篇1：统编版语文六下第四单元第9课时 习作指导课——“心愿”教案统编版语文六下第四单元第9课时 习作指导课——“心愿”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 习作指导课——“心愿”一、学习目标1.把你最想和别人交流的心愿写下来。2.根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式。二、评价任务1.把你最想和别人交流的心愿写下来。2.同学之间分享写作内容。三、学习过程(一)明确写作主题1.在本单元,我们通过文字看到了几位诗人的胸怀、壮举和人生志向,知道了革命先烈的崇高理想,体会到了共产党人为人民服务的坚定信念。这些伟大的理想和信念,都萌生于他们心里的那个小小的心愿。2.每个人的“心愿”各不相同。如何把它更好地表达出来,让更多的人了解你的愿望呢 (二)确定要写的内容1.看教材中的思维导图,说说...
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 篇2：统编版语文六下第四单元第10课时 习作讲评课——“心愿”教案统编版语文六下第四单元第10课时 习作讲评课——“心愿”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作讲评课——“心愿”一、学习目标1.能够用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。2.通过讲评，帮助学生更好地表达内心的愿望。3.培养学生自评自改、互评互改作文的能力。二、评价任务1.用修改符号修改习作，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。2.通过讲评，指名说一说要表达内心什么愿望。3.让学生自评自改、互评互改作文。三、学习过程（一）问题分析1.根据习作要求,发现问题。(重点部分不具体、心愿表达不清楚等。)2.选择典型问题片段,大家讨论:他的心愿表达清楚了吗 (二)示范引导1.选择一篇优秀习作...
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 篇3：统编版语文六年级下册 第四单元 习作：心愿 课件统编版语文六年级下册 第四单元 习作：心愿 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作：心愿六年级语文下册第四单元主题导入每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家，做些先进的机械；有些人长大了想当一名航天员，去月球探索奥妙，探索未知世界；有些人想当一名画家，画一幅幅惟妙惟肖的话，让自己扬名海外……你的心愿是什么呢？1．选择你最想和别人交流的心愿写下来。2.收集并选择能够更好地表达心愿的材料。3.根据内容，选择日记、书信、诗歌、倡议书等形式进行表达。目标要求写作指导文体选择心愿，是一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它很渺小，却能开出无与伦比的美丽的花；心愿，是一条小溪流，流淌在心的大地上，尽管狭小，却可以源源不断地滋润着绿色的希望...
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    篇4：部编版语文六年级下册习作： 心愿课件(共33张PPT)部编版语文六年级下册习作： 心愿课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)好好学习六年级四单元: 心 愿心 愿 故 事《小青蛙的心愿》摘一颗果子，许个心愿，这颗“魔法果”就能够帮助你实现那个心愿。小青蛙的心愿有一次,小猪、狐狸、老鼠、小青蛙四个人一起去原始大森林探险,忽然发现一棵奇异的树上结满了五颜六色的果子。小猪兴奋极了,立刻走上前去,想摘几颗果子,尝尝味道。这时,那棵奇异的果树说话了:“小猪先生,我这果子可不是普通的水果,而是'魔法果’,也叫'许愿果'。你可以摘 一颗,但每人只能摘一颗,多了就不灵验了。”“什么是魔法果 ”“就是你摘一颗果子,许个心愿,这颗'魔法果'就能够帮助你实现那个心愿。““我也要魔法果!...
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     篇5：部编版语文六年级下册第四单元习作：心愿 第二课时表格式教学设计部编版语文六年级下册第四单元习作：心愿 第二课时表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元主题 理想和信念 教学内容 习作4《心愿》课时 1课时 教学时间学习目标 1.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。 2.让学生学会发现和借鉴其他同学的作文的优点。重难点 学会发现和借鉴其他同学的作文的优点，并修改作文。导学 过程 教师行为 学生行为一、 创 景 激 趣 1.谈话导入：上节课，我们完成了习作的重点部分。知道要把如何实现心愿写好，需要把重点写清楚、写详细。 2.提出习作要求：把未完善的部分继续完成 1.听教师谈话，明白本节课的目标 把重点写清楚、写详细。 2.在教师的指导下继续完成未写完的部分二、 语 用 实 践 1.同学们借助提纲已经完成了...
