篇1：2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》同步练习（含答案）2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》同步练习（含答案）资料可供赣州市地区适用。
大致详情：人教版语文八下《马说》同步练习班级 姓名 学号一、朗读停顿。（用“∕”划分朗读节奏）1.只 辱 于 奴 隶 人 之 手 （停一处）2.食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 （停两处）3.且 欲 与 常 马 等 不 可 得 （停两处）4.安 求 其 能 千 里 也 （停一处）二、解释下列加点字的含义。1.祗辱于奴隶人之手（ ）2.骈死于槽枥之间（ ）（ ）3.一食或尽粟一石（ ）4.食马者不知其能千里而食也（...
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  篇2：部编版语文八年级下册第6单元第23课《马说》教案部编版语文八年级下册第6单元第23课《马说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《马说》教学目标1．通过反复朗读课文，读准字音、停顿、节奏。2．借助课下注释和工具书疏通文意，读懂课文内容，归纳、积累文言词语。3．通过简要讲述课文内容，理清作者感情，感受作者怀才不遇的情怀。重点难点1．通过借助课下注释和工具书，准确朗读课文，自主积累文言词语，正确疏通文意。2．通过翻译课文，分类积累重要实词（一词多义、词类活用、古今异义）、重要虚词。课前准备1．了解作者知识、文章背景。2．多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、课堂导入一个人的一生，总是在矛盾对立中沉浮。生在晚唐乱世的杜牧虽有济世之才，却无用武之地；乐观豪迈的刘禹锡虽想...
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  篇3：2020-2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》导学案（含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四马说一、目标导学1．掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。2．体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。3．学习托物寓意、以事喻理的议论方法。二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。伯乐（）?骈死()槽枥()（)相马（）粟（）外见()食马()（2）文学常识积累。①《马说》选自___________，作者___________，字___________，___________代著名文学家。他与柳宗元共倡古文，并称___________。②说，是古代的一种文体，可记叙，也可议论...
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  篇4：2020—2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》课时练习（含答案）2020—2021学年部编版语文八年级下册第23*课《马说》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年部编版八年级语文下册第23课《马说》课时练习1.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）【乙】勾践宴群臣，言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海，东海之若游于青渚，介鳞之属以班。见出，鳖延颈而笑，夔曰：‘尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹...
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    篇5：2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共30张PPT）2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：伯乐相马
马 说
诵读·积累·领悟
诵读感知
1.听读课文，注意重点字的读音。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
zhǐ
dàn
sì
pián
xiàn
yé
同“耶”，吗
材
2.再读课文，注意读出情感。
语气
内...
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   篇6：2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共21张PPT）2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：马说 韩 愈
伯乐相马
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。作品都收在《昌黎先生集》。
作者简介
他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上...
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   篇7：2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件(共25张PPT)2020—2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄，这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。新课导入23马说1.借助注释和工具书自读课文，理解作者的观点和情感。2.结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。学习目标韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家、思想家、教育家...
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     篇8：人教部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共22张PPT）人教部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT) 成语： 马不停蹄 马到成功 马首是瞻 一马平川 快马加鞭 马革裹尸 千军万马 万马奔腾 老马识途 一、正确、流利地朗读课文。二、疏通文意，积累文言文实词、虚词； 三、体会托物寓意的写法，理解作者情感及作品寓意。“说”是我国古代的一种议论性体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即是谈马、论马。（“马说”这一题目是后来人加上的）如：爱莲说韩愈（768—824）字退之，河阳人，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，并称为“韩柳”，是“ 唐宋八大家”之首。...
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     篇9：2020-2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（38张ppt)2020-2021学年部编版语文八年级下册第23课《马说》课件（38张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：导入
你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？
马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马耳东风
马首是瞻、 马放南山 马前泼水 、
马瘦毛长、 一马平川 驷马难追、
走马观花、 快马加鞭、 马革裹尸
龙马精神、 指鹿为马 千军万马
万马奔腾、 老马识途、 天马行空……
含有“马”字的四字成语或是诗词名句、俗语谚语
春风得意马蹄急
踏花归来马蹄香
浅草才能没马蹄
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
塞翁失马，焉知非福
路遥知马力，日久见人心
导入：
伯乐相马的故事
相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄...
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     篇10：人教部编版语文八年级下册第23*课《马说》课件（共36张PPT）人教部编版语文八年级下册第23*课《马说》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)马 说 韩愈（768—824），唐代文学家、思想家、教育家。字退之，河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”。为“唐宋八大家”之一。有《昌黎先生集》。走近作者 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。写作背景 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“马说”这个标题，是后人加的...
