篇1：七年级语文下册第11课《老王》同步练习（含答案）七年级语文下册第11课《老王》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课《老王》同步练习2021-2022学年部编版七年级语文下册一、选择题1．下列划线字的注音、字形有误的一项是（ ）A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） 痴想（chī） 诱惑（yòu）B．取缔（dì） 喧腾（xuān） 清澈（chè） 愧怍（zhà）C．荫翳（yì） 埋葬（mái） 攥着（zuàn） 惶恐（huáng）D．伛偻（yǔ） 田螺（luó） 塌败（tā） 骷髅（kū lóu）2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A．我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上...
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    篇2：2022-2023学年统编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计2022-2023学年统编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《11 老王》教案【教学目标】1.调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情，提高阅读能力。2.体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。3.让学生学会以善良体察善良、回报善良。【教学重点】让学生学会以善良体察善良、回报善良。【教学难点】体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】2课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】第一课时一 新课导入有这样一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”如果我们在现实生活中以纯真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的每一个人，那么人世间真的...
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  篇3：统编版七年级语文下册12.台阶说课稿统编版七年级语文下册12.台阶说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：前面我进行了《台阶》一文的教学，下面我从教材、学生、教法与手段、教学过程设计和教学效果五个部分说说这节课。 一、说教材 1.教材简介 《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说，小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗，终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑的农村父亲形象，真实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚韧顽强的人生历程。2.教材的地位和作用八年级上册第二单元是以“爱”为主题的，几篇课文都在诉说对普通人、尤其是对弱者的关爱与同情，是要让学生从不同角度去透视那...
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   篇4：第11课 《老王》-2022-2023学年七年级语文下册随堂精品课件第11课 《老王》-2022-2023学年七年级语文下册随堂精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)人力车夫在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎样对待他们的呢？老王作者:杨绛1、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。2、品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握中心。3、关注像老王这样的人，献出自己的爱心，同情心。【学习目标】：杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作者简介钱钟书夫妇和女儿钱媛 文章作于1984...
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     篇5：七年级语文下册 9《木兰诗》说课稿七年级语文下册 9《木兰诗》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：9《木兰诗》说课稿说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首乐府古诗，本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇通讯作品，记叙了志愿军战士在朝鲜战场上可歌可泣的英雄事迹，赞颂了他们的爱国情怀和革命英雄主义精神。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以倾诉式的...
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 篇6：部编版语文七年级下册第11课《老王》课件 (21张PPT)部编版语文七年级下册第11课《老王》课件 (21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)人力车夫两个轮子承载着全家的嘱托车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去一次次颠簸之后熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴已凝结成严冬的寒霜染得两鬓一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转终点又成了起点怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样有路就意味着——有了生活的希望！生活有时也很简单：一口干涩的馒头一瓶浑浊的冷茶一抔干燥的黄土就能给自己的灵魂带来永久的宁静。老王作者:杨绛她是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。杨绛（1911-2016）,钱钟书夫人，原名杨季康,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1...
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   篇7：2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老王一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标1．掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。2．整体把握课文，体会人物思想感情。3．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。4.培养爱心、善心、同情心，品味作品中的仁爱精神5.领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。三、课前导入同学们，我想，大家一定熟知一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间就真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，...
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  篇8：第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学设计教学目标：1、通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美；2、结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵；3、探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。教学重难点;探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。课时安排：2 课时教学媒体与资源的选择与应用：运用 PPT 课件、希沃白板 5 平台教学过程：第一课时课时目标：1、掌握本课生字词；2、整体感知文章脉络；3、通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美；...
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   篇9：部编版七年级语文下册 10.老王 教案部编版七年级语文下册 10.老王 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.老王
杨绛
主备人：
教学目标:
1、整体感知课文，掌握生字词。
2、了解文章如何刻画人物的形象。
教学重难点：
1、把握老王的人物形象刻画;理解老王的“苦”与“善”。
2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。
课时安排：二课时
教学方法：先学后教 当堂训练
教学手段：多媒体课件或电子白板
教学过程：
第一课时
一、导入新课
一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?信赖真的能创造出美好的境界吗？今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，看看作者与老王的交往又是怎么样的？
学习目标
1.理清文章...
