篇1：部编版语文三年级下册习作例文与习作（教案部编版语文三年级下册习作例文与习作（教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作教学目标 1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.大胆想象，写一个想象故事。3.能欣赏同学习作并提出修改建议。教学准备 教师：参见“世纪英才好课件”。学生：准备好一个进行想象的题目。 课时安排 2课时（参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》）一、激趣导入，揭示主题1.课件展示上节课学生创作的一些优秀手指印图画和故事续写，师生交流。2.复习上节课学习的想象的特点和魅力。过渡：同学们，除了画画和写作，在上节课的“交流平台”环节中，我们还讨论了一个重要的问题，那就是发挥想象力写成的文章为什么会如此吸引人，大家还记得有哪些原因吗？（指名进行回答...
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  篇2：部编版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》教案部编版语文三年级下册《习作：奇妙的想象》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第五单元《奇妙的想象》【教学目标】1.能把文章写的通顺，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。3.初步学习鉴赏作文，体会习作的乐趣。【教学重点】1.在习作时，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。【教学难点】1.在习作时，能写出想象的合理与奇妙。2.会对自己的习作进行自评，和同学进行互评，从评改作文中学习优秀的习作方法。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课 型】习作指导课一、谈话导入我们学了《小真的长头发》，...
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 篇3：部编版语文三年级下册 习作：这样想象真有趣 教案部编版语文三年级下册 习作：这样想象真有趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这样想象真有趣教学目标1、通过绘本迁移写作方法，能根据动物特征消失或相反的要求展开丰富有趣的想象。2、借助表格、思维导图等形式编出完整的故事，体验到合作交流的快乐。3、尝试借助角色的语言，动作，表情等方面，把有趣的一段经历讲清楚。教学重难点激发丰富的想象，尝试把童话故事的某一个情节写得新奇、有趣。教学过程这样想象真有趣一、绘本导入 1、闭上眼睛想像凶猛的鲨鱼画面。 2、出示绘本《爱笑的鲨鱼》，说出笑笑在找朋友的过程中先后遇到了谁？ 3、你觉得笑笑遇到谁的画面最有趣？ 演一演鲨鱼的反应，体会丰富的表情，夸张的动作。 4、小结：《爱笑的鲨鱼》通过丰富的想象改变了...
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 篇4：部编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣 教案部编版语文三年级下册习作：这样想象真有趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学目标：1、能够选择一种动物为主角，大胆想象，根据要求创编有趣的童话故事。2、通过创编童话故事，培养学生丰富的想象力以及习作的积极性。3、在创编故事的活动中进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的欢乐。教学重点：能够具体生动地写出动物特征发生变化后的奇异生活情景。教学难点：能够将童话故事创编得生动有趣一、歌曲激趣、揭示主题1、孩子们，课前老师准备了一份礼物送给你们，这是一首有趣的儿歌。【PPT出示儿歌封面】 里面有可多老师的动物好朋友呢！有趣的是它们都发生了一些小小的变化，仔细听，认真观察。【PPT播放儿歌】2、设问：谁来说...
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  篇5：部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》教案部编版语文五年级上册 第六单元习作《我想对您说》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我想对您说教学目标给父母或他人写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。(重点)教学准备教师准备：1.搜集“我想对您说”的典型例文。2．准备《说句心里话》的视频。学生准备：1.选出自己感兴趣的话题，搜集相关素材。2．拟定写作内容提纲。教学课时1课时。教学过程一、歌曲导入，激发情感1．播放歌曲《说句心里话》，请学生欣赏。2．引导学生思考：你从中感悟到了什么？(战士对亲人的思念，对家乡的想念。)3．导入：战士们为了保家卫国，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啊，他们也思念自己的家乡和亲人，这首歌让我们听到了战士们最想说的心里话，那就是“我”也想家，“我”也...
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  篇6：部编版语文三年级下册《习作：这样想象真有趣》教案部编版语文三年级下册《习作：这样想象真有趣》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册第八单元习作这样想象真有趣【文本解读】部编版三年级下册第八单元的习作主题是《这样想象真有趣》，是一次放飞想象、创编童话故事的训练。本次童话编写要求以动物为主角，失去原来的主要特征，变得与原来截然相反。根据提示，鼓励学生反着想，大胆想，再根据主角的不同寻常的特征，设计巧妙地情节，编写童话故事。在本次习作中，动物相反的特征，巧妙的情节，为童话故事增添了趣味，奇妙无穷。【学情分析】想象作文和童话故事，学生在之前的学习中已有接触，本单元习作在此基础上，强调想象的方式，以及故事的趣味性。【教学目标】1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个精彩的片段...
