篇1：专题06 第六单元“表达要得体”（八上）-部编版八年级语文单元同步作文教学案专题06 第六单元“表达要得体”（八上）-部编版八年级语文单元同步作文教学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.部编八上语文第六单元“表达要得体”同步作文教/学案【话题导入】所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。曾经有过这么一幕：周立波2010年12月20日的婚礼，非常高调。周立波、胡洁夫妇摆出50桌宴请成龙、陈凯歌夫妇、黄晓明、杨澜夫妇等各界名流。且称婚礼礼金全部用作慈善公益。当日，嘉宾崔永元上台后，与周立波的对话掀起了婚礼的小高潮。崔永元刚刚登台便说：“我今天特别感动，因为我参加过这么多婚礼，披上慈善外衣的，这是头一个。”一旁的周立波忙不迭地接话道：“其实脱掉外衣的话，内衣也是慈善的。”但崔永元还没结束，他进而问胡洁：“你放弃事业嫁给周立波，你用四个字来形容一下？”胡洁答“妻荣夫贵”。...
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  篇2：秋季讲义17-高二上牛津英语-阅读六选四与作文讲解-（教师版+学生版）秋季讲义17-高二上牛津英语-阅读六选四与作文讲解-（教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台(六选四和作文)（一）六选四考点命题特点衔接手段做题技巧体裁：记叙文、说明文和议论文。考察：对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。选项类型：主旨概括句过渡性句子注释性句子结构衔接——根据空格的位置判断1.若空格句出现在段首，则通常是段落主题句或承上启下的过渡句。2.若空格句在段尾，则多属总结本段内容的总结句或引出下一段内容的过渡句。3.若空格句在段中，则需根据空格前后的句子内容及逻辑关系来确定答案。逻辑衔接——根据前后文逻辑关系判断1.因果关系(Eg:Asaresult/thus/therefore...
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   篇3：体育作文：精彩的游戏 人教六上（课件+学案）体育作文：精彩的游戏 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。体育作文：精彩的游戏【我要做到】1.我要听清老师讲关于“后滚翻”的动作要领，与同学合作完成游戏，积极参与活动。 2...
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  篇4：部编版六年级下册语文小升初作文讲义-情理升华篇：成长路上 收获点滴（解析版）部编版六年级下册语文小升初作文讲义-情理升华篇：成长路上 收获点滴（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：作文素材：成长，历练后的升华。
导语：
成长，是点滴的累加；成长，是泪与汗的精华；成长，是鲜为人知的蜕变。岁月流逝，年华似水，每个人都在慢慢长大。然而，在成长的路上我们付出努力，我们收获点滴。雨后彩虹，光彩炫目。我们是否看见了自己的成长，又是否发现了我们的收获？
回首凝望自己或是他人的成长经历会给我们带来什么？成长路上我没又经历了怎样的蜕变？历练中又获得了怎样的帮助？用文字记录一切，点滴铭记。
名人成长小故事：
巴尔扎克小时候很爱好文学，父亲却硬要他学习法律。他就是不服从父亲的旨意，父子之间常为此事发生冲突。
一天，父亲再也按捺不住气愤，质问巴尔扎克：“我让你学习法律，你为什么要学...
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    篇5：科学作文：生活中的桥 人教六上（课件+学案）科学作文：生活中的桥 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。科学作文：生活中的桥【我要做到】1.我能用科学观察法观察各种桥的特点，了解桥的科学原理。2.我会借助阅读了解桥的基...
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   篇6：美术作文： 电脑美术 人教六上（课件+学案）美术作文： 电脑美术 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。美术作文： 电脑美术【我要做到】我会采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2.我会学习科学观察法，阅读有关...
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  篇7：思品作文：难忘的节日 人教六上(课件+学案）思品作文：难忘的节日 人教六上(课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。思品作文：难忘的节日【我要做到】1.我会了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习...
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  篇8：音乐作文：我和音乐的故事 人教六上（课件+学案）音乐作文：我和音乐的故事 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台( / )在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已...
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    篇9：数学作文：确定起跑线 人教六上（课件+学案）数学作文：确定起跑线 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。数学作文：确定起跑线【我要做到】1.我会观察起跑线，了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。2.我会综合...
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    篇10：体育作文：冲过火力网 人教六上（课件+学案）体育作文：冲过火力网 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。体育作文：冲过火力网【我要做到】1.我会了解冲过火力网的游戏规则并做好记录，学习认识冲过火力网游戏的游戏规则。2....
