篇1：【微课】小语六年级作文技巧-15-难忘的“第一次”【微课】小语六年级作文技巧-15-难忘的“第一次”资料可供全国地区适用。
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篇2：人教部编版语文六年级上册 有趣的作文地图 复习课件(共15张PPT)人教部编版语文六年级上册 有趣的作文地图 复习课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)有趣的作文地图作文地图往往围绕某个话题，调动所有与这个话题有关的生活经验，在纸上用涂写描画的方式进行思维整理。作文地图步骤一：画主题主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤二：找关键主题：狗的梦想步骤三：理分支主题：狗的梦想狗希望得到友谊，希望自己不孤独。后来，它又是如何去寻找朋友的，它遇到了谁，它有没有获得友谊等。狗原来是如何孤独地生活的，为什么它的生活会是孤独的；作文地图主题：...
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  篇3：部编版语文六年级下册作文练习：冲突构篇------冲突人物的安排课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册作文练习：冲突构篇------冲突人物的安排课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)冲突构篇第1单元水滴石穿川流不息息息相关关怀备至学校里，突然“啪——”的一声巨响，把大家吓了一跳……请问：发生了什么事情？在通往成功的道路上，谁更重要？在成功的道路上，是勤奋重要，还是聪明重要？围绕这个问题，大家争论不休，发生了冲突。要求：你能描述刚才发生冲突时的情境吗？认识什么是冲突。昨天上午在教室里，李老师正在读故事时，突然“啪”的一声响，把大家吓了一跳，原来是……要求：请你为材料安排一场冲突，并进行简单描述。教室里“啪”的一声，原来是喔喔头和美丫发生了争执，喔喔头把笔盒放在美丫的桌子上，超过了“三八线”，美丫生气地把喔喔头的笔盒丢了出去……...
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     篇4：部编版语文六年级下册小升初作文指导文章过渡的主要形式与方法课件(共13张PPT)部编版语文六年级下册小升初作文指导文章过渡的主要形式与方法课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)【小升初写作指导】文章过渡的主要形式与方法过渡，又称“过文”、“过脉”，是文章的基本要素之一，是文章中的层次、段落之间连接或转折的方式。过渡强调“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。二是明渡，即在相邻层次或段落间有较大转折，或跳跃，或由叙述转为议论，或场面更替、人称变化、时间发展、空间转换，或内容由一层意思转为另一层意思，或用于插叙、倒叙的起论处等等都必须通过词、句、段或标志(如序数词、破折号等)作过渡。一、过渡的主要形式1、词语过渡词语过渡就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关...
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    篇5：部编版六年级下册第六单元 综合性学习 回忆往事之《作文上的红双圈》教学设计部编版六年级下册第六单元 综合性学习 回忆往事之《作文上的红双圈》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文上的红双圈》一、教学目标1.默读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容。2.品读课文，学习文章以小见大的写法。3.感知作者对老师的感激之情，并能结合自身实际谈谈自己的体会。二、教学重点品读课文，学习文章以小见大的写法。三、教学难点感知作者对老师的感激之情，并能结合自身实际谈谈自己的体会。四、教学过程（一）激趣质疑，导入新课1.同学们，今天我们来学习课文《作文上的红双圈》，看到这个题目，你有没有什么疑惑呢 你可以提出哪些问题？（预设:“红双圈”是什么？“红双圈”有什么作用？）让我们带着这些疑问,走进文本去一探究竟吧!【设计意图】：一问激起千层浪，在探究性学习中，激...
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  篇6：【核心素养目标】统编版语文六年级下册第六单元综合性学习：作文上的红双圈 教案【核心素养目标】统编版语文六年级下册第六单元综合性学习：作文上的红双圈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台阅读材料（作文上的红双圈） 教案教学版块（课题） 阅读材料（作文上的红双圈） 课时教学目标 通过阅读“阅读材料” 中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。核心素养目标 文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，感受老师对自己的鼓励和关爱，体会情感。 教学内容 通过阅读“阅读材料” 中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作...
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   篇7：部编版语文六年级上册点面结合在作文中的应用课件(共14张PPT)部编版语文六年级上册点面结合在作文中的应用课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)点面结合 点详面略-----场面描写阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？一、初步认知场面描写场面描写的要素时间地点人物活动场面描写，就是对一定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。课堂上讨论的场面交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休热闹的场面车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡体育比赛的场面生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃街道市场的场面人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工什么是点面结合，怎样做到点面结合呢？一堆人正拼命地拥挤着，只见一 只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的...