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 篇7：统编版语文四下第六单元第10课时 习作讲评课——“我学会了 ”教案统编版语文四下第六单元第10课时 习作讲评课——“我学会了 ”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课时 习作讲评课——“我学会了 ”一、学习目标风周学习按定顺序把学会做某件事的过程写清楚的方法。二、评价任务自行修改习作三、学习过程(一)回顾总结，简要点评上节课我们写了自己学会的一项本领。(二)例文分析，习得方法1.佳作欣赏。(1)出示片段。(2)指名读,想想这篇作文好在哪里。2.作文门诊。实物投影出示文章:(1)学生轻声读，想- -想，这篇文章有哪些地方写得不够清楚 提出你的修改建议。(2)师生共同修改习作。(三)多元评改,提升能力1.自改。结合讲解，学生修改自己的习作(教师巡回指导)。2.同桌互改。...
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 篇8：统编版语文三下第六单元第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”教案统编版语文三下第六单元第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课时 习作指导课——“身边那些有特点的人”一、学习目标1.能抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面来写人物的特点。2.能给习作取一个可以表现出人物特点的题目，体验习作的乐趣。二、评价任务抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面，写一个具体的人物。三、学习过程(一)谈话导入，激活储备1.亲爱的同学们，在平常的生活中，你有没有观察过身边的人 他们各有各的特点，有的长得高，有的长得胖，有的很爱哭，有的很开朗，来说说你都观察过身边的哪些人。生答师评)2.同学们说的这些身边人真是特点各异，今天这节课，就让我们拿起手中的笔，写写自己身边那些有特点的人吧!...
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  篇9：三年级下册语文 第五单元 习作：奇妙的想象 教案三年级下册语文 第五单元 习作：奇妙的想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的想象教学目标1.能运用之前的学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话说清楚。3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。教学重点：激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象，培养学生想象的能力。教学难点：结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话说清楚。教学过程一、创意视频，激发想象1.老师注意到刚才小朋友们看得特别投入，我想知道这段视频为什么这么吸引你？（预设：神奇、很独特、与现实生活不一样，充满童话色彩……）师小结：视频通过大胆想象，创造出现实生活...
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 篇10：小学语文三年级下册 习作：这样想象真有趣 教案小学语文三年级下册 习作：这样想象真有趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：这样想象真有趣教材分析：本篇习作是统编语文教材三年级下册习作八《这样想象真有趣》，是一次放飞想象、创编童话故事的训练。《这样想象真有趣》给学生搭建了一个想象王国：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让学生通过大胆想象，编写童话故事。习作教学目标重点是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。“想象”是童话的生命。这也体现了《语文课程标准》的理念“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表...
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  篇11：小学语文三年级下册 习作：小真的长头发 教案小学语文三年级下册 习作：小真的长头发 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小真的长头发》教案一导入：师：三二班的孩子你们好？我喜欢有礼貌的孩子。你们语文老师是那个留着长长头发的黄老师吗？你们老师可经常夸你们哦。说你们特别有礼貌。坐姿还端正。今天一见果然如此。尤其那个长头发女孩子坐的真好！看留着短头发的男生个个精神很足哦。今天李老师和你们接着学习第16课《小真的长头发》。二、复习回顾：师：请大家快速默读课文注意上节课学过的生字。大家读得真认真。看看这些词语又想和大家见面了。课件出示：栅栏 麻烦 悠闲 揉洗 泡沫 唯一 碍事 关系 长得长师：孩子们的字词掌握的非常好，我想听听大家读课文怎么样？课件出示1~8自然段。谁愿意读给...
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 篇12：部编版语文三年级下册习作单元整合阅读课 教案部编版语文三年级下册习作单元整合阅读课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三下习作单元整合阅读教学简案教学目标：1.用自己的话说出宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆、奇特的想象。2.通过交流“我”变成一棵树之后的奇妙经历，体会大胆想象带来的乐趣。3.发现和习得想象故事不同的写作策略，学习想象类写作的表达方法。教学重点：感受想象的神奇及乐趣。教学难点：学习想象类习作的表达方法。教学过程：一、童话导入，回顾写法1.出示图片，猜童话故事2.根据表格提示，回顾故事内容3.交流童话故事的写作特点二、聚焦内容，读懂想象1.出示表格内容 宇宙的这一边 宇宙的另一边家庭生活 “我”拿出作业本 放回书包上 楼 下 楼出门向左走 出门向右走自...
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 篇13：部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象教案部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三下习作《奇妙的想象》教学目标1.学会审题，明确习作要求。2.抓住关键词拓展学生思路，激发学生的想象能力。3.鼓励学生大胆想象，能用通顺的语言写一个想象故事。教学重点难点大胆想象，用通顺的语言写一个想象故事。教学过程一 导入回顾内容1.观看微课,复习单元学习内容。2.小结：（1）大胆想象（2）抓住事物的特点展开合理想象（3）反方向想象，让想象更有趣。想象带给我们这么多的神奇与美好，难怪美国著名的科学家爱因斯坦说一一“想象力比知识更重要”！3.板书课题。【设计意图】 以单元课文引路不仅对课文内容进行了回顾，同时也是对课文结构的梳理，深化想象的神奇，进而培养学生的...