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  篇11：人教版语文初中八年级下册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第23课 马说含答案人教版语文初中八年级下册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第23课 马说含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：知识1．作者简介。韩愈（768—824），字 ，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“ ”， 代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“ ”。代表作有《师说》《进学解》等。韩愈在散文创作上造诣颇深。其散文气势磅礴，说理透彻，逻辑性强，“发言真率，无所畏避”，慷慨激昂，忧愤深广，敢于突破流俗之见，见解独到。2．背景探寻。韩愈初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”四十余日而“志不得通”，“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。此后，他不得不相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封，郁郁不乐。加上当时奸佞当权，...
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   篇12：2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》一课一练（含答案）2020-2021学年部编版语文八年级下册第六单元第23课《马说》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23马 说一课一练班级___________姓名___________一、积累运用1.填空题。(1)韩愈，字__________，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“__________”，唐代文学家、思想家、教育家。(2)表明千里马“不以千里称也”必然性的句子是：___________________________________(3)千里马被埋没的根本原因是：___________________________________________________(4)千里马被埋没的直接原因是：____________________________________...
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  篇13：【精品解析】人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第23课《马说》同步练习【精品解析】人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第23课《马说》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第23课《马说》同步练习一、积累运用1．下面句子中划线字注音正确的一项是（ ）A．骈（bìng）死于槽枥之间B．一食或尽粟一石（shí）C．食（shí）马者不知其能千里而食也D．才美不外见（xiàn）2．下面句中划线词的意思或用法相同一组是（ ）A．虽有千里之能 安求其能千里也B．其真无马邪 策之不以其道C．鸣之而不能通其意 执策而临之D．祗辱于奴隶人之 手 学而时习之3．下列句子中停顿不正确的一项是（ ）A．食马者／不知其能千里／而食也B．且欲／与常马等／不可得C．...
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    篇14：第5课《大自然的语言》说课课件(共23张PPT)部编版八年级下册第5课《大自然的语言》说课课件(共23张PPT)部编版八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)一 说教材二 说学生三 说教学理念四 说教法与学法五 说教学过程六 说板书1、单元内容简析：《大自然的语言》选自部编人教版初中语文八年级下册第二单元说明文单元。2、课文内容简介：《大自然的语言》课文内容叙述的一大特色便是结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确。文章首先从一年四季的物候变化谈起，自然引出什么是物候和物候学，然后用具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。3、教学课时安排：我说的这节课为第一课时。本节课上我主要引导学生通过朗读、阅读、思考练习，让学生整体把握本课的内容，并指出...
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  篇15：人教部编版语文八年级下册课件 第23课《马说》44张PPT人教部编版语文八年级下册课件 第23课《马说》44张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：null同学们，我国是历史上最早驯养战马的国家之一，在漫长的历史长河中，有无数名马留下了它们的光辉事迹，你知道哪些名马和它的主人的故事呢？激趣导入绝影是一代枭雄曹操的坐骑。赤兔马， 起初吕布拥有这匹战马纵横战场，“人中吕布，马中赤兔” 说的就是此马，后跟随关羽二十年有余。的卢是刘备的坐骑，乌骓是楚霸王项羽的座驾，玉兰白龙驹是赵云的坐骑……null激趣导入这些马为何那么有名呢？本身有才华；拥有者懂马，尽其才。正所谓“良将辅明主，宝马配英雄”，这些马能名传千古，有自身原因，更主要的是有赏识它的英雄。然而，是所有的千里马都能遇到赏识他的人吗，今天我们就带着这个问题，一起走近韩...
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    篇16：统编版语文八年级下册 第18课 在长江源头格拉丹冬课件(共23张PPT)统编版语文八年级下册 第18课 在长江源头格拉丹冬课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)18 在长江源头各拉丹冬一教学目标1.学习并掌握生难字词,感知课文,了解游记的写作特点。（重点）2.通过反复诵读,加深对课文内容的理解,理清文章的脉络,理解关键语句的含义。（重点）3.感受冰塔林的美,培养热爱祖国的大好河山的感情。（难点）二教学方法自主学习法合作学习法朗读法点拨法1.情境导入三教学过程“各拉丹冬”雪山是长江的发源地。各拉丹冬是唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔 6621 米。“各拉丹冬”为藏语，意为“高高尖尖之山峰”。在长江源头各拉丹冬有哪些壮观的景象呢？作者在各拉丹冬有哪些经历呢？今天，我们就来学习《在长江源头各拉丹冬》这一...
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     篇17：2022—2023学年部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件（共23张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)激趣导入燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。雨中闻蝉叫，预告晴天道。麻雀囤食要落雪。鱼跳水，有雨来；泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。大自然的语言竺可桢第一课时10学习目标23筛选主要信息，明确说明内容，了解物候学的相关知识。积极储备科学知识，培养科学探索精神。理清文章的说明顺序，把握文章结构，分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。走进作者竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。《物候学》是竺可桢多年研究的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的...
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     Tags：八年级,下册,语文,人教,23课
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