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     篇8：部编版语文六年级上册叙事作文—叙事中的场面描写课件(共16张PPT)部编版语文六年级上册叙事作文—叙事中的场面描写课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)作文指导事件描写方法叙事中的场面描写场面描写，就是对特定时间、特定地点内人物活动的总体描写。场面和环境有所不同，它主要指一群人的活动，不过有时会涉及环境。如果把环境比作舞台上的背景、道具，场面则是整个舞台上的表演，不仅包括众多表演者，还包括了背景和道具。比如，学校举办运动会时操场上的场景、老师不在场时教室里的情景、菜市场里买卖的场面、大型活动彩排时的场面、文艺演出活动的现场……这些都属于场面。招式一 点面结合场面描写最常用的一种方法是点面结合，既要从面上做整体的描写，又要从点上展开一些个体的描写。请你回想一下，当老师不在教室时，教室里是怎样的场面？我想一定很热闹...
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     篇9：【微课】小语六年级作文技巧-5-介绍一种自己喜欢的风味食品【微课】小语六年级作文技巧-5-介绍一种自己喜欢的风味食品资料可供全国地区适用。
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篇10：部编版语文六年级下册小升初作文之《大自然的启示》课件(共26张PPT)部编版语文六年级下册小升初作文之《大自然的启示》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《大自然的启示》as作文讲解213目录习作要求546材料选择怎样写生动举个例子美文赏析动笔写啦习作要求孩子们，在生活中每个有心的孩子都能发现一些稀奇的东西。例如：夜来香为什么会在夜里开放，小鱼睡觉为什么会睁着眼睛等等。还有的孩子还有自己的发明，例如：用废弃的饮料瓶制作成花盆，把旧雨伞做成拐杖等等。“处处留心皆学问”，成功属于用心观察的孩子。今天我们就将自己从大自然中受到的启示真实地通过书面语言表达出来，完成习作。习作要求材料选择选择习作材料（1）发明动植、物与仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启发并进行模仿,研...
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   篇11：六年级上册语文如何拟吸人眼球的作文题目课件(共22张PPT)六年级上册语文如何拟吸人眼球的作文题目课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)欢迎来到快乐课堂作文题目的秘密“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，自然会更容易引起别人的注意。好的作文题目，容易引起别人对你的作文内容的关注和阅读欲望。使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。一、课文中的好题目1、比喻拟题《鸟的天堂》写出了许多鸟儿在大榕树上生活的悠闲、自在、快活。自然表达了作者对“鸟的天堂”发自内心的赞美。2、运用拟人拟题《爬山虎的脚》题目一看很醒目，把爬山虎茎上张出的六七根细丝 当作人的脚来写，题目醒目、形象，激发了读者的阅读兴趣，突出了文章内容。《蟋蟀的住宅》把它...
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   篇12：六年级下册语文讲义-小升初作文指导：第一讲 作文的奥秘六年级下册语文讲义-小升初作文指导：第一讲 作文的奥秘资料可供全国地区适用。
大致详情：第一讲作文的奥秘一、写作文到底难不难我们先来看两个一年级小学生的作文。用一个字，一个词或一段话，回答文章下面的问题。（注：航妈教作文的作业，都可以用一个字，一个词，一段话回答，有话则长，无话则短）第一篇文章121个字，第二篇文章145个字，都是一年级小朋友写的，《妈妈回来了》获得了首届冰心文学奖头奖。《吃药》让很多儿童杂志转载。他们好在哪里呢？大家可以想想说说你的感受。我们先来看看这两个文章的特点：1、写的都是发生在我们平时生活里的小事，我们经常会有的感受。2、语言非常简单，我们都看得明白。3、一篇文章讲一件事情，一个感受，和这件事情和这个主题无关的内容，一律不写。所以，好文...
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   篇13：部编版六年级下册语文亮出作文的开头 教学设计部编版六年级下册语文亮出作文的开头 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亮出作文的开头》教学设计
教学目标：?
1、让学生明白什么样的开头才是好的，在写作时怎样开好头
2、复习开头的方法，并在习作中加以灵活运用。
?3、激发学生习作欲望，启迪习作思路。
?教学重点：
把握一篇习作开头的特征，了解和复习作文开头的基本方法。
?教学难点：
? 能灵活运用恰当方法写好文章的开头。
?教学方法：
?1、教师点拨与师生、生生交流相结合。
?2、优秀习作片段赏析、引领。
?教学准备：多媒体课件。
?教学过程：
一、谈话导入
孩子们，作文是语文的半壁江山，在六年的语文学习中，我们写过不少的文章，万事开头难，今天我们就来复习如何亮出作文的开头...