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 篇6：六年级语文下册第二单元习作：心愿课件(共17张PPT)六年级语文下册第二单元习作：心愿课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：心
愿
习作
六年级语文下册人教版
写作要求
1.选择一个愿望具体来写。
2.运用语言、动作、心理等描写手法，让内容更充实。
3.适当运用修辞手法、好词好句，让文章更生动。
要 求
贰
叁
肆
目
录
要表达的心愿是什么？
为什么会有这个心愿？
怎样实现这个心愿？
优秀习作赏析
壹
贰
壹
听歌曲《长大后我就成了你》
歌曲中“我”的心愿是长大后成为一位光荣的人民教师，那么你的心愿是什么呢？
导 入
心 愿
我的心愿……
残疾人能得到更多的关爱，世界更和谐！
有机会去看高山、草原和大海……
让空气更清新，让大自然更美丽……...
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  篇7：习作四：心愿 课件+范文习作四：心愿 课件+范文资料可供全国地区适用。
大致详情：范文一：我的心愿随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶也迷上手机了！可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人这样推来推去，我心里很不是滋味。再仔细看看周围，无论是在公共场所...
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   篇8：部编版语文六年级下册第四单元 习作：心愿课件(共31张PPT)部编版语文六年级下册第四单元 习作：心愿课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)写一写自己的心愿统编教材六年级下册第四单元习作胸怀壮举和人生志向崇高的革命理想坚定的信仰《古诗三首》《十六年前的回忆》《董存瑞舍身炸暗堡》《为人民服务》一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。每个人心中都有美好的心愿，你的心愿是什么？仔细想一想，选择你最想和别人交流的心愿写下来！明确心愿我希望刚刚种下的小种子快点发芽。明确心愿我希望空气和水不再被污染。明确心愿我想成为一名白衣战士。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择...
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    篇9：六年级下册第四三元习作4：心愿课件(共25张PPT)六年级下册第四三元习作4：心愿课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)习作：心 愿部编版 六年级语文下册1.学会表达心愿的方法。2.会根据心愿选择合适材料与表达方式进行写作。3.能用修改符号自主修改习作。学习目标心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。心愿的就是心中的愿望。新课导入心愿和梦想都是自己对自己的美好期望，只不过心愿实现起来比梦想要容易些。心愿：内心的一种想法或者是愿望，只要经过自己的努力一般情况下是可以实现的。譬如你的心愿是得到...
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    篇10：习作：我们眼中的缤纷世界（说课稿)习作：我们眼中的缤纷世界（说课稿)资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们眼中的缤纷世界》说课稿尊敬的各位专家，各位老师，大家好，早上好！一、记录单的修改今天我执教的内容是统编本三上第五单元的习作，《我们眼中的缤纷世界》。统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。对我来说也是一个挑战和尝试，在这里非常感谢我们学校磨课团队和教研员刘学英老师的耐心指导。有你们的陪伴让我有了力量和底气。本单元，通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达方式；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手”环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。课...
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 篇11：统编版六年级下册第四单元习作：《心愿》 教学设计统编版六年级下册第四单元习作：《心愿》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育语文教科书六年级下册第四单元习作：心愿一、教材分析《心愿》是统编教材六年级下册第五单元的习作，本单元以“理想和信念”为主题，在编排的《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文中，分别是古诗、回忆录、演讲稿和小说，体裁多样，内容丰富。本次习作的内容是写自己的心愿，心愿是人们心中的一种做本真的想法，是对生活的一种美好的追求和向往，本次习作内容旨在唤起六年级学生藏在心底的美好心愿，激发表达自己内心想法的欲望。习作要求是“选择合适的材料和合适的方法进行表达”，材料的选择旨在引导学生对习作素材进行选择，选出最合适的素材才能表达出真情实感。选择合适的方法则是引导...
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  篇12：六年级下册第五单元习作：心愿课件(共19张PPT)六年级下册第五单元习作：心愿课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。心愿，像一条清澈的小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。平凡的生活中，每个事物都有自己的心愿：鲤鱼的心愿是跃过龙门雄鹰的心愿是飞翔在蓝天你的心底埋藏着哪些心愿呢 习作：心愿选择你最想和别人交流的心愿写下来。习作要求写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……1.选择心愿，确定写作内容。习作指导心愿的特点有大有小有的明天就能实现有的可能实现不了对象不同...
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  篇13：统编版语文六下语文园地四习作：心愿（教案）统编版语文六下语文园地四习作：心愿（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
教学目标
1．能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点，体会这样写的好处。
2．能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。
3．体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。
4．背诵一组有劝勉意义的俗语。
教学重难点
1．能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点，体会这样写的好处。
2．能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。
3．体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。
教学准备
学生：
1．翻看学过的课文，看看哪篇课文的开头和结尾写得好；从自己写过的习作中选择自己满意的或有待改善的开头和结尾，带到课堂上来。
2．搜集对“日积月累”中俗语的解释。...
