列对“五岭逶迤腾细浪，...

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（进阶篇）5 七律长征同步分层作业（有答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业5 七律长征一．试题（共10小题）1．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。对这两句诗理解有误的一项是（　　）A．这两句诗的意思是：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着两岸高耸入云的山崖，使人感到深深的寒意；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，给人温暖的感觉。B．“暖”字暗示红军战士巧渡金沙江后的心情；“寒”字可以体会到红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。C．这两句诗写了红军长征途中的两次典型战役：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。从“寒”字可以体会到（　　）A．红军飞夺泸定桥的惊险...

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5.七律 长征 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七律长征教学设计教材简介这是一首七律诗。全诗以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地、从容不迫的自豪感。短短四句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。教学设计理念I 语文新课标指出，在自主感悟中，鼓励自由表达的探究性阅读。本文是一首七律诗，距学生实际生活教远，在内容的理解上...

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5《七律·长征》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《七律·长征》教学设计教学目标1.会认会写“律”“崖”“渡”“索”4个生字，能正确理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读全诗并背诵。3.理解诗意，抓住重点词句，感受毛泽东及红军大无畏的革命精神和英勇顽强的气概。教学重点体会红军长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英勇顽强的气概。教学难点理解诗中关键词的意思，体会蕴含的思想感，学习诗歌高度的艺术概括性和季度夸张的手法。教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导新1.导语：同学们，你们都知道哪些长征故事？（爬雪山、过草地……），通过阅读这些故事，相信你们已经感受到红军战士的革命乐观主义精神和不畏艰险的英雄...

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5《七律 长征》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5《七律?长征》教学设计【教学目标】1.会写本课4个生字，理解本诗中的词语。正确朗读这首诗歌。3.初步理解诗歌大意。4.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。【教学重点】正确朗读这首诗歌。【教学难点】初步理解诗歌大意。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.时代背景：从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。1935年1月，在长征途中...

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第5课《七律.长征》课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课《七律.长征》课时作业2021—2022学年部编版六年级语文上册一、选择题1．给带点的字选择正确的解释（ ）三军过后尽开颜A．脸上的表情 B．体面，面子2．“万水千山只等闲”中“等闲”的意思是（ ）A．平常 B．随随便便；轻易 C．无端；平白地3．下列说法错误的一项是（ ）A．《七律·长征》这首诗是在长征取得胜利时所作。B．诗歌尾联中的“三军”是指古代的步、车、骑三军。C．诗题《七律·长征》中，“七律”点明诗的体裁，“长征”是诗的题目。D．诗中的“万水千山”指红军在长征途中遇到的数不胜数的艰难困苦。4．与“三军过后尽开颜”中“尽”的意思相同的一项是（ ）...

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