篇1：部编版语文七上《写作 思路要清晰》配套资源（课件+教学设计）(共42张PPT)部编版语文七上《写作 思路要清晰》配套资源（课件+教学设计）(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《思路要清晰》【学习目标】提供示例，让学生了解不同文体的基本结构以及行文顺序。设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。写作实践，让学生在作文中注意行文线索，追求条理清楚。【教学重点】设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。【教学难点】写作实践，让学生在作文中注意行文线索，追求条理清楚。一、导入：叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”叶先生的教诲告诉我们，那些言之有物、言之成理的好文章，都是建立在思路清晰、言之有序的基础上的。二、教学过程（一）重温经典，理清思路“思路，是个比喻的说法，把一番话、一...
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  篇2：部编版语文八年级上册第26课《饮酒》教学设计部编版语文八年级上册第26课《饮酒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 八年级上册《饮酒》 教学设计教学目标1.学会辨析平仄入声，并学会用旋律吟诵诗歌。2.学会使用韵字品读法品读诗歌。3.能对诗歌中的意象进行理解性描绘。教学重点：学会使用韵字品读法品读诗歌。教学方法：吟诵、讨论、练笔预习导学一、什么是吟诵所谓“吟”, 就是拉长了声音像歌唱似地读。所谓“诵”, 就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读。古人早就将“吟”和 “诵”两字合在一起组成一个词使用, “吟诵”作为一个词使用, 泛指用抑扬顿挫的声调有节奏地读。二、自己试着用自己喜欢的方式吟唱《饮酒》。三、创作背景资料链接：《饮酒》序文“余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒...
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  篇3：统编版六年级下册第三单元习作例文 《别了，语文课》教学设计统编版六年级下册第三单元习作例文 《别了，语文课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六年级下册第三单元习作例文《别了，语文课》教学设计教材解析：本单元语文要素是“体会文章是怎样表达真情实感的”，习作要求“选择合适的内容写出真情实感”，这是习作的基本的要求。本单元安排的习作例文，内容都源于日常生活，情感表达真实、自然，为学生习作提供了范例，便于学生借鉴和模仿。《别了，语文课》主要写了一向不喜欢语文课的“我”忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，因为“我”即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习母语。例文细腻而真实地传达出“我”或悲伤、或焦虑、或自责、或欢喜、或感动的情感状态，字里行间充满了对祖国文字的热爱，表达了对祖国的依依不舍之情。例文旁批从三个角度提示怎样...
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  篇4：部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》教学设计部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庭中有奇树》教学设计教学目标了解关于《庭中有奇树》的文学常识。想象诗歌所描写的画面，配合朗读理解诗歌大意、情感主旨。赏析诗歌设计的艺术手法，诗歌结构布局的巧思。 体会文中人物内心悠长细腻真挚的思念之情，深入挖掘诗歌内涵，拓展诗歌中“花”这一意象所表达的主人公对青春逝去的惆怅。教学难点1.赏析诗歌设计的艺术手法、诗歌结构布局的巧思。 2.体会文中人物内心悠长、细腻、真挚的思念之情与对青春逝去的惆怅。教学方法朗读法讲授法小组合作学习四、教学时间：一课时五、教学过程（一）寻本溯源：《诗经·关雎》引入师：中华民族是自古是浪漫的民族，是诗歌的民族。千年来我们的祖先都习惯...
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 篇5：部编版语文八年级上册 名著导读《昆虫记》教学设计部编版语文八年级上册 名著导读《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册名著导读《昆虫记》教学设计一、文本研读法布尔毕生从事昆虫研究，他把他的研究成果用文字记录下来，详细描述了昆虫的生活及其为种族繁衍所进行的斗争。昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写，无不...
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    篇6：部编版语文七年级上册第三单元复习课教学设计部编版语文七年级上册第三单元复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册第三单元复习课教学设计【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习默读，侧重保持感知的完整性。3.养成不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文的习惯。4.练习猜读法和跳读法。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）5.学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。【核心素养】学习默读，侧重保持感知的完整性。【重难点】1.学习默读，侧重保持感知的完整性。2.揣摩和品味作品语言，感悟亲情、友情。【评价任务】学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。...
