篇1：15《自相矛盾》课件(共17张PPT)15《自相矛盾》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课前准备1.将红/蓝笔夹到 语文书翻到第84 页。2.将自相矛盾课本剧放在桌子上。自相矛盾剧名：古时长柄有刃的兵器，用以刺敌。古代武器名，即藤牌或皮牌，用以抵挡敌人刀剑，防护身体。矛盾矛盾剧情大揭秘①读：大声朗读，将古文读正确，并尝试读出停顿。②说：小组内说一说。③写：小组合作完成基本剧情。自相矛盾基本剧情组内交流：我从文中 推测出朝代/地点/人物是……朝代：_________地点：_________人物：_________楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或...
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     篇2：15 自相矛盾 课件 (共33张PPT)15 自相矛盾 课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)篇幅短小寓意深远猜寓言 明道理亡羊补牢守株待兔揠苗助长思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。15 自相矛盾矛盾攻击防御比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。自相矛盾 韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人（今河南新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，后世称“韩子”或“韩非子”，是法家思想的集大成者。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书。韩非，先秦时期韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人（今河南新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，后世称“韩子”或“韩非子”，是法家思想的集大成者。韩非所写作品后来集为...
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     篇3：15自相矛盾课件(共13张PPT)15自相矛盾课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事守株待兔亡羊补牢什么是寓言故事寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。自相矛盾作者简介韩非（约公元前280年—公元前2...
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    篇4：15自相矛盾 教学课件 (共28张PPT)15自相矛盾 教学课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)自相矛盾义务教育教科书语文五年级下册《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《铁杵成针》自相矛盾韩非子读准字音，读通句子。楚人有 盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。鬻鬻楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。卖誉楚人有鬻盾与矛者， 之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其...
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    篇5：15《自相矛盾》课件(共27张PPT)15《自相矛盾》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)自相矛盾聚焦“课题”楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。yùfúfúwú15自相矛盾读准字音楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15自相矛盾//夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛，不可 同世而立。//读通顺15自相矛盾楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：...
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  篇6：成语故事——守株待兔 课件(共14张PPT)成语故事——守株待兔 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)春秋时，宋国有位农夫。有一天，他正在田里工作的时候突然看见一只兔子，往大树的方向快跑接着只见它倒在树干附近，一动也不动。农夫走过去一看，原来兔子跑太快。撞上大树，脖子折断死掉了。于是农夫高兴的捡起死兔子。回家饱餐一顿从此以后，农夫再也不耕田。整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子日子一天天过去，根本等不到任何一只兔子。邻居看到农夫每天守在树下而一旁的农田都是野草就去问他，知道原因后，每个人都忍不住大笑，觉得他实在是笨的可以。怎么可能又有兔子会不小心撞上大树呢。比喻固执已见，不知变通，或者指妄想不劳而获，只想坐享其成的人守株待免2价姿价作你作M...
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   篇7：15 自相矛盾 课件 第2课时(共8张PPT)15 自相矛盾 课件 第2课时(共8张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)自相矛盾自相矛盾 再读课文，借助注释或根据语境联想，在小组里逐句推测其意思，可以适当地加上一些词语使句子更通顺。学习要求 有个楚人在集市上卖矛和盾，他一直在夸他的盾坚固无比，什么矛都刺不透，他的矛锋利无比，什么盾都刺得透。品读课文 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”品读课文 有的人就问他：“用你的矛刺你的盾，结果会怎样呢？” 那个卖矛和盾的人不能回答。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。假如你是一个孩子，你会说： 。假如你是一个中...
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  篇8：15.自相矛盾第2课时 课件 (共19张PPT)15.自相矛盾第2课时 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)自相矛盾第2课时问题探究拓展延伸课堂小结布置作业课程导入学习目标1.能用自己的话讲述这个故事，充分把握课文内容，并熟读成诵。2.通过联系生活实际深化对课文寓意的理解，体会思维的力量。3.学法迁移，拓展阅读文言文《南辕北辙》。问题探究拓展延伸课堂小结布置作业课程导入字义理解检测（1）誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。（ ）（2）其人弗能应也。（ ）（3）不可同世而立。（ ）（4）下列选项中的“之”与其他三项中的“之”意思不相同的是（ ）A.誉之曰 B.以子之矛C.不可陷之盾 D....