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  篇14：部编版语文六年级下册作文指导：人物描写之神态心理特点的描写课件(共39张PPT)部编版语文六年级下册作文指导：人物描写之神态心理特点的描写课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)作文指导人物描写之神态心理特点的描写目录页CONTENTS1、怎样描写人物的神态2、怎样描写人物的心理3、怎样描写人物的特点第一部分怎样描写人物的神态一个人在兴奋时，两眼会发光；生气时，会拉长着脸；害羞时，会红着脸；受到惊吓时，脸会吓得煞白……没错，一个人面部的表情、神态，往往最能够表现出他的喜怒哀乐。因此，我们在作文中，也要关注这个人脸上的表情、神态，抓住人物神态的变化展开描写。如果写人作文中有一两处精彩的神态描写，这会让所写的人物更加生动。招式一： 写出变化例1：小弟弟刚买的玩具被妈妈没收了。瞧，他正在发着脾气呢！弟弟一言不发，犟在那里。任凭谁都拖...
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   篇15：部编版六年级下册语文讲义小升初作文训练之写人篇：写人的作文应注意什么部编版六年级下册语文讲义小升初作文训练之写人篇：写人的作文应注意什么资料可供全国地区适用。
大致详情：写人的作文应注意什么——系列之写人篇2【训练目标】学习通过抓住人物的动作、心理描写刻划人物的方法。明确写人作文应该注意什么。【训练内容及要求】1、文题要新。如：《爸爸（妈妈）、足球（书、电视、象棋）、我》、《我的大朋友》、《我那老爸┅┅》等。2、选取角度要新。写到父母，有些同学只限于写自己的父母对自己是如何关心的，思维比较狭隘。可以从现代社会父子（母子）之间的新型关系来写，不是说十年父子如朋友吗？写你与你的父（母）的那一种只可意会不可言传的关系。也可以写你父（母）的爱好，最近不是正举行世界杯吗？你的父母可能是一个球迷，他最近怎样？还可以就你的父母所做的事，他（她）的性格进行展现，...
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     篇16：部编版六年级下册语文作文指导：扩展篇幅的方法——加结尾部编版六年级下册语文作文指导：扩展篇幅的方法——加结尾资料可供全国地区适用。
大致详情：扩展篇幅的方法——加结尾
内容：学习扩展篇幅的方法——加结尾。
一：原理：做了好事，就要表扬，做了坏事，就要批评，所以，在小学作文中，常会出现表扬或批评式的结尾。当然，在结尾中提出表扬或批评的人，应该是较权威的人物，如父母、老师等。
人们常说：善有善报，恶有恶报。因果报应。古代人相信，如果做了坏事，老天会惩罚，于是就会生病啦，蚀财啦，断子绝孙啦等；如果做了善事，老天就会奖励，如长寿啦，发财啦，子孙多多啦等。
我们用老天出头奖励或惩罚来做结尾以表明我们对事的态度。
通过权威人物来肯定或否定的结尾叫直接式结尾，通过老天来奖惩的结尾叫间接式结尾。
小学生一般常用直接式，而中学生...
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   篇17：小升初部编版六年级下册语文素材-满分作文的开头技巧小升初部编版六年级下册语文素材-满分作文的开头技巧资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初满分作文的开头技巧
清代文艺理论家李渔在《闲情偶寄》中说：“场中作文，有倒骗主司入彀之法，开卷之初，当以奇名夺目，使之一见而惊，不放弃去，此之一法也 。”这段话指出了作文开头的重要性。古人也认为好的文章应该是：“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“凤头”，是指文章开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美，简洁明了，引人入胜，迅速入题。下面，结合近几年的满分作文，谈一谈作文的开头技巧。
一、开头突出文章中心。
例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以...
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  篇18：统编版语文六年级下册第一单元作文指导：《家乡的风俗》 美食的写作 同步练习（含答案）统编版语文六年级下册第一单元作文指导：《家乡的风俗》 美食的写作 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：本教案主要围绕第一单元的写作部分进行了梳理，共包括两部分。第一部分：围绕第二课的课后习题，展开如何写美食的方法梳理；第二部分：围绕第一单元作文《家乡的风俗》进行内容的引导和方法的梳理。六年级下册第一单元写作写一写你喜爱的食物第二课《腊八粥》课后习题课文第一段：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子、提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！分析：...
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