篇1：3 “贝”的故事（课件）(共19张PPT)3 “贝”的故事（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)3 “贝”的故事甲 骨 珍 贵 饰 品甲方 骨头 珍爱 贵重 装饰 品德jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐnpèi dài gòu mǎi piān cái pín bì佩 戴 购 买 偏 财 贫 币佩戴 爱戴 购买 买菜 偏旁 钱财 贫穷 纸币漂，piāo :~浮。~流。~泊漂 Piào 漂亮漂 piǎo 漂白 piǎobái 漂洗 piǎoxǐ甲骨文 贝类 珍贵 漂亮装饰品...
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     篇2：3 “贝”的故事（课件）(共19张PPT)3 “贝”的故事（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《贝 的 故 事》读一读jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí yì甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín损坏 钱币 钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷读一读甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易读一读损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫穷...
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    篇3：部编版一年级语文下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(共13张PPT)部编版一年级语文下册 口语交际 听故事 讲故事 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第一单元·口语交际听故事，讲故事激趣导入，明确学习目标同学们都看过《猫和老鼠》动画片吧？猫Tom和老鼠Jerry生活在一起，闹出了很多麻烦和笑话。他们有时候是朋友，有时候是敌人。小老鼠Jerry非常聪明，常常欺负Tom。这是美国关于猫和老鼠的故事。激趣导入我们中国的猫和老鼠又有什么有趣的故事呢？今天，我们就来学习听和讲一个我们中国的猫和老鼠故事——《老鼠嫁女》。激趣导入，明确学习目标激趣导入老鼠嫁女激趣导入，明确学习目标一、认真听故事，借助图画记内容。学习要求二、声音适中讲故事，让别人听清楚。明确学习目标激趣导入，明确学习目标观察图片每...
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  篇4：人教版年级下册课件《森林的故事》(共15张PPT)人教版年级下册课件《森林的故事》(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)森林，曾是动物们的乐园可是···随着人类不断的乱砍滥伐动物们失去了自己的家园它们惶恐不安······从1970-2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55%。人们乱砍滥伐、大肆污染环境，是我们生存的环境越来越糟···听 。。。。。。。。动物们，在倾诉···不得了1= C 2 /4 3/4中速 稍快 向民胜 词孟卫东 曲●...
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     篇5：统编版语文一年级下册 口语交际 听故事，讲故事 小猫种鱼 课件(共12张PPT)统编版语文一年级下册 口语交际 听故事，讲故事 小猫种鱼 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)统编版一年级语文下册口语交际：听故事，讲故事教学目标1.听老师讲故事，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容。讲故事时声音要洪亮。3.训练学生当众讲话的勇气和信心。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴你从图中看到了什么？图片导入《小猫种鱼》有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴听故事的要求：①认真听故事，边听边指出相应的图画。②借助图画，记住故事。...
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    篇6：3、“贝”的故事 第一课时课件（27张）3、“贝”的故事 第一课时课件（27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3“贝”的故事山林日水甲 骨 文jiǎ gǔ一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。jiǎ gǔ lèipiào zh...
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    篇7：我的家访故事——感动就在一瞬间我的家访故事——感动就在一瞬间资料可供全国地区适用。
大致详情：我的家访故事——感动就在一瞬间英山县思源实验学校 张俊梅2022年7月4日下午两点，太阳炙烤着大地，但一想着远在英山县温泉镇松山铺村三组的段胜元同学还在家里等着老师的到来，暑意顿散，我立即驱车前往。段胜元家中孩子多经济条件差，所以父母都在在武汉打工， 家里只有年迈的爷奶照料。临行前，我先和段胜元爷爷取得联系说明一会儿将到家中进行家访。我按照事先了解的地址导航前去，到了松山铺水库就再也找不到方向了。我正打算下车问路，此时，段胜元爷爷质朴的声音在耳边响起：“张老师，您来了！大热天的一路辛苦了，请喝水！”说罢，他赶紧递上自己刚刚在小卖部买的冷饮，我连忙推辞，可终究抵不过老人家的盛情。他接着说：...
