篇1：高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《促织》《变形记》（节选）教学设计教学目标1.语言建构与运用：阅读全文，了解情节内容与手法2.思维发展与提升：赏析手法，理解虚幻与现实关系3.审美鉴赏与创造：分析异化，剖析手法背后的不同4.文化传承与启示：知人论世，理解批判现实的主题教学重点：教学难点：教学过程：（一）教学导入曹雪芹在《红楼梦》中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 ”蒲松龄用他的《促织》为我们讲述了封建社会一个“人变虫”后意外发家致富的故事，而卡夫卡以他的《变形记》向我讲述了在金钱至上的年代一个“人变虫”后被家人和社会抛弃的故事。作者都采用超现实的荒诞手法，或用含着眼泪的微笑，或用悲伤的... 图片详情：    篇2：同题作文：变形记（附27篇） 后浪们的想象，真是妙处横生同题作文：变形记（附27篇） 后浪们的想象，真是妙处横生资料可供全国地区适用。 大致详情：同题作文：变形记（附27篇）--后浪们的想象，真是妙处横生01变形记冯雯婷我是武汉体育馆，是普普通通的体育馆之一。人们亲切地把我称为“武汉客厅”。在国庆期间，一场精彩的篮球赛正在我这里举行，吸引了近7500名观众到场观看。可谁又曾想到，在2020年上半年，我有一个特殊的名字“方舱医院”。一场突如其来的疫情，让武汉定点医疗资源难堪重负。我因此接到了集中隔离和治疗轻症患者的任务。我这里有一起抗击病毒的病友，一起“打怪兽”的医护人员，一起无私奉献的志愿者们。在他们众志成城战胜疫情的过程中，我看见了很多英雄，他们的故事无数次地感动着我。在这里，我看到，医护人员们每天都要穿着厚厚的防护服工... 图片详情：    篇3：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：变形记 第一课时（教案）部编版语文六年级上册教学目标：1、分析作文题意，明白这是一篇想象的作文。2、根据习作要求和提示，能根据已有的生活经验，转换思维与视角来展开丰富想象。3、在想象中表明自己的观点，融入真情实感，有条理地安排变形后的经历、生活，突出重点部分。教学重点难点：1、重点：引导发挥想象，融入真情实感，把变形后的经历写下来，注意详写重点部分。2、难点：要有一个明确的中心，将变形的经历有条理表达。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1·老师最近做了一个白日梦，梦见自己变成了一只鸟，飞上蓝天，和白云肩并肩；飞往森林，和小伙伴们嬉戏；... 图片详情：  篇4：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：变形记（第一课时）教学目标：1.能根据生活经验，转换视角来构思情节。2.能发挥想象，把自己“变形”后的重点部分写详细。教学重点：大胆想象，围绕“变形”，把重点内容写详细。教学难点：构思“一波三折”的故事情节。课前准备：1.学生阅读绘本《卡夫卡变虫记》。2.教师准备PPT。流程预设：课前欣赏歌曲：《小草》。1.有没有听懂这首歌？这棵小草和我们第四课《花之歌》的花一样，都非常阳光向上。2.比较《小草》的歌词和《花之歌》课文，它们在写法上有什么相同的地方？对，他们都是用第一人称自述来写，这样写有什么好处？一、回顾旧知，感受视角1.如果给你一次变形的机会（板书：变形）——... 图片详情：  篇5：部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案部编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：变 形 记教学 要求 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。(重点) 3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。(难点)教学 课时 一课时。1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。课件。一 回顾课文，激发想象1.谈话：《花之歌》的作者将花比作了什么？(大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献)2.学生交流：在这首为花而唱的赞歌里，... 图片详情：   篇6：第六单元 14 促织 变形记（节选）同步试卷（含答案解析）第六单元 14 促织 变形记（节选）同步试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版（2019）高一必修下册第六单元 14 促织 变形记（节选）一、选择题1．下列各句中，没有语病的一项是A．以卡夫卡作开端的西方二十世纪的荒诞文学，如果从哲学意义上去把握其精神内涵，乃是“无”的本体论，即世界人生的无意义、无着落。B．网络文学从备受质疑到获得大众的认可，再到被文学界接纳，经历了一个痛苦的成长过程，最终实现了破茧成蝶的蜕变。C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的重要标准。D．《文学欣赏》以提高学生人文素质、拓宽学生文学视野、提升学生文学欣赏能力为目的，从文学宝库中撷取古今中外的文学作品，对其进行剖析、鉴赏和介绍... 图片详情：   篇7：部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案部编版语文六年级上册第一单元习作 ：《变形记》表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级 六 班级授课 时间 节次 2 授课人课题 习作：变形记 课型 新授教学 目标 知识与能力：联系生活经验，展开丰富想象。 过程与方法：有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 情感态度与价值观：根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。重点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。难点 根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。考点 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。教学 方法 讲授法、研讨法教学 手段 使用多媒体、制作课件导学过程及内容提示 教学提示 时间分配激情 引入 同学们，你们一定看过... 图片详情：  篇8：统编版语文六年级上册习作：变形记课件（54+44张PPT)统编版语文六年级上册习作：变形记课件（54+44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共54张PPT)语文 六年级 上册变 形 记同学们，我们上节课学习了《花之歌》，作者把自己想象成花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。