篇1：-部编版小学语文六年级上册暑假预习作业：阅读理解（含答案）-部编版小学语文六年级上册暑假预习作业：阅读理解（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假预习作业：阅读理解-小学语文六年级上册部编版阅读文段，回答下列问题。①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。1．短文中的语句，哪些是描写实实在在的事物，哪些是描写由事物引起的联想？请把相应的语句序号填在横线上。实实...
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    篇2：部编版语文一年级上册第一单元习作：《变形记》教案部编版语文一年级上册第一单元习作：《变形记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习 作
变形记
教学目标
1．联系生活经验，展开丰富想象。(重点)
2．有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。(重点)
3．根据别人的意见，修改自己的习作。
教学准备
教师准备：制作教学课件。
学生准备：课前与同学玩游戏。
教学课时
1课时。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1．激趣：同学们，假如你有孙悟空七十二变的本领，你最想变成什么？为什么？
2．生交流。
预设：
生1：我想变成一棵树，因为它能给小动物们遮风挡雨。
生2：我想变成一朵云，因为我想在天空中自由自在地飘着。
生3：我想变成一匹马，因为我想在天地间自由地奔驰。
…………
3．...
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  篇3：部编版语文六年级上册：第1单元 习作：变形记-同步课件（共18+17张PPT）部编版语文六年级上册：第1单元 习作：变形记-同步课件（共18+17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)变形记习作指导第一单元习作导入习作要求习作指导习作演练同学们，你们喜欢这些角色吗？为什么？变形记习作导入习作要求习作指导习作演练你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。你想变成什么？定身份习作导入习作要求习作指导习作演练如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟哪只小昆虫去探索一个全新的世界……如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……变形后你会经历什么事？谈经历...
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     篇4：部编版语文六年级上册第五单元《习作例文》教案部编版语文六年级上册第五单元《习作例文》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作例文》教案教学目标：1.在交流平台中交流“围绕中心意思表达”的方法和注意事项。2.能围绕中心意思从不同的方面选择材料。3.学习习作例文，从例文中学习作者是如何围绕中心意思写作的，能将重点的部分写详细写具体。教学重点：能围绕中心意思从不同的方面选择材料。教学难点：学习习作例文，从例文中学习作者是如何围绕中心意思写作的，能将重点的部分写详细写具体。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们，请观察这幅图片，说一说向日葵有什么特点？俗话说，葵花儿朵朵向太阳。我们写文章也要围绕中心思想来写。怎样才能做到围绕中心意思来写文章呢？让我们来一起交流一下吧！二、交流平台读...
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 篇5：统编版语文六年级上册习作：变形记 教案统编版语文六年级上册习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记
【教学目标】
1.联系生活经验，展开丰富想象。
2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。
3.根据别人的意见，修改自己的习作。
【教学重难点】
能发挥想象，写出自己“变形”后的经历，把重点部分写详细。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.以《花之歌》为例，明确写作目标。
2.学生交流合作，确定题目写作文。
【教学过程】
一、回顾课文，激发想象
1.同学们，《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。同学们还记得《花之歌》在语言表达上有什么特点吗？
预设1：作者充分发挥丰富的想象。...
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   篇6：【新课标】统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记（课件23张PPT+习作范例）【新课标】统编版语文六年级上册第一单元习作：变形记（课件23张PPT+习作范例）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)习作—变形记部编版 六年级上语文 六年级上册习作—变形记教学目标：联系生活经验，展开丰富的想象。有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。同学们，看西游记里孙悟空多厉害啊!轻轻松松把自己变成另一种东西。你想拥有孙悟空七十二变的本领吗？今天，就让我们发挥想象，开始一场属于自己的变形记。习 作主题：你想把自己变成什么呢？为什么？内容：“变形”以后，你会在哪里？过着怎样的生活？或者你观察到了哪些有意义的事情？同桌之间相互说一说。第一步：审题习 作要求：“变形...
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     篇7：部编版六年级上册习作：变形记 写作指导+范文（共4页）部编版六年级上册习作：变形记 写作指导+范文（共4页）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版六年级上册第一单元作文写作指导导语：人教部编版小学六年级语文上册第一单元作文是“变形记”，下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。我们学过的《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？【习作内容】这次习作要求我们发挥想象，想象自己变成另外一种东西以后，会有什么样的经历。可以从《地球自述》《我是一条幸福的蚯蚓》《飘在天上的日子》《夜晚，一棵大树下的故事》四个题目中，任选一个来写，也可以自拟一个有趣的题目来写。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。【...