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 篇8：3“贝”的故事 课件(共16张PPT)3“贝”的故事 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)3 “贝”的故事看课本插图，猜猜“贝”字的含义。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字是如何形成的呢？“贝”字演变过程图甲骨文小篆楷体贝自由读课文第2自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。财 赚 赔 购 贫 货你发现了什么？都有贝字旁。你知道“财、赚、赔、购、贫、货”各是什么意思吗？...
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   篇9：识字3 “贝”的故事 （课件）(共38张PPT)识字3 “贝”的故事 （课件）(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)你去过海边吗？你在沙滩看到了什么？贝类3“贝”的故事贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 有关 钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷 甲骨文贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 有关 钱财 赚钱 赔钱 购买 贫穷 甲骨文jiǎzhēnshìpǐnɡǔsuíyìbìɡòucáipínlèipiàosǔnzhuànpéi甲骨文贝类饰品随身漂亮珍贵购买钱币有关赚钱容易贫穷赔钱损坏前鼻音翘舌音平舌音zhē...
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    篇10：第三单元劳动故事 一家炖汤小店的坚持 课件（共22张PPT）第三单元劳动故事 一家炖汤小店的坚持 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：温暖你的是服务，感动你的是美食很早之前在公园路和友爱路的丁字路口处，开了一家炖品店，炖的小汤大伙都会不远万里来喝，随着时间的推移，差不多二十年左右之后，店面扩张，名声也就越来越大 通过市场调查来分析消费者的喜好，而且在经营过程中要针对市场的需求以及市场的发展空间来制定一些优质的进行方向分析周边市场的需求度，要确定好店铺的经营定位。 好的位置对药膳炖汤店的开设来说会起到重要的作用。所以在经营过程中要选择合适的地理位置来为消费者提供服务，线下进行门店在经营过程中有优质的市场空间，要做好位置选择才能拥有广泛的客户群体。店铺装修对门店的经营来说也是一种店铺定位的展现，好的装修会形成良好的品...
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  篇11：3“贝”的故事 课件 (共19张PPT)3“贝”的故事 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)识字3“贝”的故事同学们听过“仓颉造字”的故事吗？我们一起来看一看吧！甲骨文甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。甲骨文小篆楷体马甲骨文小篆楷体鱼“贝”的演变过程甲骨文小篆楷体花甲扇贝生蚝háo贝类自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文生字学习贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚...
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  篇12：部编版语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 课件 (15张PPT)部编版语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 课件 (15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)故 事 会听故事，讲故事鼠爸爸认为女儿应该嫁给最神气的人，于是他先找到了光芒万丈的（ ），再找到了能遮住阳光的（ ），接着找到了能吹散乌云的（ ），然后找到了能阻挡大风的（ ），接着又找到了能在墙上钻洞的（ ），最后找到了最神气的猫咪。听故事：借助图片记住故事内容讲故事：1.借助图片2.声音洪亮练习讲故事童童木木讲故事：1.借助图片2.声音洪亮3.注意语气请你利用课余时间和爸爸妈妈一起听故事、讲故事吧！谢谢观看！2之2E M进092N00iC2大QC20C0C2个00C2⊙Q0C2Q0...
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    篇13：3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)3“贝”的故事（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)贝壳“贝”的故事自由朗读课文，读准字音，读通句子。甲骨文 漂亮 珍贵 饰品钱币 钱财 容易 随身 损坏jiǎ ɡǔpiàozhēnshì pǐnbìcáiyìsuísǔn珍 饰 赚随 损 财贫 品zhēnshìzhuànsuísǔncáipínpǐn思考：“贝”字是怎么来的？甲骨文龟甲兽骨哪一个是甲骨文？实物甲骨文小篆楷书甲古文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。“贝”字的由来用横线划出“贝壳”的作用用波浪线划出特点。用上“因为......所以...
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