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 篇14：部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 教案部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的植物朋友教学目标：1.抓住特点,介绍自己喜欢的一种植物,并能有顺序地写下来。2.养成良好的说写习惯,培养学生的写话兴趣。教学重、难点：1.抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。2.介绍植物时生动有趣,把观察和感受到的写清楚。教学时间：1课时教学过程：一课时板块一：创设情境，导入新课。1、谈话导入：同学们世界因为有了绿色的植物，才变得生机勃勃。如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以我们要爱护植物。珍惜植物给我们带来的美好生活。要爱护他，首先我们必须要了解他，认识他。2、什么样的关系才称得上是朋友呢？3、植物又包括什么？板块二：闯关游戏，介绍植物。课...
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 篇15：部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》教案部编版语文三年级下册《习作：我的植物朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我为学校添抹绿——三年级下册一《我的植物朋友》习作教学任务群设计教学目标：1.用看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物，仿照课文范例，为自己的植物朋友做一个观察记录卡。2.结合观察记录卡进行习作，写清楚植物的样子、颜色、气味及其他特点，写出自己的感受。3. 在观察、阅读和表达中自主感受自然生灵的可爱与美好，体验亲近自然、融入自然的乐趣，唤起爱护生灵的自觉行为。教学重点：1.用看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物，仿照课文范例，为自己的植物朋友做一个观察记录卡。2.结合观察记录卡进行习作，写清楚植物的样子、颜色、气味及其他特点，写出自己的感受。教学...
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  篇16：部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标1、在游戏体验中，发现身边熟悉的人的特点。2、通过学习、评价范文片段，学会将人物特点写清楚。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确、真实地描写人物的特点。教学过程一、典型形象，激趣导入1、同学们，今天我们来认识一个新伙伴，请听他的自我介绍，（出示课件）2、听了他的介绍，你了解了他什么，（生答：我们知道他的饮食、本领、行为很像猴子，这是他的特点。）3、今天，我们的写作任务就是介绍身边有特点的人。【板书：身边那些有特点的人】设计意图：通过...
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 篇17：部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作：身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这样想象真有趣教学目标1、通过绘本迁移写作方法，能根据动物特征消失或相反的要求展开丰富有趣的想象。2、借助表格、思维导图等形式编出完整的故事，体验到合作交流的快乐。3、尝试借助角色的语言，动作，表情等方面，把有趣的一段经历讲清楚。教学重难点激发丰富的想象，尝试把童话故事的某一个情节写得新奇、有趣。教学过程这样想象真有趣一、绘本导入 1、闭上眼睛想像凶猛的鲨鱼画面。 2、出示绘本《爱笑的鲨鱼》，说出笑笑在找朋友的过程中先后遇到了谁？ 3、你觉得笑笑遇到谁的画面最有趣？ 演一演鲨鱼的反应，体会丰富的表情，夸张的动作。 4、小结：《爱笑的鲨鱼》通过丰富的想象改变了...
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 篇18：2021---2022学年教案语文三年级下册第六单元习作--身边那些有特点的人（教案）2021---2022学年教案语文三年级下册第六单元习作--身边那些有特点的人（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习 作身边那些有特点的人教学目标能抓住特点,有顺序地介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。介绍得生动有趣,写清楚、具体。2.能给习作取一个表现人物特点的题目。教学重点能抓住特点,有顺序地介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。介绍得生动有趣,写清楚、具体。教学难点能抓住特点,有顺序地介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。介绍得生动有趣,写清楚、具体。教学课时一课时。教学过程一、谈话导入，引出主题1.同学们，今天我们来聊聊自己身边认识的人,把你熟悉的这个人介绍给大家。2.相互交流,激发兴趣。有的人热心助人，“爱管闲事”;有的人天真顽皮,活泼可爱;有的人倔强...
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  篇19：部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案部编版语文三年级下册 习作 身边那些有特点的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：身边那些有特点的人教学目标一、知识技能1、能抓住人物的外貌、品质、性格、兴趣爱好等方面的特点，能用相关词语表述其特点。2、能通过一件具体的事例来表现人物特点，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。3、能用上表现人物特点的词语给习作取个合适的题目。二、过程与方法展开小组讨论、集体交流，学会用修改符号修改作文，进而提高写作水平。三、情感态度与价值观、抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。教学重难点教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。教学难点：选择典型事例，把人物的神态、语言、动...
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