篇1：六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过语言文字，融入自己丰富的想象，感悟这首词所描绘的意境，开展语文活动。3、通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然，关心人民，企盼丰年的思想感情。教学重点、难点 感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。教学时间 一课时教学过程一、导入同学们，这个单元的第一课我们学习了一首宋词《清平乐·村居》，你知道它的作者是谁吗？（辛弃疾）对于辛弃疾，你有哪些了解？《清平乐·村居》就是辛弃疾被贬到江西时写下来的，谁能把这首宋词背给大家听一听？配上音乐和...
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 篇2：六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册《西江月 夜行黄沙道中》教学设计教材分析：《西江月 夜行黄沙道中》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册第六组课文“诗海拾贝”中的第三篇课文。本篇课文是一首词，词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。这首词描绘了词人夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面进行描写，写出了夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。...
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   篇3：六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教学目标1.在诵读中扫清文字障碍，做到有感情的朗读这首词。2.能借助注释、联系上下文、想象理解词的意思。3.通过反复吟诵，感受词中的意境，培养热爱大自然的感情，达到熟读成诵。教学重点理解诗句意思。教学难点通过反复吟诵，感受词中的意境，培养热爱大自然的感情，达到熟读成诵。。教学方法教法：讲授法、引导法学法：读悟结合法课前准备学生准备查好的资料，老师准备做好的课件。课型课时一课时教学过程一、复习导入(一）复习《清平乐·村居》宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》,谁能背诵 先抽背、再集体诵读。（二）辛弃疾还写了一首词《西江月.夜行...
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  篇4：3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共19张PPT)3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)人教版义务教育课程标准六年级上册西江月·夜行黄沙道中作者介绍辛弃疾，字幼安，号稼轩。南宋爱国词人。他的词大多表现自己力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少热爱祖国大自然的作品。艺术风格多样，以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。 著有《稼轩长短句》。西江月 · 夜行黄沙道中词牌名题目1、一般有词牌名，题目，有的词没有题目。2、句子有长有短，被称为长短句。前半部分称为上阙，后半部分称为下阙。3、词讲究押韵，平仄，适宜演唱。西江月 · 夜行黄沙道中宋 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨...
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    篇5：第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教学目标：1.能用普通话正确、流利地朗读课文，读出词的节奏、韵味，背诵课文。2.抓"明月、惊鹤、鸣蝉”等词语进行品味，扣"说丰年”进行语言文字训练，展开丰富的想象，感受这首词所描绘的意境，并在诵读中感悟作者关心人民，企盼丰年的思想感情。教学重点：通过反复诵读，理解词句的意思。在读中理解、想象词的意境，感悟作者的情感。教学难点：展开想象，体会词人所表达的情感。学习准备：学生课前了解词人辛弃疾及创作背景；预习课文。教学准备：收集辛弃疾的相关资料，制作课件教学过程：一、区别词与诗的形式，解题。1.出示《静夜思》《西江月·夜行黄沙道中》，学生区别诗...
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 篇6：第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中教案第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中教案资料可供全国地区适用。
大致详情：西江月·夜行黄沙道中第一课时一、教学目标1、正确、流利、有感情的朗读并背诵这首词。2、初步认识诗与词两种不同的表达方式。3、借助注释理解词的意思，品味词的意境，培养学生热爱大自然的感情。二、教学重点、难点重点：通过反复诵读，感受词中所描绘的意境。难点：想象词句所描绘的画面，体会词人的思想感情。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）了解词。1、同学们，都说唐诗是中华文化史上一颗璀璨的明珠，我相信你们一定积累了不少唐诗。那老师就来考考你们？瞧，看到这幅图，你想到了哪首诗？（出示图）《咏柳》、《山行》、《江雪》（评价：学而不忘好习惯）2、这三首唐诗中，有描写春景的《咏柳...
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  篇7：3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共12张PPT)3古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)西江月·夜行黄沙道中班级： 时间：XX年XX月走进作者辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。西江月·夜行黄沙道中〔宋〕辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。认识生字鹊què蝉chán 说一说诗人创作这首诗歌的背景，辛弃疾是在什么情况下写这首诗的？创...
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     篇8：六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 表格式教案六年级上册语文 3.古诗词三首《西江月·夜行黄沙道中》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 六年级 教材版本 部编版课题名称 古诗词三首-《西江月·夜行黄沙道中》难点名称 通过读悟结合，感受《西江月·夜行黄沙道中》中所描绘的意境，体会诗人的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 诗词中的“景”和“情”是学生必须要掌握的知识点，而景和情又有着多种关系，由景所构成的诗词意境，相对抽象，不易理解。情感的感知同样需要细致入微地去体会，从文字表象深入理解，有一定难度。从学生角度分析为什么难 六年级的学生对古诗词已经有了一定的了解，但对诗词情感的具体分析还有所欠缺，尤其是这首词，必须结合创作背景及词人的生平来理解，学生的知识积累不够充足，因此在理解上有一定难度。难...
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 篇9：第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（语文）学科教案教学内容 西江月.夜行黄沙道中 课型 讲读 课时 1教学目的 1.初步了解辛弃疾，掌握学习词的基本方法。2.理解词的内容，领会其中抒发的情感和生活情趣。3.在教学中进行语言表达训练和书写训练。教学重难点 重点 理解词的意思，从词描绘的山村风光中体会作者对大自然的热爱和看到丰收景象的喜悦之情。难点 理解词的意思，从词描绘的山村风光中体会作者对大自然的热爱和看到丰收景象的喜悦之情。课前准备 教师 课件学生 预习，收集辛弃疾的相关资料教学过程 一、导入1.出示词人，初步了解词和词人辛弃疾。2.复习《清平乐.村居》，引入另一首描写田园风光的词《西江月》。读课题，析题，知...
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 篇10：第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案第3课古诗词三首：西江月·夜行黄沙道中 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西江月·夜行黄沙道中》教学设计教材分析: 这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。设计理念： 本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后搜集辛词，吟诵辛词的活动，拓展学...
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  篇11：部编版六年级语文上册--3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共32张PPT)部编版六年级语文上册--3.3《西江月·夜行黄沙道中》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)宋 詞資 料 宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：南唐后主李煜.宋代词人：李清照、柳永、秦观等。 豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。《西江月·夜行黄沙道中》作...
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