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   篇8：部编版语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动教案部编版语文六年级上册第二单元习作：多彩的活动教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级上册习作课《多彩的活动》教学设计【教材位置】部编版语文六年级上册第二单元习作【教材内容】“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。你可以这样来写：1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.把这次活动的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。【教材分析】本次习作的主题是“多彩的活动”。围绕“祖国在我心中”朗诵会、学校...
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  篇9：部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写教案部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：围绕中心意思写学习目标：1.选择感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。2．初步学习围绕中心意思拟写作文提纲。3. 能根据本次习作的要求开展互评活动，修改并完善自己的习作。4. 愿意与他人分享习作的快乐。学习重难点：1.选择感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，并将重要的部分写详细。2.能根据本次习作的要求开展互评活动，修改并完善自己的习作。第一、二课时（指导课）课时目标：1.选择感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或...
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   篇10：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形范文部编版语文六年级上册第一单元习作：变形范文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级上册单元习作优秀范文及点评第一单元习作：变形记范文一：鹅卵石成长记我是大自然中的一颗鹅卵石。我来自一座高山，山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。有一天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。我听到一阵“噼里啪啦”的声音，顿时感到一阵眩晕……当我醒来时，我看到了一个陌生的世界:周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语:“这是什么地方 ”“这里是山脚下的一条小河。”一只游过来的小鱼听到了，对我说，“刚才那一阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风‘搬了家’，你就是他们中的一个。欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了!...
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  篇11：部编版小学六年级语文上册《习作：变形记》（课件）》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学六年级语文上册《习作：变形记》（课件）》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《习作：变形记》说课部编版六年级语文上册一、说教材《变形记》是六年级上册第一单元的习作，它借由“变形”来转 换自己的视角与思维并进行想象与表达的训练。习作内容与本单元的 阅读有机衔接，学生在学习本单元四篇课文过程中，感受到作者丰富的想象，在此基础，习作时进行实践运用，创编故事。就本课教材而言分为三个部分，第一部分提示了习作的具体内 容，引起学生的兴趣。第二部分给出四个习作参考题目，给学生提供不同思路。第三部分提出修改建议。从习作要求上来看，就是要求学生发挥想象，把重点的部分写详细。本次的习作教学注重立意、选材、构思、起草、修改等一整个过 程的实践性，让学生在写作实践...
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    篇12：部编版语文六年级上册第二单元习作：《多彩的活动》教案部编版语文六年级上册第二单元习作：《多彩的活动》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：多彩的活动》教案教学目标：1.用点面结合的方法记一次多彩的活动，写清楚活动的过程。2.把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，并记录自己在活动中的体会。3.培养孩子互评习作、自主修改习作的能力。教学重点写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。教学难点要写清楚活动的体会，写明这次活动对自己的意义。教学时间1课时教学准备活动图片教学过程一、激发兴趣，导入话题。1.出示活动图片。2.说一说：从图中你看到了什么？让你回想起了哪些有趣的活动？3.活动给我们的童年带来了无限的乐趣！今天，让我们再次走进那些多彩的活动，让我们用笔记录那难忘的瞬间，用心回味...
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 篇13：部编版语文六年级上册习作：笔尖流出的故事（校园篇） 课件部编版语文六年级上册习作：笔尖流出的故事（校园篇） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)笔尖流出的故事（校园篇）假如，有一天你回到家……这时候，你有什么反应？但是！你突然想起一件事！……考不及格放假还想出去玩！于是我做了一个英勇的决定！让暑假班的暴风雨来得更猛烈一些吧！已经没人能阻止我魔鬼般的奋斗步伐！你猜一猜，结局如何？是不是……就此，我走向了人生巅峰！……才怪！这次惨痛的经历，让我明白了……学习要劳逸结合！身体健康最重要！1.刚刚的故事曲折吗？有几个转折？2.故事中的“我”是个什么样的人？3.故事中的父母又是什么样的人？4.这个故事贴近我们的生活吗？校园丁香组冬日黄昏组月下村庄组环境：开满丁香花的校园人物：...
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     篇14：部编版语文六年级上册第八单元习作：《有你，真好》教案部编版语文六年级上册第八单元习作：《有你，真好》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：有你，真好》教案教学目标：1.培养学生叙事的能力。使他们能扣住文章主旨，具体、生动进行叙述。2.能在叙述中，融入自己的真情，表达自己的真情实感。3.培养学生自主修改习作的习惯和能力。教学重点：培养学生叙事的能力。使他们能扣住文章主旨，具体、生动进行叙述。教学难点：叙述过程中要融入自己的情感。教学时间1课时教学过程一、导入新课1.课件出示诗歌《阳光下成长》，齐读诗歌，谈感受。希望在爱中萌发，我在爱中成长，成长的过程充满希望，希望的种子载满阳光。成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以我的生活充满阳...