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   篇11：九上语文期中期末复习16.1 作文提分例谈：六招秘技，百试不爽(word+ppt)九上语文期中期末复习16.1 作文提分例谈：六招秘技，百试不爽(word+ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九上语文期中期末复习16.1作文提分例谈：六招秘技，百试不爽中考满分作文究竟有没有绝技秘法，虽然众说纷纭，各执一词，但谁也不能否认的一点就是用不同技巧和方法写出来的作文，无论形式上亦或是内容上所给人的感受总有高下和文野之分，优劣和雅俗之别。笔者长期从事中考作文专门技法的研究，在多次直接参与、反复调查研究的基础上，概括提炼出阅卷场公认且实用的六大满分绝技秘法。现特列陈于下，以供即将步入考场的初三学子参考借鉴：绝技秘法一：新编故事，让作文“耳目一新”所谓新编故事，即“故事新编”，就是在准确把握文题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历...
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   篇12：数学作文：我是理财小能手 人教六上（课件+学案）数学作文：我是理财小能手 人教六上（课件+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台( / )在学习中作文，在作文中学习——学科作文教学的基本观点学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学 ( )习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已...
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     篇13：外研版(三年级起点)六上 Module 1-10作文小练笔合辑外研版(三年级起点)六上 Module 1-10作文小练笔合辑资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 六上Module 1小练笔请以My favourite city为题，写一写你最喜欢的城市，介绍它的方位，它的特征、人口等，不少于五句话。（参考词汇：north/south/west/east/big/small/has got/beautiful/famous...） My favourite city
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  篇14：统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第十一讲 想象（上） (共10张PPT)统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第十一讲 想象（上） (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情： 第七篇 联想想象 作文翅膀 ——第十一讲 想象（上）教学目标：1、了解何为想象，熟练掌握编创法、组合法和扩展法三种想象方法；2、通过游戏及话题，能够将三种想象方法运用于写作实践中； 3、培养学生的想象能力。教学重点：通过游戏及参与话题，能够将三种想象方法运用于写作实践中。教学难点：通过游戏及参与话题，能够将三种想象方法运用于写作实践中。教学准备：PPT 教学过程： 第一课时开课语： 同学们，大家...
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   篇15：统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第十三讲 联想（上）(共13张PPT)统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第十三讲 联想（上）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七篇 联想想象 作文翅膀 ——第十三讲 联想（上）教学目标： 1、学习接近联想、相似联想以及对比联想三种联想方法。2、通过学生讨论发现能初步掌握这三种联想方法并运用到习作中。3、开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。教学重点：学生通过讨论发现能掌握以上三种联想方法并运用到习作中。教学难点：学生通过讨论发现能掌握以上三种联想方法并运用到习作中。教学准备：PPT 教学过程： 第一课时课堂导入：（温...
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  篇16：全脑思维导图作文（部编版）三年级 （上）册第六单元 习作：这儿真美全脑思维导图作文（部编版）三年级 （上）册第六单元 习作：这儿真美资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第六单元 习作 ： 这儿真美部编（统编） 三年级上册21世纪教育网（)中小学教育资源及组卷应用平台全脑情智教育已注册商标，未经作者本人书面授权，任何第三方不得转载、复制、摘录、假冒、盗用本商标下任何内容及商标本身用于非法牟利，一经发现，作者将依法追究法律责任！神奇的世界这里是一个神奇的世界，每棵树都挂满香喷喷的树叶，香甜的树叶摇出一串童话，笑声把我们热情迎接。我们快活地跑了进去，哈，竟忘了去上学，忘写了作业，那些所有不开心的事儿，都一齐来和我们告别。原来原来,这个迷人的世界，也是一个神奇的世界让我们看到了,...
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     篇17：统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第七讲 一波三折（上）(共10张PPT)统编版六年级上册扩展作文课件+教案-第七讲 一波三折（上）(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第四篇 一波三折 彰显魅力 ——第七讲 一波三折（上）教学目标：1、明白情节曲折和设置悬念这两种习作方法； 2、通过赏析片段及游戏活动，在习作中能够运用情节曲折和设置悬念两种方法；3、培养学生的想象力，让学生从学会的习作方法中体会写作的乐趣。教学重点：1、明白情节曲折和设置悬念这两种习作方法； 2、通过赏析片段及游戏活动，在习作中能够运用设置悬念这种方法。教学难点：在习作中能够运用情节曲折这一方法。教学准备：PPT教学过程：...
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   篇18：第六单元 写作 自由作文学案（苏教版八年级上）第六单元 写作 自由作文学案（苏教版八年级上）资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第六单元 写作 自由作文学案【学习目标】1、 进一步提高写作的兴趣2、 进一步锻炼自己的写作能力【深入领会】自由作文的特点:1、 文体选择自由2、 选材极为广泛3、 立意多向发散【合作探究】问题1：如果让你完全自由地选择写作的内容，你会从哪些方面着手，分组讨论后全班确定几个同学们比较感兴趣的内容再深入讨论。（在这个过程中同学们写作时还可以选择自己喜欢的内容。）问题2：确定内容后，每位同学针对话题尽量发表自己富有个性的见解，立意要多向发散，要独辟蹊径，要选择别人未走过的路。要考虑的只是自己对某个问题怎么看...
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 Tags：作文,变形,精选,18篇
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