这节课让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅吧。1激趣导入习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。展开丰富想象,以“变形”后的视角,有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。习作要素要素解读蚂蚁小草石子大象汽车星球《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，... 图片详情：     篇9：六年级上册习作1 变形记课件(共20张PPT)六年级上册习作1 变形记课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)习作：变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味性。 本次习作要求我们发挥想象，像《花之歌》中的我一样，把自己变成另一种东西，可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球，会发生什么呢？导入说一说变形以后，你会在哪里？你会怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？它们怎样生活？1.想象一下，你自己最想变成什么？2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……可能会跟着哪只小昆虫去探索一... 图片详情：   篇10：【核心素养教案 】统编版六年级语文上册 第一单元习作：变形记 教案【核心素养教案 】统编版六年级语文上册 第一单元习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——变形记 教案教学版块（课题） 变形记 课时 40分钟教学目标 联系生活经验，展开丰富的想象。有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。思维能力：学习写作，在选取合适的素材，要有清晰的思路。锻炼学生明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的能力。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。教学内容 引导学... 图片详情：    篇11：高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2《变形记》阅读训练（含解析）高中语文统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2《变形记》阅读训练（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：《变形记》阅读训练一、阅读《变形记》选段，完成小题。这一切都飞快地在他脑子里闪过，他还是没有下决心起床——闹钟敲六点三刻了——这时，他床头后面的门上传来了轻轻的一下叩门声。“格里高尔，”一个声音说，——这是他母亲的声音——“已经七点差一刻了。你不是还要赶火车吗？”好温和的声音！格里高尔听到自己的回答声时不免大吃一惊。没错，这分明是他自己的声音，可是却有另一种可怕的叽叽喳喳的尖叫声同时发了出来，仿佛是伴音似的，使他的话只有最初几个字才是清清楚楚的，接着马上就受到了干扰，弄得意义含混，使人家说不上到底听清楚没有。格里高尔本想回答得详细些，好把一切解释清楚，可是在这样的情形下他只得简单地说：“是... 图片详情：    篇12：第六单元14.2变形记课件(共29张PPT)统编版（部编版）必修 下册第六单元14.2变形记课件(共29张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)变形记卡夫卡心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着快乐。人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦。生平：卡夫卡，奥地利小说家，犹太人，现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律，1903年开始创作小说，其作品运用的是象征式手法，主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很强。成就：开创了现代主义之一的象征手法，与法国作家马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。代表作品：长篇小说有《审判》《城堡》《失... 图片详情：      篇13：六年级上册第1单元 习作：变形记教案和同步练习（4份打包 有答案）六年级上册第1单元 习作：变形记教案和同步练习（4份打包 有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 六年级|上册) 第一单元 习作 教案习作 变形记教案一、学情分析本单元习作话题是“变形记”，属于想象类作文，六年级的学生已具备一定的写作能力，能写出一个完整的想象故事。本次习作重点引导学生用第一人称写作，即站在变成的事物的视角上进行写作。引导学生联系事物的特点进行创设情节，把重点部分写清楚、写生动。在习作完成后还应关注学生习作的具体情况，提出有针对性的修改建议。二、教学目标1.设想自己变成另外一种事物，用这种事物的视角进行写作。2.抓住变形的事物特点设置情节，写清楚变形后的见闻。三、重点难点【教学重点】运用第一... 图片详情：    篇14：六年级下册作文指导 小学生作文写作六大技巧六年级下册作文指导 小学生作文写作六大技巧资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初作文指导 小学生作文写作六大技巧平心静气，成竹在胸考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。仔细审题，把握材料从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文... 图片详情：  篇15：六年级上册语文习作：变形记 课件(共24张PPT)六年级上册语文习作：变形记 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)习作：变形记统编版小学语文六年级上册审题指导变形记《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。你的身材和蚂蚁一样了，你拥有了蚂蚁的能力，你做着蚂蚁能做的事情，你就是一只蚂蚁……你是一只能观察、会思考的蚂蚁！如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，... 图片详情：     Tags：变形,作文,精选,15篇  |
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