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   篇9：15.《自相矛盾》课件(共34张PPT)15.《自相矛盾》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)15 自相矛盾统编版小学语文五（下）韩非战国末期著名思想家，法家代表人物，尊称韩非子或韩子，著有《韩非子》一书。本文选自《韩非子 难一》。nàn学习提示一1.互相检查：一人一句，读课文给同桌听。一个读，一个讲句子意思，标记都不理解的字、词。2.汇报分工：一人读你们认为最不好读的句子，一人提出不理解的字词。议论故事楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛...
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  篇10：15自相矛盾课件(共25张PPT)15自相矛盾课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)自相矛盾字词积累作者简介文章分析概括主题读有所悟重难探究层次梳理韩非（约公元前280—前233），战国末期思想家、哲学家和散文家，尊称为韩非子。先秦七子之一，是法家思想的集大成者，其思想指导了秦始皇统一六国，影响深远。其作品集《韩非子》共五十五篇，其中有著名的寓言《守株待兔》《老马识途》《滥竽充数》等。1．其人弗(fó fú)能应也。2．夫(fū fú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．吾(wú wǔ)矛之利，于物无不陷也。【鬻】【誉】【吾】【坚】【莫】【陷】【利】1-我。2-卖。3-赞美、夸耀。4-无，没有。5-坚硬。6-锋利。...
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    篇11：成语故事——买椟还珠课件（共16张PPT）成语故事——买椟还珠课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)从前，楚国有个珠宝商人，到郑国去贩卖珠宝，他有一颗十分名贵的珍珠，想卖个好价钱于是，他精选上等的木料定做了一个小盒子，还请来高明的雕刻师在盒子的外面雕刻上玫瑰花的图案，并镶了一些花花绿绿的小宝石这个盒子，经过一番装饰显得非常漂亮，多少能衬托出珍珠的名贵楚国的珠宝商人刚一来到集市上，立刻就有很多人被他手中的盒子吸引，把他团团围住有的询问，盒子是用什么制成的，有的问，盒子里面装的是什么但听了他的价钱后都摇摇头有一个郑国人挤进人群里一看到这个眼花缭乱的盒子就被迷住了，他连价钱都没讲扔下钱拿起盒子高高兴兴的走了没走几步，这个郑国人又转身回来，他走到楚国商人眼前...
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     篇12：15自相矛盾第2课时课件(共18张PPT)15自相矛盾第2课时课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第六单元 第15课自相矛盾第2课时上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！谈话导入感悟课文“其人弗能应也”的原因是什么？因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。感悟课文生活中有类似的事情吗？生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：a.有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。b.有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他...
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   篇13：15《自相矛盾》课件(共20张PPT)15《自相矛盾》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)统编版小学语文五年级下册第六单元自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 自 相 矛 盾——《韩非子·难一》楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 自 相 矛 盾朗读课文 理解课文结合书中的注释，说一说这个故事的大概内容。自 相 矛 盾楚人有鬻（卖）盾与矛者，誉...
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  篇14：15《自相矛盾》课件(共22张PPT)15《自相矛盾》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)单元导读人文主题阅读要素习作要素教学目标1、认识“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个生字。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、结合注释，联系上下文理解词语的意思，进而理解寓言的内容，了解人物的思维过程。4、说说“其人夫能应也”的原因，并试着用自己的话讲讲这个故事。寓言故事揠苗助长龟兔赛跑乌鸦喝水课前三分钟你积累了哪些寓言故事？告诉了我们什么道理呢？和大家分享一下吧！15、自相矛盾矛是用于攻击敌人的一种兵器。盾是用于防御敌人的一种兵器。作者简介韩非（约公元前280年—公元前233年）...
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    篇15：15 自相矛盾课件(共38张PPT)15 自相矛盾课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)教材版本：部编教材五年级下册教学单元：第六单元单元主题：思维的火花单元内容：15 自相矛盾16 田忌赛马17 跳水单元教学目标：1.认识11个生字，会写24个生字和20个词语。2.能正确、流利地朗读课文。背诵《自相矛盾》。3.能根据故事的起因、经过和结果，用自己的话讲述故事内容。4.能说出课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的办法解决问题。5.能借助提示按事情的发展顺序写一个探险故事。6.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。15 自相矛盾15课教学流程：一、回忆寓言，导入新课二、初读课文，整体感知三、理解文意，探...
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     篇16：15自相矛盾第1课时课件(共27张PPT)15自相矛盾第1课时课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第六单元 第15课自相矛盾第1课时谈话导入看下面图片，猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。守株待兔比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。谈话导入把苗拔起，帮助其生长，寓意是不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。拔苗助长谈话导入叶公好龙这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。谈话导入羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡羊补牢谈话导入今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾作品简介1.了解寓言《自相矛盾》是...
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