篇1：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。4、进行适当的拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感。教学重点：借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意，学会背诵。教学难点：体会诗人的情感和诗句的语言美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，说到杭州，你最先想到的是——西湖（课件展示西湖美景图）。西湖是镶嵌在杭州边的一颗明珠，也是开在文学世界里...
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  篇2：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。情感态度价值观:培养学生热爱生活的态度。教学重点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学过程一、板书课题（齐读）从诗题中你知道什么？说说诗题的意思了解作者（过渡）苏轼在望湖楼喝醉酒时写下了什么呢？下面让我们一起走进这首诗去看看。二、朗读诗歌出示诗歌，范读诗歌。生自由读诗。指名学生读诗。教师小结：读诗不仅要读得正确，还要读出节奏、诗韵，这样读诗就叫“有板有眼”，...
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  篇3：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.学会本课一个生字“遮”，通过图、文等各种方式，感受六月西湖的雨急来急去之美，学习古诗遣词、用句的准确与生动，理解古诗意思感古诗韵味。3.了解学习古诗的方法，能够基本运用此方法来学习《饮湖上初晴雨后》。教学重点：感受六月西湖的雨急来急去之美，理解古诗的意思，能有感情地朗诵古诗。教学难点：体会古诗表达的语言之美，学习古诗遣词、用句的准确与生动，了解学习古诗的方法，能够基本运用来学习《饮湖上初晴雨后》。一、游戏导入（一）最近中央一台的中国诗词大赛很火，飞花令也因此被人们熟知，今天我们也来玩飞花令，以...
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    篇4：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教案（一）、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、体会诗句的语言美，感悟比喻的妙处。3、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。（二）、教学重点1、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。（三）、教学难点1、想象西湖晴雨的变幻景色，体会雨的奇特。2、体会诗歌的语言艺术，激发学生中华传统古诗词的学习兴趣。（四）、教学过程一、文字线索题导入1、北宋文学家、书画家2、四川眉山人，曾任杭州通判3、唐宋八大家之一，与父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”4、他的诗善用夸张比喻，在艺术方面独具风格5、“但愿人长久，千里共婵娟”是他流传千...
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  篇5：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教案1、教学目标：1.学写生字“遮”,并理解“遮”的意思。2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意。4.通过对诗句中关键词的品味，通过想象和联想，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。5.渗透学古诗的方法：读懂诗题，了解诗人，讨论大意，品词析句，想象画面，感情诵读。2、教学重难点教学重点：1.学习生字“遮”2.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解古诗大意。教学难点：1.通过对关键词句的品析和品读，感受六月西湖雨景的奇特，体会诗句语言之美，体会诗人喜爱的感情。2.渗...
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   篇6：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计一教学目标：1会写生字“遮”，理解诗句的意思。2正确流利有感情地朗读背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。3体会夏季西湖疾雨急来急去的特点，感受诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。二教学重难点：1朗读背诵本诗，理解诗句的意思。2会描述诗歌描写的画面，体会诗人的思想感情。三教学时间：1课时四教学准备：多媒体课件五教学过程一导入新课，板书课题，简介诗人。1师；同学们喜欢古诗吗，谁愿意背首诗给大家欣赏欣赏。（学生举手自由背诵）2师生同背《水调歌头明月几时有》引出新课。3今天，我们来学习苏轼的另一首诗《六月二十七日望湖楼...
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   篇7：统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共61张PPT)统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)六月二十七日望湖楼醉书苏堤春晓断桥残雪曲院风荷平湖秋月雷峰夕照柳浪闻莺花港观鱼三潭印月南屏晚钟双峰插云苏堤春晓断桥残雪曲院风荷平湖秋月雷峰夕照柳浪闻莺花港观鱼三潭印月南屏晚钟双峰插云苏堤春晓苏堤春晓苏轼六月二十七日望湖楼醉书释题九月九日忆山东兄弟可怜九月初三夜六月二十七日望湖楼醉书释题六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读诗宋 苏 轼六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。析诗宋 苏轼六月...
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    篇8：统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共25张PPT)统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)好雨知时节，当春乃发生。 ——唐 杜甫沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋 释志南清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐 杜牧水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋 苏轼绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——宋 翁卷六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。苏 轼学古诗四步法：释诗题知诗人明诗意悟诗情六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日（时间）望湖楼（地点）（事件）释诗题 六月二十七日：指宋神宗熙宁五年 望湖楼：又名看经楼，先德楼，今杭州西湖边昭庆寺前...
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     篇9：小学语文统编版古诗词鉴赏《六月二十七日望湖楼醉书》配套练习（含答案）小学语文统编版古诗词鉴赏《六月二十七日望湖楼醉书》配套练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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《六月二十七日望湖楼醉书》练习
前两句中的“未遮山”、“( )”、“( )”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。?
诗中的“翻墨”、“水如天”是什么意思？
诗歌分别从( )( )( )等方面，写出了乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。?
??
4、“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的( )气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的( )心情。
默读古诗。
参考答案：
1、跳珠 乱入船
2、翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。水如天：远远望去，水天一色，连...
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  篇10：统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共42张PPT)统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)六月二十七日望湖楼醉书宋 苏轼望湖楼望湖楼望湖楼望湖楼望湖楼望湖楼学习目标1、理解古诗词句的意思并背诵古诗。2、感受六月西湖在雨天的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。楼( lóu nóu )房醉( zuì zhuì)酒墨( mù mò )水遮( zē zhē )挡跳珠(zū zhū )蛋卷(juǎn juàn)吹散( sǎn sàn )自主学习√√√√√√√我会读juǎn卷juàn卷尺 蛋卷 试卷 画卷 爸爸把这幅珍贵的画卷（ju...
