篇1：部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案部编版 六年级上册 3.古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.古诗词三首（第一课时）——六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。3.感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重难点重点：1、理解诗意；2、通过想象，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象难点：体会诗人的情感和诗句的语言之美。。教学过程一、导入1.诗词这种体裁，语言精炼，读起来朗朗上口，一首首古诗词往往都是一幅幅鲜明的画。今天这节课，我们就先来学习一首古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。2.出示课题（1）这首诗的题目很长，谁...
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 篇2：统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案统编版六年级上册第一单元 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《六月二十七日望湖楼醉书》教学目标 1.理解古诗词句的意思，背诵古诗。2.体会诗的意境美，感受诗人对望湖楼雨景的赞美之情。重难点 重难点：体会诗人的情感以及诗句的语言美。教学具 多媒体课件观察人： 观察点： 观察时间： 年 月 日学习设计: 教学操作流程 分析与建议(反 思)学习内容提要 学生学习事项 教师导控事项环节一：复习导入，揭示课题 环节一：复习导入，揭示课题1.生齐读课题。2.生读。 环节一：复习导入，揭示课题1.同学们，今天我们继续学习《六月二十七日望湖楼醉书》这首古诗（出示课件...
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 篇3：3.六月二十七日望湖楼醉书 课件 +教案+视频3.六月二十七日望湖楼醉书 课件 +教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教部编版 六年级上六月二十七日望湖楼醉书PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpo...
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  篇4：3.2《六月二十七日望湖楼醉书》 课件3.2《六月二十七日望湖楼醉书》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)于海丰3. 望 湖 楼 醉 书苏轼苏轼：北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，是唐宋八大家之一，也是豪放派词人代表，著有《苏东坡全集》。走近作者 苏轼到杭州做官，在从黄州被召回朝廷后，本想安安静静地做翰林学士，但因为对旧党的不满意，不得已离开朝廷，宋神宗熙宁五年，他在西湖之畔望湖楼，微醉中写下了这首绝句。写作背景：资料介绍1. 有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）2.通过品读感悟，了解诗歌主要内容，并 感受作者对西湖忽晴忽雨的景色赞美之情。 （难点）教学目标听课文朗读同学们！边听边画出不认识的字和不理...
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     篇5：部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）部编版语文六年级上册第一单元 3古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。（1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“__________”、“__________”、“__________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是 ：__________、__________、__________、__________，在诗人笔下的这场雨的特点是____________________。 2.选出下面翻译有误一项（ ）A.黑云翻墨未遮山∶乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。 B.白雨跳珠乱入船∶一颗...
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  篇6：部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】部编版语文六年级上册-3.古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)3. 古诗词三首——六月二十七日望湖楼醉书本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录课前导入字词学习诗词浅析诗词赏析课前导入趣味引入我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。作者简介苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、...
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   篇7：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。情感态度价值观:培养学生热爱生活的态度。教学重点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学过程一、板书课题（齐读）从诗题中你知道什么？说说诗题的意思了解作者（过渡）苏轼在望湖楼喝醉酒时写下了什么呢？下面让我们一起走进这首诗去看看。二、朗读诗歌出示诗歌，范读诗歌。生自由读诗。指名学生读诗。教师小结：读诗不仅要读得正确，还要读出节奏、诗韵，这样读诗就叫“有板有眼”，...
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  篇8：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。2、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。4、进行适当的拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感。教学重点：借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意，学会背诵。教学难点：体会诗人的情感和诗句的语言美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入：俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，说到杭州，你最先想到的是——西湖（课件展示西湖美景图）。西湖是镶嵌在杭州边的一颗明珠，也是开在文学世界里...
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  篇9：六年级上册语文第一单元3《六月二十七日望湖楼醉书》 导学案六年级上册语文第一单元3《六月二十七日望湖楼醉书》 导学案资料可供全国地区适用。
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【教学目标】
古诗教学应注重策略，关键要体会古诗的文字美、音韵美、意境美，“方寸之地意味无 穷”，进而熟读成诵，积累于胸。 苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，形象生动，内容不难理解，故 而遵循“淡化理解，熟读成诵”的古诗教学原则。
学习重点：能做到有感情地朗诵古诗，理解诗意，体会意境。
学习难点：能感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，体会诗人情感，理解古诗“诗中有画”的特点。
【情境导入】
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。今天，我们再次泛舟西湖，观赏那水天一色的美丽风光。
请小朋友们跟老师一起朗读诗歌吧！
六月二十七日/望湖楼/醉书...
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