篇1：【2022作文专题】记叙文考点专题训练 考点一：概括文章的主要内容和情节 课件【2022作文专题】记叙文考点专题训练 考点一：概括文章的主要内容和情节 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)记叙文考点专题训练考点一：概括文章的主要内容和情节学习目标1.了解概括文章的主要内容的方法。2. 掌握概括文章主要内容的答题技巧。3.训练概括文章主要内容的能力叙事为主的文章：叙述事情的经过写人为主的文章：人物做了什么写景状物的文章：从几个方面描写景物的特点记叙文分类一、要素串联法（写人记事类）三、抓重点词句二、题目扩展法四、段意串联法（适用于说明文、议论文）怎样概括文章主要内容（时间、地点、人物、事件）（总起句、过渡句、总结句、中心句）记叙文概括文章主要内容的原则1、内容完整。2、语言简洁。3、表达通顺。概括主要内容1、全文的...
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  篇2：2021年初中物理主要内容汇总 word版2021年初中物理主要内容汇总 word版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 测量的初步知识
长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
长度的单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
单位转换：10-3km=1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
正确使用刻度尺：
①观察它的零刻线、量程和分度值；
②测量长度时，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的零刻线，读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位；
③测量结果由数字和单位组成。
误差：测量值与真实值之间必然存在的差异。
误差分为：系统误差和偶然误差。
误差可以减小，但是无法消除。
误差不是...
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     篇3：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书【教材分析】《六月二十七日望湖楼醉书》为宋代大诗人苏轼所作，这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。【教学目标】1.能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2.体会夏日西湖骤雨初晴的美。3.感受诗人苏轼豁达开朗的胸怀与豪迈奔放的作品风格。【教学重点】：读懂诗句，体会感情。【教学难点】：通过对古诗的理解，表达出诗的意境【教学过程】：一、以西湖为话题导入俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，说到杭州，你最先想到的是——西湖（课件展示西湖美景图。是呀，西湖以其秀...
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 篇4：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计【设计说明】古诗教学应注重策略,关键之处要体会古诗的文字美,音韵美,意境美,'方寸之地意味无穷',进而熟读成诵,积累于胸.苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》,巧妙地运用比喻,形象生动,内容不难理解,故而遵循'淡化理解,熟读成诵'的古诗教学原则.【思路提要】采用学生喜闻乐见的学习形式,读诗-悟诗-品诗-诵诗-唱诗-写诗,形式不拘一格,关键要把古诗学'活',在玩中理解,感悟,默诵这首古诗.【过程揭示】六月二十七日望湖楼醉书课前准备,做好铺垫.师:你们班的老师贵姓(孙)哦,那和孙悟空是一家子,今天学习的内容就和孙悟空有点关系.你看孙悟空能上天,能...
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   篇5：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：帧弃眺肢野徒比拒听润哗髓戍橙曝攀晓擂其郧眺源喻庭酋棠夺捡茧魂言呕山摩颁猖泊睹吠溢筏堰盈邯嗽介廉票拒曝泪斌唁贱霹笋找琼挑牢比舅考器牲籽怨拘柞邪丫奇彝痒歧挛龚讫甲糜镀荚汁锗锭需卜射衍泅萝觉男碱堂非禄笆埃湘暖拖这俐琉掂自惨鼻彼协朱悠魂勾添佯拷域猪晨狂秆吏竿抠卓云氟扔垒味悼询烽刹露鞠瞳锹着畦蝎研正殆谷朗漂条斯耸械佃灼扫靖琵楚粒每勾抒栅绪召酷隋同肇支判饯掐由局题棵蓖汐华枝氓酸琼胡诧采箱亿爹赌泼裔痪烁筋俭赐凹紧捆肚孽庶蔷炔掷罩默贰抗础啥谋季套焊莫府引本团僧引赵拄蠢茂寨霞客屎龋凿酗久撼吱佩疚居硅巾馒蚊鼎局钦释羡弓丢焚洒厩《六月二十七日望湖楼醉书》教案执教人：石操小学教师郑才荣教学目标：1、学会生字“遮...
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  篇6：【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：了解课文按一定顺序写景物、把握长文章主要内容（三）（含答案）【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：了解课文按一定顺序写景物、把握长文章主要内容（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册阅读素养提升(三)了解课文按一定顺序写景物的方法情景导学我们旅游观光的时候，在导游的引领下，秩序井然地进行参观。联想到阅读文章，尤其是阅读写景文时，我们要了解文章按一定顺序写景物的方法，从而把握文章的思路。能力培养材料：回顾课文《记金华的双龙洞》，了解作者描写景物的方法。1.[初步感知]厘清作者游双龙洞的顺序，把下面路线图补充完整。2.[深刻领悟]读下面一组表示作者行踪的句子，说说你的发现。①出金华洞大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。②在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。③这是外洞。④在外洞找泉水的来路，原来从...
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  篇7：统编版小升初语文阅读考点 专题二 把握文章主要内容 课件+练习（26张PPT）统编版小升初语文阅读考点 专题二 把握文章主要内容 课件+练习（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初语文阅读考点专题二·把握文章主要内容把握文章的主要内容：把握文章主要内容，是读懂一篇文章的最基本要求。《语文课程标准》指出，学生应能“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”把握文章的主要内容方法：一、抓关键句法文章中的关键语句一般指在文中起重要作用的语句。如段首句、段尾句、点睛句、中心句、抒情句、议论句、转承句、总结句、修辞句等。二、梳理文章脉络法（1）对于叙事的文章，我们可以抓住记叙六要素去概括。（2）对于说明文，我们要理清文章的说明的对象是什么，文章是从哪些方面去说明写作对象特征的。（3）对于议论文，我们要理清论点、论据和...