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 篇15：部编版六年级语文上册《习作：变形记》课件（共17张PPT）部编版六年级语文上册《习作：变形记》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：变形记习作内容《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。变形记第一步：审题把自己想象成大自然中的一员——一棵植物、一个小动物或是一种自然现象等，想象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感受，写一写。写法指导第二步：立意爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的生活态度……第三步：思维导图第四步：方法充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态...
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   篇16：部编版语文六年级上册第三单元练习作业（无答案）部编版语文六年级上册第三单元练习作业（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六 年 级 成 果 展 示 台主 备 人 班 级 六年级 使 用 日 期 月 日10 竹节人 一、看拼音，写词语。 bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu （ ） （ ） （ ） （ ） jǔ sàng wēi fēng lǐn lǐn wā kōng xīn sī （ ） （ ） ( ） 二、把词语补充完整。 （...
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  篇17：部编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》讲评课教案部编版语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》讲评课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文六年级上册第二单元《多彩的活动》作文讲评课教学目标：1、欣赏优秀学生的精彩片段，激发学生修改习作的兴趣。2、针对学生中不能运用点面结合的方法把重点部分写具体的现象，指导学生修改习作。教学重难点：针对学生中不能运用点面结合的方法把重点部分写具体的现象，指导学生修改习作。教学准备：教学PPT教学过程：一、谈话激趣导入上节课在张老师的指导下，我们完成了此次习作。我呀，认真地拜读了大家的大作，我感觉我们班的学生真了不起，个个文笔斐然，写出了太多精彩的片段，老师真想一一展现出来，但由于时间有限，我只选取了部分，我们一起来欣赏。【设计意图：用夸奖学生的方式引起学生的注意，激...
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 篇18：部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书教学设计部编版语文六年级上册第六单元习作：学写倡议书教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材小学语文六年级上册【习作】《学写倡议书》应用文教学设计【教材分析】本单元的主题是“保护环境”，本次习作“学写倡议书”是由单元主题发出来的，习作内容可以围绕如何珍惜资源、保护环境等问题提出倡议，与单元主题相呼应，可以加深学生对课文思考和对环保必要性的认识，教师还可以引导学生结合自己生活实际或自己关心的其他问题写，提高学生的应用文写作能力。这个单元的语文要素有“抓住关键句，把握文章的主要观点”，倡议书也要求围绕题目中的观点，用正确的格式，把倡议的目的、具体举措写清楚，并发出呼吁，表达决心与愿望。此次习作教学是加强语文实践活动，培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。【学情分...
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 篇19：部编版语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案部编版语文六年级上册第六单元《习作：学写倡议书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：学写倡议书》（教案）-部编版语文六年级上册教学目标：1.能就自己关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确，内容清楚。教学重难点：写倡议书能做到格式正确，内容清楚。教学过程：一、以身边常见的问题导入新课，引出倡议书。最近有同学发现校园里总是有人乱扔垃圾，影响了校园的整洁。你的身边有类似的问题吗？在生活中浪费水资源，浪费粮食，不文明养狗等现象还是屡见不鲜。其中有没有什么问题引起了你的关注呢？面对你关心的问题，你肯定也有一些想法。如果你想得到大家的支持并共同去实施，那我们就来写一份倡议书吧。二、学写倡议书1.了解倡议书的格式。写好倡议书要做到两个方面，第一格式...
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 篇20：部编版语文六年级上册第五单元习作例文 教案部编版语文六年级上册第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文教案一、学情分析本单元的习作话题是“围绕中心意思写”，习作例文为学生完成本单元习作提供了“围绕中心意思写”的典型范例。六年级学生具有一定的写作能力，在此阶段的习作教学中要注重学生写作技法的提升，提高学生表情达意的能力。因此，在引导学生感知例文主要内容后，要重点带引学生领悟例文的写法,达到学以致用的效果，实现写法的迁移。此外，六年级学生已具备较高的自学能力，但还需教师必要的引导，在本次教学中教师重点引导学生研读例文《爸爸的计划》之后，提出“自主学习，合作探究”的步骤与要求，运用学习例文《爸爸的计划》的学法自学探究例文《小站》，实现学法的迁移，提高学生自主学习，合作探究的能力。二...
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