篇1：【2020部编五下】12．清贫 说课稿【2020部编五下】12．清贫 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：12．清贫【说课稿】一、说教材：《清贫》这课是方志敏同志于1935年狱中写就，堪称是革命的正气歌。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。二、说教学目标及重难点：1.教学目标 ：（1）能正确认读本课10个生字,理解“奢侈、款项、筹集、矜持不苟、积蓄、国军、齿冷”。（2）默读课文,了解文章的主要内容。（3）在自主、合作、探究中了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。（4）体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。...
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   篇2：统编版语文五下语文园地四 训练课件（14张ppt）统编版语文五下语文园地四 训练课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。第四单元语文园地四____________________
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    篇3：【2020部编五下】 2．祖父的园子 说课稿【2020部编五下】 2．祖父的园子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2．祖父的园子【说课稿】一、说教材：《祖父的园子》是部编本人教版五年级下册第一单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。主要写了祖父园子中各种美好的景物，以及作者在园中自由自在的童年生活。言语新鲜自然、率真稚拙。充满自由想象的表达方式，排比、拟人、比喻等修辞手法的巧妙运用，使文章犹如一幅清新和谐、富有童话色彩的画。表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。文章文字虽然浅显，但意境很美。是一篇非常适合对学生进行想象训练、朗读训练、言语训练的范本。“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，这里是“我”童年...
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   篇4：【人教版(PEP)】五下英语 Unit 3 My school calendar 说课稿【人教版(PEP)】五下英语 Unit 3 My school calendar 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit3 My school calendarB Let’s learn说 课 稿教材分析本课内容是PEP小学英语三年级下册五年级下册Unit3 My school calendar B部分第一课时，本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。（一）课题目标...
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 篇5：五年级下美术说课稿-海洋怪兽_江苏版五年级下美术说课稿-海洋怪兽_江苏版资料可供全国地区适用。
大致详情：海洋怪兽我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第八单元第15课《海洋怪兽》。说说教材：本单元包括“海洋生物”和“海洋怪兽”两个课题。本单元是在学生以前学习《动物朋友》等基础上，继续以动物为主题，学习、表现海洋动物。本课侧重用绘画、制作等方式表现想象中的海洋怪兽。让学生发挥自己的想象，用艺术手段大胆地表现出海洋怪兽是本课的重点，而引发学生创作出与众不同的怪兽形象是教学的难点。说说教学目标：新课程标准提倡艺术活动的个性化、游戏化、综合化。五年级学生对海洋动物有一定的了解，而且已经有了一定的绘画、制作基础，加上他们思维活跃，想象力丰富，因此，制定以下教学目标：1.引...
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  篇6：五年级下美术说课稿-2形体的组合五年级下美术说课稿-2形体的组合资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 《形体的组合》 大家好今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第2课《形体的组合》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析 《形体的组合》是人教版五年级美术下册第2课，属于造型·表现和设计·应用领域教材的要求是通过学习，理解形体的概念；尝试利用各种形体，组合成各种有创意的作品。在制作过程中发挥学生的想象力，让学生感受到我们生活的世界里许多物体都是由各种形体组合而成的，以此培养他们观察力和创造力。本课是一节集欣赏性、操作性、创造性于一体的美术课。根据教材要求，用一个课时教学。二、教学...
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  篇7：【2020部编五下】14．刷子李 说课稿【2020部编五下】14．刷子李 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：14．刷子李【说课稿】一、说教材：《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，是部编本人教版五年级下册“作家笔下的人”这组文章中的一篇课文。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。他有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”之称最为恰当。 这篇短文以“刷子李”的高超手艺为主要内容。作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放...
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   篇8：【人教版(PEP)】五下英语 Unit 2 My favourite season 说课稿【人教版(PEP)】五下英语 Unit 2 My favourite season 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 2 My favourite season说课稿A Let's learn & Read and match说教材：我说课的内容是PEP 小学英语五年级下册第二单元A 部分的Let's learn 和 Read and match。本单元主要是围绕交流喜欢哪个季节而展开话题，《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：认知目标为能听、说、读、写单词：spring 、summer 、autumn 、w...
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 篇9：【人教版(PEP)】五下英语 Unit 4 When is the art show 说课稿【人教版(PEP)】五下英语 Unit 4 When is the art show 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级英语下册Unit4 When is Easter 评课稿xx老师在这堂课的授课过程中既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的合是一堂信息技术与学科整合课。纵观整节课的教学具有如下特点：一、教学特色1、教学创情景，激励促参与 新课导入将学生的心理活动引入到一个新的知识情 境——自己同学之间以及老师自己的生日，让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。学生欣赏着生动的电脑画面，听着优美动听的歌曲，以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动地进入学习状态。通过Free Talk贴近生活，让学生产生共鸣。如：Can you tell me all kinds of festivals...