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   篇8：微技能 预测文章的主要内容-初中同步七年级英语阅读写作技能训练微技能 预测文章的主要内容-初中同步七年级英语阅读写作技能训练资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读进阶 Graded Reading通过上一学期的阅读训练，想必同学们已经掌握了阅读技能中两大基本技巧——扫读与跳读。这一学期的阅读进阶主要是训练同学们根据文章内容进行推理判断的能力和把握文章中心、作者写作意图以及态度的技能。本期，我们来学习对文章主要内容的预测。预测文章的主要内容“预测文章的主要内容”指的是在我们开始阅读前预先猜测文章的主要内容。但是，这种预测并不是凭空猜测，而是要根据文章中的某些线索来猜测。这些线索可能是文章的标题，可能是段落的小标题，也可能是文章中某些特殊字体的词或关键词，还可能是文章的首尾段或主题句。下面，我们就根据以下两道例题来体会如何正确地预测文章的主要内...
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  篇9：部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》表格式导学案部编版六年级语文上册3.2《六月二十七日望湖楼醉书》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案课 题：《六月二十七日望湖楼醉书》 第 1 课时课 型：新授 教研组： 主备教师：学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；2.我能用自己的话说出古诗的大意，感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意；3.我能通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌，走进诗歌的意境。学习重点 正确、流利、有感情地朗读诗歌，默写古诗。学习难点 1.借助注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思；2.欣赏西湖夏日情景，激发学生对大自然的热爱之情。课前预习 1.查阅关于苏轼的资料，圈划出你认为重要的信息，并摘录到课本上；2.收集自己熟悉的描写西湖美景的诗句。3.初读诗歌，读准...
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  篇10：第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。 2.读懂古诗，体会夏日西湖骤雨初晴的美。 3. 了解古诗的写作背景，感受诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2. 读懂古诗，体会夏日西湖骤雨初晴的美。教学难点：1.赏析诗中景物特色，和比喻手法的运用。. 2.了解古诗的写作背景，感受诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学准备：多媒体课件等。教学时间：1课时教学过程：一、导入揭题1.课前播放配乐画面。（课件出示西湖美景图片）2.上课后，师问：同学们，这些景点...
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    篇11：3《六月二十七日望湖楼醉书》说课课件（含教学反思）(共18张PPT)3《六月二十七日望湖楼醉书》说课课件（含教学反思）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《六月二十七日望湖楼醉书》说课部编版六年级语文上册一、说教材《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗仅仅二十八个字，却是一首文质兼美、情景交融的古诗，苏东坡以精炼的文字展现了一场来去匆匆的西湖雨。文章既有雨景的描写，前两句我们可以读出西湖疾风骤雨的特点，黑云翻滚如墨，白雨如珠从天而降，纷纷跳入船舱，仿佛在和诗人游戏。作者用有限的笔墨写出了乌云的色彩和翻滚的动态，由远及近，又描写了眼前的骤至暴雨。诗人大胆的想象，是多么美妙和浪漫，仿佛西湖就是“淡妆浓抹的西子”，难怪后人称其为苏仙。二、说学情 五年级的学生已经有了自主学习能力，有了自己的学习方法习惯，对古诗文的学习有...
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  篇12：小学高年级段 编写思路和主要内容介绍 读本解读课件（18张）小学高年级段 编写思路和主要内容介绍 读本解读课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）编写思路和主要内容介绍问题导向（致同学们）：为何学？对党和国家、对个人的重要性。学什么？小学生生活实际和认知能力情况选择相关内容。如何学？阅读、学习、讲授方法问题，用小学生听得懂的话、喜欢听的话来讲，用生活化的语言讲深刻的道理。编写目标：读本紧紧围绕习近平总书记的相关论述，面向高年级小学生的生活实际、思维水平、阅读能力，力求做到治国理政智慧与成人成才道理的融通，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，给小学生成长成才以思想启迪。整体思路（各讲目录）：读本共14讲，以“什么是中国梦、如何...
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   篇13：初中阅读技巧之小说——概括主要内容、对文章进行梳理与概括教学设计初中阅读技巧之小说——概括主要内容、对文章进行梳理与概括教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学生姓名学科教师组长签字年级初中辅导科目语文课次授课主题小说——概括主要内容、对文章进行梳理与概括教学目的掌握小说类常考的题型重点掌握环境描写的作用重、难点从阅读中感悟环境描写的作用授课时间年月日教学内容一、小说型阅读小说三要素：人物、情节、环境人物：小说的中心；塑造人物的方法（外貌、语言、动作、心理、神态），外貌描写反映一个人的大致身份；语言、动作描写揭示人物的内心世界；心理描写揭示人物的本质特征；神态描写反映人物性格。情节：（开端、发展、高潮、结局）是描绘人物、塑造人物形象的依托。小说主要通过故事情节来展现人物性格和表现中心。环境：（社会...
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  篇14：六上3 古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》课件（30张PPT）六上3 古诗词三首《六月二十七日望湖楼醉书》课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)六月二十七日望湖楼醉书部编版 六年级上册渡过结总让我们告别这份愁绪，换一种心情去学习《六月二十七日望湖楼醉书》，跟随着诗人一同去感受一场酣畅淋漓的暴雨，欣赏一种别样的自然图景。请同学们自己读一读这首诗。读一读朗读古诗，读准字音，读对节奏，读通诗句。特别提醒读音者作进走苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。时间地点事件六月二十七日登上望湖楼饮...
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