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   篇14：部编版六年级下册语文习作 心愿 教案部编版六年级下册语文习作 心愿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：心愿
【教学目标】
1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。?
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。?
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
【教学重难点】
1.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。?
2.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣引入
心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜...
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  篇15：人教部编版六年级下册语文习作4：心愿 教案人教部编版六年级下册语文习作4：心愿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：心愿
1.能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。
2.能用修改符号自主修改习作。
1.能用流利、通顺的语言描述自己的心愿。
2.能选择适合的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作。
相关课件
2课时
课时目标
1.选择最想和别人交流的心愿，用适合的方式进行表达并写下来。
2.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
教学过程
一、学生畅谈心愿，揭示主题
1.谈话引入：你的心愿也许是去遨游太空，也许是在测试中取得优异的成绩，也许是……请大家自由畅聊自己的心愿。
2.这么多美好的心愿，无论是现实的，还是虚幻的，我们都能用手中的笔让它提前实现。我们今天的习...
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    篇16：（部编版）六年级语文下册：第4单元 习作：心愿 教学设计（部编版）六年级语文下册：第4单元 习作：心愿 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《心愿》教学设计
第一课时
课时目标：
1、引导学生选择最想和别人交流的心愿，用流利、通顺的语言表达内心的最真实的想法。
2、激励学生向着自己美好的理想而努力奋斗。
3、写作要表达真情实感，语言通顺流畅。
教学重难点:
选择自己合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教学过程：
畅谈心愿，引出“心愿”的话题。
1、在上课之前张老师给大家分享一首歌曲，明天就像是盒子里的巧克力糖，充满滋味，充满想象，许下我一千零一个愿望，让青春做筹码，总有一天梦想定会实现。
2、提到愿望我相信每个人心中都有一个心愿。那今天就让我们一起聊聊关于你的心愿，让我...
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  篇17：部编版六年级下册语文习作：心愿 教案部编版六年级下册语文习作：心愿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册习作《心愿》教案
教学目标
创设情景，让学生在轻松的环境里说出自己的心愿。
选择自己合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重难点
能用流利、通顺的语言描述自己愿望。
选择自己合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教学准备：希沃教学助手。多媒体课件
教学过程
一、谈话导入,揭示文题。
1.“要是世界上有一种药，可以减少烦恼。多好啊！”“我希望毕业后还能和你在一起所学校读书。”每时每刻我们的心底总会有一些愿望产生，这些根植于内心的...
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  篇18：人教部编版六年级语文下册第四单元习作：心愿 教案人教部编版六年级语文下册第四单元习作：心愿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《心愿》精品教案
教学目标：
1.想一想自己的心底藏着哪些心愿，明确自己最大或最迫切的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿对自己、对他人、对社会的作用。
3.学习通过细节描写来表达自己的心愿。
教学重点：
把自己的心愿表达清楚，注意细节描写。
教学难点：
习作表达有详有略，让文章吸引人。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
我们每个人都有埋藏在自己心底的美好愿望，那就是——心愿。（板书：心愿）你们的心愿是什么呢？（启发学生思考，各抒己见。）
二、启发思路
1.看一看：自读课本72页，用自己的话说一说本次习作的要求。
2.想一想：自己的心愿是什么？...
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 篇19：统编版语文六年级下册习作 心愿 教案统编版语文六年级下册习作 心愿 教案资料可供全国地区适用。
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本单元的习作内容是写心愿。心愿是人们内心的一种希望，六年级的学生对生活充满了无限的想象与期盼，心中常常蕴藏着许多美好的心愿。本次习作能唤醒他们埋在心底的美好心愿，激发他们表达的欲望。
教材首先以生动的比喻引入“心愿”，让学生感受到了心愿的美好。接着以“你的心底埋藏着哪些心愿呢”轻轻发问，触动了学生的思绪，从情感和思维两个方面开启本次习作。
接着，教材以较大的篇幅呈现了一幅心愿图示。图示以淡红的“心形”为背景，从“关于个人”“关于家庭”“关于社会”三个不同维度引导学生思考，并列举了多种不同的心愿，旨在打开学生的习作思路，让他们思考的视野更开阔，心愿的内容更丰富。
在学生选择心...
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  Tags：习作,心愿,课稿,精选,19篇
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