篇1：部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计部编版四年级语文下册习作：我的奇思妙想 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 习作：我的奇思妙想 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.创设情境，鼓励学生打开思路，大胆想象，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。 2.借助提示，引导学生构思习作内容，把要发明的事物写清楚。 3.充分发挥学习小组的作用，拓宽学生的习作思路，激发学生的习作激情。学习 重难点 鼓励学生发挥想象，借助提示，把要发明的事物写清楚。 根据建议修改习作。学情分析 发明创造在学生看来似乎只是科学家之举，高不可攀，和自己并没有什么关系。为了打开学生的思路，让学生回忆生活中的奇思妙想，感受到发明创造就在身边，启迪学生的想象。 学生的形象天马行...
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   篇2：部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》教学设计部编版四年级语文下册口语交际：《说新闻》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际： 说新闻 部编版 四年级下册 第二单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.能讲述一则新闻，准确传达信息。 2.能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。学习 重难点 1.能把新闻说清楚，并发表自己的看法。 2.交流时能清楚、连贯地表达。学情分析 小学生大多数对动画片，故事类内容感兴趣。“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，引导学生关注新闻，扩宽眼界，了解更多的新人新事，关注社会热点，培养学生关心时事的意思，提供综合素养，提升自己的价值观和人生观。教学辅助 观看新闻视频。教学过程学习任务一：关注新闻，了解新闻【...
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  篇3：人教版四年级下册第一单元 唱歌 忆江南教学设计人教版四年级下册第一单元 唱歌 忆江南教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《忆江南》教学设计教学内容：人教版的小学音乐四年级下册《忆江南》教学目标:1、学生能准确地把握歌曲情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲。2、学生能准确地演唱两个声部的旋律。3、学生能准确地演唱合唱歌曲，正确处理好两个声部在节奏、旋律上的补充与衔接，以及力度变化等。教学重点:歌曲演唱情绪能到位。教学难点:两个声部能合谐。教具准备:钢琴、录音机、多媒体等。教学环节:一、随音乐 轻松地走进课堂：1、师生问好2、组织学生。二、新课导入：1、复习上一节课内容2、导入:出示《忆江南》诗，学生有感情地朗诵。三、新授歌曲:1、播放范唱《忆江南》 ,学生边听边思考:听到...
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 篇4：人教版八年级语文上 10《小石潭记》教学设计人教版八年级语文上 10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教学设计 教学目标：1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。2、 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情以及移步换景的写法。3、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境，品味文中的乐、悲之情，并掌握相关文学常识教学重点：1、文言实、虚词的积累2、学习移步换景和抓住景物特点写景以及情景交融的写法。教学难点：作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学时间：二课时教材分析：这是人教版八年级语文第三单元的一篇古文。《小石潭记》是“记”文中的名篇，写景与抒情都有独到处。学情分析：学生在过去的学习中已经初步掌握了文言...
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  篇5：人教版四年级上册音乐教学设计 第一单元 唱歌 小螺号人教版四年级上册音乐教学设计 第一单元 唱歌 小螺号资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐小螺号教学设计教学内容:1、学唱歌曲《小螺号》。2、按节奏朗读歌词。教学重点:让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。教学难点:创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。教学准备:多媒体课件教学目标:（一）知识与技能:学习演唱《小螺号》使歌声显得有活力、动听。1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化。2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲。3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。（二）情感态度与价值观:激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。教学过程:一、 激趣导入1、今天老师带大家去一个地方。(播放声音片段《海...
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 篇6：四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我学会了_______ 教学目标： 写一项自己学会的本领，写出由不会到会的过程。 能仿照例文按照一定的顺序把自己学会的过程写清楚，并能写出心情的变化。 2、能根据评价标准与同学交流习作，分享感受，能根据意见进行修改。 教学重点：能仿照例文按照一定的顺序把自己学会的过程写清楚。 教学难点：在练写的过程中不仅把过程写清楚，还能写具体；试着把心情写具体。 课前准备：教学课件 课时安排：2课时 教学过程： 一、选题 今天我们一起来学习一堂习作课，读题目。 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。 出示图片(弹钢琴、打球、洗碗、挤牛奶)。 请同学们看看这几幅图，他们分别学会了什么呢？ 在成长过程中，我们学过...
