篇1：六年级下册2.4《地球----我们的家园 》 第三课时 教案（表格式）六年级下册2.4《地球----我们的家园 》 第三课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：地球—我们的家园（第三课时）设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：学习目标：1.情感态度与价值观：从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。2.过程与方法：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。3.知识与技能：了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。学习重点:知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环...
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  篇2：教科版（2017秋）科学 六年级上册 2.1我们的地球模型 教案教科版（2017秋）科学 六年级上册 2.1我们的地球模型 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.我们的地球模型【教材简析】地球与宇宙科学领域的内容对于小学生来说学习起来有一定的难度，本课作为起始课引入了在这一领域常用的工具——模型。科学家在进行此领域的研究时，也会把已知表达在模型上，并利用模型进行模拟实验，从而得出新知，再通过实践观察验证新知。 在课上通过制作模型帮助学生整理已掌握的知识，并希望学生把自己制作的模型应用到后续的各个主题研究中，从而获得新知。【学情分析】六年级的孩子对于地球的形状、运动等有了自己认识，但还不够全面。在这一课中，学生通过整理知识、制作模型、观察和比较模型，一方面可以更加方便地交流地球地相关知识；同时也感受到了模型的意义、了解了制作方法，为整个单元的...
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  篇3：四年级下册综合实践活动教案-保护黑白的我保护我们共同的家园 全国通用四年级下册综合实践活动教案-保护黑白的我保护我们共同的家园 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：保护黑白的我，保护我们共同的家园
活动背景：?
成都作为“熊猫故乡”，大熊猫无疑是天府文化中独一无二的一张文化名片，其存在本身就是对城市崇尚环保公益精神的一种呼唤。而要让这种环保公益的精神在少年一代落地生根还需要他们对环境有更深入的认识和了解，并用切实的行动参与其中，让环保公益的种子在他们生活中落地生根。
学情分析：?
四年级的学生在日益优越便捷的生活环境中，享受着对塑料袋、方便快餐盒等塑料制品的随意使用，却对其可能造成的环境负担所知甚少。虽然通过网络、电视等现代媒体对环保公益有一定的认识，却对自己可以如何贡献一份微薄的力量缺乏深入的思考。所以如何利用有限的时间创设情景强化其对环保公益...
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  篇4：教科版（2017秋）六年级上册科学2.1我们的地球模型 教案 （表格式）教科版（2017秋）六年级上册科学2.1我们的地球模型 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的地球模型 》教 师 学 科 科学 执教班级 六年级教学内容 我们的地球模型教学课时 1 教学课型 新课 是否集体备课 是课标要求 知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球表面海陆面积比例；知道地球的自转轴、自转周期和自转方向；教材分析 地球与宇宙科学领域的内容对于小学生来说学习起来有一定的难度，本课作为起始课引入了在这一领域常用的工具——模型。科学家在进行此领域的研究时，也会把已知表达在模型上，并利用模型进行模拟实验，从而得出新知，再通过实践观察验证新知。 在课上通过制作模型帮助学生整理已掌握的知识，并希望学生把自己制作的模型应用到后续的各个主题研究中，从而获...
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   篇5：部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第3课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 （教案）核心素养目标1.政治认同：能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园，树立人应与自然和谐相处的理念。2.道德修养：了解全球性环境问题及其危害，树立环境忧患意识，知道人类的不当行为会导致环境问题并会受到大自然的惩罚。3.责任意识：懂得保护地球，人人有责。知道循环经济和清洁能源是实现可持续发展的基础，能积极参与环保行动。课时安排3课时。第3课时课时教学目标1.了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。（重点）2.知道人类社会为保护地球家园，正...
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  篇6：部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第1课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 （教案）核心素养目标1.政治认同：能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园，树立人应与自然和谐相处的理念。2.道德修养：了解全球性环境问题及其危害，树立环境忧患意识，知道人类的不当行为会导致环境问题并会受到大自然的惩罚。3.责任意识：懂得保护地球，人人有责。知道循环经济和清洁能源是实现可持续发展的基础，能积极参与环保行动。课时安排3课时。第1课时课时教学目标1.了解地球为人类提供了赖以生存的空间、环境和资源，激发爱护地球家园的情感。（重点）2.通过对“家园”的探究，理解人与自然和谐相处，...
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   篇7：部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 第2课时(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治六年级下册第4课 地球——我们的家园 （教案）核心素养目标1.政治认同：能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园，树立人应与自然和谐相处的理念。2.道德修养：了解全球性环境问题及其危害，树立环境忧患意识，知道人类的不当行为会导致环境问题并会受到大自然的惩罚。3.责任意识：懂得保护地球，人人有责。知道循环经济和清洁能源是实现可持续发展的基础，能积极参与环保行动。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.通过“新闻播报”，感受地球家园的变化，萌发对环境的忧患意识。（重点）2.了解地球上的主要环境问题类型，探究地球环境问题的表现形式...
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    篇8：道德与法治六年级下册2.4 地球——我们的家园 第一课时 教案道德与法治六年级下册2.4 地球——我们的家园 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》六年级下第二单元第一课时地球——我们的家园 教学设计【教材分析】部编版《道德与法治》六年级下册共分为四个单元，主要围绕人与自然，人与社会，人与自我三条轴线，旨在让儿童愉快、积极地生活，负责任、有爱心的生活、健康安全地生活，动手、动脑、有创意地生活。《地球—我们的家园》是本册第二单元“爱护地球，共同责任”的第一课。这一单元围绕“人与自然”的轴线，旨在让儿童负责任、有爱心地生活，健康、安全地生活，课程设计由这一课的爱护地球、了解危机到第二课的防御灾害、应对灾害，层层递进，也为后续学习各种文明与世界发展打下基础。《地球—我们的家园》这一课旨在让儿童负责任、有爱心地生活，培养学生的...