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  篇7：八年级上册语文第三单元《写作 学习景物描写》配套资源 课件(共41张PPT)+教学设计八年级上册语文第三单元《写作 学习景物描写》配套资源 课件(共41张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学习描写景物学习目标：1.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。2.尝试运用多种手法，综合使用多种感官，从不同角度描写景物。3.尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。教学过程：一、导入请同学们阅读这两段文字：桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。大家觉得哪段文字更好？很显然，第二段文字更好。因为第二段文字不仅仅点出了...
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  篇8：部编版语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》教学设计部编版语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元布局谋篇教学设计一、文本分析（一）课标要求2022年新版义务教育语文课程标准发展性目标“表达与交流”要求学生写作时“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己意思”，即能根据表达中心的要求，对文章的组织、结构等做整体谋划，包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。（二）教材分析《布局谋篇》位于九年级下册第三单元。与第二单元的《审题立意》和第四单元的《修改润色》构成了写作的程式化训练体系。从大单元教学设计的维度来看，“布局谋篇”写作指导，涉及到七年级上册进行过“学会记事”“思路要清晰”“如何突出中心”的写作训练，七年级下册的“抓住细节”“怎样选材”的...
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    篇9：八年级上册第三单元 名著导读《红星照耀中国》 教学设计八年级上册第三单元 名著导读《红星照耀中国》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《红星照耀中国》
教学设计
教学目标：
1、跳读作品中关于人物的重点章节，理解纪实作品真实性、文学性兼有的特点。
2、通过把握纪实作品的基本特点，总结阅读纪实作品的方法。学会用客观、理性的态度阅读纪实作品。
3、通过了解经典纪实作品中人物的成长历程、信仰追求、精神品质，感悟其中蕴含的精神力量，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：理解纪实作品真实性、文学性兼有的特点。
教学难点：拉近学生于红色经典纪实作品的距离，帮助学生正确认识红色经典纪实作品的价值。
教学时间：一课时
教学方法：师友互助、小组探究、教师点拨。
教学过程：
导入：一个特殊的年代，铜墙铁壁 ，新闻封...
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   篇10：2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习描写景物》教学设计教学目标:1.抓住景物的特点进行描写。2.多角度，多感官，多手法进行细致的描写。3.寓情于景，情景交融。.教学重难点:1.抓住特点多角度，多感官，多手法进行细致的描写2.寓情于景，情景交融。突破措施:运用课本实例，小组合作，突破重难点教学过程:一、【情景导入】：罗丹有一-句名言:美是到处都有的， 对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”但很多人却认为熟悉的地方没有风景(多媒体出示视频).这就是我们身边的美景。大家觉得美不美？师:美的景物，除了用镜头记录，也值得我们用笔去把它描绘出来。在课前调查中了解到同学们知道写景要用到一些方法，但多数同学方法单一，大...
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 篇11：部编版语文八年级上册 第六单元《表达要得体》教学设计部编版语文八年级上册 第六单元《表达要得体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文八年级上册第六单元《表达要得体》教学设计一、教学目标1、学习语言表达“得体”的方法，能够较好地完成语言表达“得体”题，遣词用句得体。2、明确语言运用得体的基本要求,归纳语言运用得体的方法。教学重难点：能够较好地完成语言表达“得体”题，遣词用句得体。二、教学过程（一）导入新课俗语云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。请看两个小故事：某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。甲说：“这孩子将来要发财。”乙说：“这孩子将来要做官。”丙说：“这孩子将来是要死的。”一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然...
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   篇12：部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》教学设计部编版语文八年级上册第一单元《新闻采访》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册第一单元《新闻采访》教学设计1课时【教学目标】1.认识新闻采访的重要性，理解新闻釆访与新闻写作的关系。2.了解基于新闻精神和新闻伦理进行釆访的原则。3.学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼组织协作、交际沟通的能力。【教学重点】学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼组织协作、交际沟通的能力。【教学难点】学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼组织协作、交际沟通的能力。【教学过程】一、课程导入观看新闻短片《盛典有我 致敬英雄 致敬平凡的劳动者》，请同学们思考新闻中的素材通过哪种方式获得的？思考采访的重要价值及意义。新闻是我们每天都能接触到的东西，我们从新闻中获取信息，但是这...
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    Tags：八年级,上册,语文,第三,单元
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