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   篇10：统编版语文五下 语文园地四+习作： 他_______了 训练课件（26张ppt）统编版语文五下 语文园地四+习作： 他_______了 训练课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。人教版五年级语文寄剂眷卷殊输风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里，大海睡觉了。 她抱着明月，她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。C×√√神 态吃惊、难以置信这样的大官，身上竟然没有一分 钱，共产党人干革命真不是为了钱？挂钟的表针机械地走着，发出滴答滴答的声音。 忽然，爸爸从椅子上站了起来，在狭小的房间里踱来踱去，眉 头紧锁着，不时抬头往窗外看去。对比 这件事对“我”的影响之大七上八下，紧张得不行心里笑开了花孤帆远影碧空尽也傍桑阴学种瓜草满池塘水满陂春风不度玉门关人教版五年级语文
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     篇11：五年级下美术说课稿-8奇思妙想 教案 人美版五年级下美术说课稿-8奇思妙想 教案 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课 奇思妙想尊敬的各位领导，评委大家好！我说课的内容是人美版小学美术教材第十二册第八课《奇思妙想》。下面我将从：说教材.说学情.说教学目标及重难点.说教法学法.说教学过程等五个方面进行我的说课。一.说教材本课是“造型.表现”学习领域的一个内容，也是本套教材中线条系列的一部分。艺术家常以超越常规的方式进行构思，把生活中看似没有联系的一些事物梦幻般地组织在画面上，表达自己的所想所思。这些奇思妙想极大地丰富了艺术作品的表现力。儿童的世界，也是诡秘幻化的世界，他们在这个世界里追求理想、探寻未知、渴望美好。在大师作品的启发之下，教师应引导他们的超然想象，培养他们的形象思维能力和想象力。通过...
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   篇12：五年级下美术说课稿-6彩云衣_苏教版五年级下美术说课稿-6彩云衣_苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩云衣》说课稿本课例出自小学美术实验教材五年级上册第2课《彩云衣》（活动一）。我将从教学理念与思路、教学过程、学法教法三方面进行阐述。一、教学理念与思路——重新分层、合理配置分析教材时，我就遇到了一个“拦路虎”。原教材中活动一的学习内容是：欣赏各种各样的服装，选择书上的一套服装图片进行颜色搭配的练习，这对于五年级的学生来说，学习难度不大，因此课堂的结构可能会显得过于松散，密度不够。而在活动二中既要学习款式的设计、又要学习花边和二方连续纹样的制作，还要完成一套服装的绘画作业，内容又太过于密集。如何解决这个问题呢？叶圣陶先生说过，教材不过是个例子。在新课改中，教师应该从学生的实际情况出发...
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  篇13：五年级下美术说课稿-19舞台布景五年级下美术说课稿-19舞台布景资料可供全国地区适用。
大致详情：第十五课 《舞台布景》 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第15课《舞台布景》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析 《舞台布景》是人教版小学五年级美术下册第15课，属于综合·探索领域。 教材的要求是让学生欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。班级同学分工合作，利用多种媒材，制作一个舞台布景。并要求每个学生能够按计划完成自己的任务，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。 本课是一节集欣赏性、合作性、操作性、创造性、乐趣性于一...
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  篇14：五年级下美术说课稿-7夸张的脸 人教版五年级下美术说课稿-7夸张的脸 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 《夸张的脸》 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第七课《夸张的脸》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析 《夸张的脸》是人教版小学五年级美术下册第7课，属于造型·表现领域。 教材的要求是学会运用夸张的手法表现人物。学会用泥塑来表现人物脸部夸张表情。在体会泥塑的乐趣中，发展学生的想象力与创造力。 本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。二、教学目标： 根据素质教育的要求...
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  篇15：【2020部编五下】说课稿 - 9．古诗三首【2020部编五下】说课稿 - 9．古诗三首资料可供全国地区适用。
大致详情：9．古诗三首【说课稿】一、说教材：《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第四单元以“家国情怀”为主题的一篇课文，前两首古诗的作者分别是唐代的诗人王昌龄和王维。第三首古诗的作者是宋代诗人陆游。《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他...
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  篇16：五年级下美术说课稿-18旅游节_人教版五年级下美术说课稿-18旅游节_人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级美术下册《旅游节》说课稿 大家好，今天我说课的内容是人教版五年级美术下册第14课《旅游节》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析 《旅游节》是人教版五年级美术下册第14课，属于综合·探索领域。教材要求学生调查当地的旅游资源并收集相关文字资料，以小组为单位，利用当地的地图设计旅游线路；制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子，培养其动手能力和团队合作能力；增进学生对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。 本课是一节集探索性、欣赏性、研究性与操作性于一体的美术课。根据教材要...
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   篇17：五年级下美术说课稿-第5课 静物写生 人教版五年级下美术说课稿-第5课 静物写生 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课 《静物写生》 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析 《静物写生》是人教版小学五年级美术下册第5课，属于造型·表现领域。教材的要求是在上节课所学的绘画形式美原则——多样与统一的基础上，通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求...
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  篇18：五年级下美术说课稿-12十二生肖五年级下美术说课稿-12十二生肖资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级美术下册《十二生肖》说课稿一、教材分析1、教学内容 《十二生肖》是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的 要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。我根据教材要求分两课时教学。第一课时：用彩泥制作十二生肖。第二课时用剪纸或用 拼贴的方法表现十二生肖。这里，我将第二课时内容作为我的说课内容。2、教材的地位和作用? 学习剪纸或拼贴制作，不仅是让学生们接触传统剪纸方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用剪...
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  Tags：五下,语文,园地,课稿,精选
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