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   篇11：统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件(共34张PPT)统编版六年级上册语文 第3课古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)六月二十七日望湖楼醉书清明时节（ ）纷纷,路上行人欲断魂。（ ）知时节,当春乃发生。沾衣欲湿（ ）,吹面不寒杨柳风。渭城（ ）浥轻尘,客舍青青柳色新。雨好 雨杏花雨朝 雨要求：1. 读准字音，读出节奏，读出韵味。2. 联系图画，想想诗句的大致意思。遇到不懂的，可以和同桌讨论讨论。六月二十七日望湖楼醉书----- （宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山乌云翻滚阴云密布风起云涌黑云压城黑云翻墨未遮山白雨 珠 入船跳乱...
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    篇12：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》课件(共16张PPT)部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。1．望湖楼：在杭州西湖边。2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。3.醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。4．跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。5.白雨：雨很大，看过去白花花的。6．卷地风：风从地面卷起。7.水如天：远远望去，水天一色，连成一片。译文...
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   篇13：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》课件(共19张PPT)部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)导入随风潜入夜，润物细无声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。夜来风雨声，花落知多少。质疑解惑六月二十七日望湖楼醉书（时间）（地点）（事情）六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。质疑解惑唐宋八大家之一；北宋豪放派词人代表；号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”；与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。苏轼质疑解惑六月二十七日望湖楼醉书—苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳...
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    篇14：统编版六年级语文上册3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级语文上册3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
第一单元 3.《古诗词三首—六月二十七日望湖楼醉书》
教学目标
通过读悟结合，感受《六月二十七日望湖楼醉书》的意境，体会诗人的情感。
重难点分析
重点分析
知识点本身内容深奥：诗中所表现的、意境及作者的思想感情学生很难体会到，学生容易出错。
难点分析
学生逻辑思维较弱，理解困难：小学生的思维主要以形象思维为主，抽象思维较弱，想象力不够丰富，无法根据诗中描绘的景物，想象诗所展现的画面。
教学方法
1、引导学生感受《六月二十七日望湖楼醉书》的意境，理解诗句的意思,体会诗人的情感。
2、运用情境图来看图说意，加深学生对这首诗的理解感悟。
教学环节
教学过程
导...
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 篇15：部编版（五四）语文六年级上 4 六月二十七日望湖楼醉书（其一）（教案）部编版（五四）语文六年级上 4 六月二十七日望湖楼醉书（其一）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书（其一）【教学目标】1．体会古诗的文字美、音韵美、意境美，“方寸之地意味无穷”，进而熟读成诵。2．淡化理解，熟读成诵。【教学重难点】感悟、默诵这首古诗。【教学过程】（一）引入正题，学习古诗。师：我们今天要学习苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》，请大家快速默读一遍。（二）读题，解题，了解作者。1．师：谁来把题目读一读，注意节奏。2．师：这是谁写的？（苏轼）谁来介绍一下。（简介苏轼）苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋...
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 篇16：统编版六上第一单元3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件（23张PPT)统编版六上第一单元3 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋人教部编版语文精选课件
六年级上册
3.古诗词三首
部编版六年级上册教学课件
第一单元
六月二十七日望湖楼醉书
一、情景导入
你们见过夏天的雨吗？谁能描述下？
今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗
《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写 夏日忽雨忽晴的天气的。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，??汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。
望湖楼：在今杭州西湖断桥东少年宫广场西侧，傍湖而建。又名看经楼、先得楼。
认真听范读，画出自己不理解的词语，并画出自己喜欢...
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     篇17：统编版六年级语文上册第一单元3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 说课稿统编版六年级语文上册第一单元3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿
一、说教材：
《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。
二、说教学目标：
根据古诗教学的特点以及单元训练要求，拟定本学时的教学目标为：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解古诗词地意思。
3、感受六月西湖在晴雨之时地奇特景象，体会诗人地情感和诗句地语言之美。
教学重、难点为：
感受六月西湖在晴雨之时地奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。
三、说教法学法。
本首古诗内容浅显易懂，学生理解起来并不难。围绕...
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  篇18：统编版六年级上册第一单元：《六月二十七日望湖楼醉书》教案统编版六年级上册第一单元：《六月二十七日望湖楼醉书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3．古诗词三首第二课时六月二十七日望湖楼醉书【课前预习】1.朗读古诗至少3遍，自学课后的生字，读准字音，读通句子。2.在朗读古诗的过程中，遇到不理解的词语，建议借助注释、查字典、结合图片或者联系上下文了解大意。3.自主查找苏轼的相关资料，了解生平背景及相关作品。【教学目标】1.能正确、流利、有感情的朗读古诗。 2.抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。3.感悟画面美的同时，体会夏日西湖骤雨的美，感觉诗人苏轼豪放的作品风格。【教学重点】感悟画面美的同时，体会作者在诗句中蕴含的思想感情。【教学难点】理解诗人所描写的景色，体会诗...
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  篇19：统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共20张PPT)统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)位于杭州西湖湖畔六月二十七日，在望湖楼微醉微醺之际即兴而作。苏轼（1037-1101）字子瞻，号“东坡居士”世人称其为“苏东坡”,眉州人（今四川），“唐宋八大家 ”之一, 豪放派词的创始人，他的诗豪放自然，富有情趣。他的父亲苏洵、弟弟苏辙也是著名的文学家，他们合称“三苏”。我会认遮遮盖zhē黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。Company Logo六月二十七日∕望湖楼∕醉书宋 苏轼读准字音，注意停顿，读出韵律翻墨：遮：跳珠：卷地风：打翻的墨水。遮盖。跳动的珍珠。卷地而来的大风。 ...
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     Tags：二月,二十七日,望湖,醉书,古诗
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