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   篇10：2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册《老王》教案【教学目标】1.感知课文内容，把握人物形象。2.品味文中对老王的语言、动作、外貌描写的句子，结合时代背景，理解老王临终前赠送给“我”香油和鸡蛋的丰富内涵。3.培养探究感悟能力，学会关爱他人，培养社会责任感。【教学重难点】1.品味文中对老王的语言、动作、外貌描写的句子，结合时代背景，理解老王临终前赠送给“我”香油和鸡蛋的丰富内涵。2.培养探究感悟能力，学会关爱他人，培养社会责任感。【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。【课时】2课时【教学过程】一、新课导入“四季的斑斓/悄然地/在你奔波的车轮中/演绎你生命的履历/你的背影曳着旭日升起/携...
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  篇11：第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：运用《老王》教学设计教学目标：1.把握作者心中“老王”的形象。2.理解作者对老王的真实情感。3.领悟杨绛散文平和冲淡、从容而又意味无穷的特点。教学重点：理解作者对老王的真实情感教学难点：教学过程：一、导 入钱媛曾这样评价钱钟书和杨绛的散文:“爸爸的散文像咖啡加洋酒，浓烈，刺激，喝完就完了。妈妈的散文像清茶，一道道加水，还是芳香沁人。”孩子们，这句话道出杨绛先生的散文怎样的特点？明确:杨绛先生的文笔平和、冲淡、语淡意浓。今天就让我们走进杨绛的散文《老王》，去感品味这久违的茶香。二、我眼中的老王孩子们，你们能说说你初读文本之后，简要地说说你眼中的老王是怎样的一个人，并说说...
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  篇12：2022—2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计2022—2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文《老王》教学设计课题 《老王》授课教师 年级 七年级 学科 语文教学 目标 1、认真浏览简介，了解写作背景，明白当时作者的处境。 2、通读全文，理清文章的线索。 3、细读课文，了解老王的生活状态。课前：完成爱学APP或教学资源平台网上任务自主学习发布任务 自主学习 在钉钉班级群上发布回顾课文的任务 任务：阅读课文，理清文章的结构，提取老王的信息。收集学情 二次备课 根据学生任务完成情况调整课程内容 科任老师根据自己班级的爱学或预习任务完成的准确情况，发现学生存在的问题自行进行二次备课。课堂：交流展示，合作探究教师活动 设计意图 预设时间导入： 《三字经》的第一句是...
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  篇13：部编版七年级语文下11《老王》教案部编版七年级语文下11《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》 教学内容：老王
教学目标：1.把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。 2.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。 4.学会善待他人，关注生活中的弱者。
教学重点：把握文章，领会作者与人物的思想感情。激发学生的同情心和爱心。
教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。
教学准备：课件、音乐、图片，预习方案
教学过程： 一、导入新课
播放《让世界充满爱》音乐，让学生听音乐的时候在脑海里浮现的画面，（学生说）让后老师告诉大家，每次听到这首个就会想到哪些需要关爱的人，展示图片给学生，引出文题，今天我们就一起来关注一下杨绛先生笔...
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   篇14：部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案部编版初中语文七年级下册 11.老王 学案、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老王【学习目标】1．感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。2．自主阅读，形成独特而有创造性的见解。3．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习重难点】1．了解文章是如何刻画人物形象的。2．学会善待他人，关注生活中的弱者。【学习过程】1．生难字词（1）给加点字注音惶恐_____ 取缔_____ 攥_____ 凑合_____荒僻_____ 骷髅_____ 塌败_____ 镶嵌_____眼翳_____ 愧怍_____ 滞笨_____ 伛（yǔ）_____（2）解释词义伛：_____塌败：_...
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 篇15：部编版语文七年级上册 《散步》说课稿部编版语文七年级上册 《散步》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》说课稿尊敬的各位领导、专家、老师们，大家下午好。我今天说课的题目是《散步》，相信大家对这篇文章也是比较熟悉的，这是七年级语文上册的一篇课文。下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计。一、速读文章，整体感知。组织同学们用最短的时间读文章，并能够用自己的话概括文章的主要内容，教师做好归纳与整合。本文主要写了我们一家四口人早春在田间散步的事情，展现了作者一家互敬互爱、和谐相处的生活画面。之所以这样设计，主要还是遵循了“轻松走进”课堂的原则，让同学们感觉到学习语文是很简单的事情，是每个人都能做好的事情。只不过是不同的人所说的内容不同而已，程度好一点的学生概括的全面一些。同时，这...
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 篇16：七年级语文下册第11课《老王》同步训练(word版含答案)七年级语文下册第11课《老王》同步训练(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年部编版七年级语文下册第11课《老王》同步训练一、填空题1．读课文《老王》后，完成下面的填空。本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。2．判断下列句子使用的修辞手法。（1）他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。( )（2）那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。( )（3）每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他...
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