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  篇9：六年级下册2.4《地球--我们的家园》 第一课时 教案六年级下册2.4《地球--我们的家园》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 4 课《地球--我们的家园》一．教学目标1、理解地球是人类的家园，感悟人与自然和谐相处的智慧，懂得珍爱地球2、了解各种环境问题带来的生存危机，学会分析环境问题产生的原因及危害，懂的人类不善待自然会受到惩罚的道理。3、认识我们生存的家园——地球，树立环保意识，参与力所能及的环保行动。二．教学重难点理解地球是人类赖以生存的家园，感悟人与自然和谐相处的古老智慧，萌发感恩地球、珍爱地球的情感。三．教学过程（一）交流导入1、交流同学们知道吗？在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园—地球。今天，让我们一起走进我们可爱的家园--地球。我们来一起学习第二单元的第四课...
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 篇10：六年级下册2.4《地球--我们的家园》第二课时 教案六年级下册2.4《地球--我们的家园》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 《地球--我们的家园》【教学目标】1.初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。3.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。4.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。【教学重点】知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。了解地球给与人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。【教学难点】初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。【教学过程】创设情境，导入新课师:今天这节课我们先来欣赏一首歌曲,请看大屏幕!(播放歌曲...
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 篇11：六年级下册2.4《地球--我们的家园》第一课时 教案六年级下册2.4《地球--我们的家园》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 .地球--我们的家园教学目标：知识目标：1. 认识到地球是人类生存的家园，增强保护环境的意识2.体会“我们生存的家园”的含义。能力目标：能运用资料说明地球是人类赖以生存的家园.情感目标：感悟与自然和谐相处的智慧，感恩自然的馈赠，懂得珍爱地球。教学重难点：教学重点:体会“我们生存的家园”的含义。教学难点：感悟与自然和谐相处的智慧，感恩自然的馈赠，懂得珍爱地球，做到“知行合一”。三、教学过程：（一）创设情境，谈话导入：1、教师：同学们喜欢看电影吗 (流浪地球)能谈谈影片中“地球为何要流浪吗？”2.谈话激趣：教师：“你认为为何称地球为家园？”（空间、环境、资源）（板书：我们...
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 篇12：4.1地球——我们的家园 课件（20张PPT）+教案+试题+素材4.1地球——我们的家园 课件（20张PPT）+教案+试题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1我们生存的家园一、填空题1.在茫茫宇宙中，有一颗孕育（ ）的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——（ ）。2.地球为人类生活提供了所需要的（ ）、（ ）和（ ）等。3.（ ）孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。4.自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然（ ）。二、选择题1.北极地区的（ ）用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。A．哈尼族人 B．因纽特人C．印第安人 D．犹太人2.20世纪80年代，美国曾建...
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   篇13：4 地球——我们的家园（课件）（共34张PPT）(全一课）+教案4 地球——我们的家园（课件）（共34张PPT）(全一课）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)4.地球——我们的家园第二单元 爱护地球 共同责任六年级下册道德与法治（部编版）第一课时我们生存的家园浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。假如离开地球，人类还能生存吗？宇宙空间很大，那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？......生物生存必须具备的四个条件：①适合生物生存的温度。②必要的水分。③适当成分的大气(含氧量)。④适量的光和热。...
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 篇14：2.4《地球--我们的家园》第二课时 《环境问题敲响了警钟》教案2.4《地球--我们的家园》第二课时 《环境问题敲响了警钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第 4课《地球--我们的家园》《环境问题敲响了警钟》教学设计-部编版《道德与法治》六年级下册教材分析：本课是部编版《道德与法治》六年级下册第 4课《地球--我们的家园》。它和第 5课《应对自然灾害》同属第二单元《爱护地球共同责任》。这一单元主要从爱护地球、保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本单元两课是并列的关系，前一课讲地球提供人类生存的环境和资源，后一课讲地球也会给人类带来不可抗拒的自然灾害。本课主要引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖以生存的家园，树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。本课设计了...
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  篇15：六年级下册2.4《地球—我们的家园》教案（第一课时）六年级下册2.4《地球—我们的家园》教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书六年级下册第4课地球——我们的家园（第1课时）教材分析本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中《我们共同的世界》第六条。初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，体会“人类只有一个地球”的含义。本单元是从保护地球的主题出发，通过学习，让学生明白地球是人类美好的家园，是人类的母亲，也是唯一适合人类生存的星球。知道可持续发展是实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第4课。学习旨在引导学生认识我们生存的家园——地球，并了解环境问题的危害，通过对环境问...
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  篇16：15地球——我们的家园 共2课时教案+当堂检测(表格式)15地球——我们的家园 共2课时教案+当堂检测(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题15.地球——我们的家园课时1备课教师单位教学目标通过本课的四个活动，让学生知道我们只有一个地球，教育学生要保护好地球，并且了解当今世界共同面临的各种环境问题，树立环保意识和社会责任感。教学重点了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化现象。教学难点通过调查搜集研究获取相关知识，在实践活动中提高能力。教学准备课件教学过程复备一、课前准备学生坐端正，说班级励志语，师生谈话，师生问好，开始上课。二、导入新课教师出示课件，边出示边说，在茫茫的宇宙中，有一个美丽的蓝色星球，她是呵护我们的母亲，她是保护我们的方舟，她是孕育生命的摇篮，...
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    篇17：五年级上册美术教案-第7课 地球，我们的家园 赣美版五年级上册美术教案-第7课 地球，我们的家园 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《地球，我们的家园》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得如何更好地保护环境。2、过程与方法：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的宣传画。3、情感态度价值观：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教...
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 Tags：地球,我们,共同,家园,教案
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