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 篇7：人教版四年级上册重叠问题教学设计人教版四年级上册重叠问题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：重叠问题教学设计教学目标：1、借助直观图体会数学思想方法，利用集合思想解决简单的实际问题。2、掌握解决重叠问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。3、丰富对直观图的认识，发展形象思维。在主动参与数学活动过程中获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重难点：使学生初步体会集合的有关思想方法并能用之来解决实际问题。对重复部分的理解。教学过程一、谈话导入上课之前咱们来做个脑筋急转弯：有两个妈妈带着两个女儿去参观动物园，她们只买了3张门票，便顺利地进入了动物园，这是为什么？二、创设情境，探究新知1、师：你们喜欢看文艺演出吗？都喜欢看哪些节目呢？“六一”儿童节快到了，学校正...
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 篇8：人教版四年级下册 小数加减法 练习教学设计（表格式）人教版四年级下册 小数加减法 练习教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数加减法练习 时间 总课时 1课时课型 练习课教学目标 1.巩固小数加减法的法则，理解加减法关系。 2.会利用小数加减法的知识解决相关问题。 3.培养仔细计算良好的学习习惯。教学重难点 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。教学知识点 熟练计算小数加减法乐 学 过 程 第（ 2 ）课时预学目标 预 学 活 动通过预学，让学生学会梳理已学知识，形成知识框架 预学单： 1.课前完成数学书上的练习 2.通过自学：你有什么不明白的地方？ 复习导入 师：我们已经学习过小数加减法吗，这节课我们一起来复习小数加减法的计算。 二、预学交流 师：根据预学单...
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 篇9：人教版四年级上册数学 商是两位数的除法 教学设计人教版四年级上册数学 商是两位数的除法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：商是两位数的除法教学设计学情分析：本课知识是在学习了一位数乘、除多位数及多位数除以整十数的基础上进行教学的。孩子们有表内乘、除法及简单的两位数乘、除一位数等口算基础。基本掌握了笔算除法的一般程序，如：已经有过商的定位的经验，十位余数与个位上的数合成一个新数继续除的经验，竖式的格式经验等。教学目标：1. 初步掌握三位数除以两位数(商两位数)的除法的计算方法,理解算理，并能正确计算；2. 经历试商、定商的过程，积累此类计算的经验；3. 培养学生估算的意识以及观察能力和综合概括能力。教学重、难点：重点：1.掌握商的定位；2.经历试商、定商的过程难点：算理的理解（商的定位）教学过程...
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 篇10：四年级语文下册 9 短诗三首 教学设计（2课时）四年级语文下册 9 短诗三首 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：解密诗歌 爱上诗歌——《短诗三首》教学设计设计特色：本课中的三首短诗都选自冰心的早期诗集《繁星》，读起来有节奏、有韵味；细品之下，又让我们感受到母爱、童真、自然融为一体的魅力。本课教学紧扣单元语文要素和本课目标，引领学生经历“读诗歌——解诗人——悟诗情——集诗趣”的过程，初步感受现代诗歌的特点，培养对诗歌的兴趣，并在学习实践中体会查找资料对解密诗歌的意义。9．短诗三首城西小学四年级组课文简析：本课中的三首短诗都选自冰心的第一部诗集——《繁星》。三首短诗读起来朗朗上口、富有节奏；细品之下，又让我们感受到母爱、童真、自然融为一体的魅力。《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）都体现了...
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    篇11：语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 教学设计语文四年级上册9 古诗三首 题西林壁 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计【教材分析】《题西林壁》是宋代诗人苏轼又被贬到汝州后，在赴汝州时经过九江与友人同游庐山后的总结。作者从横侧、远近和高低等方位细致地对庐山进行了观察，写出了庐山变幻多姿的面貌，并借此告诉我们从不同角度观看同一事物会产生不同印象，以及要想识得“庐山真面目”就必须跳出此山遮蔽的道理。本首古诗收录在统编版小学语文四年级第三单元的古诗三首中。本单元主要侧重于提高学生的观察表达和形象思维能力。对于多角度思考问题，可以结合二年级下册《画杨桃》的课文进行解读，二者有一定异曲同工之妙。【学情分析】四年级正是学生情感态度价值观形成的关键时期，能够更好地理解贯彻本首诗里一定的哲理性。对...
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 篇12：人教版四年级上册数学《平行和垂直》表格式教学设计人教版四年级上册数学《平行和垂直》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 平行和垂直p56、57例1 时间 总课时 1课时课型 新授课教学目标 引导学生通过观察、讨论，感知生活中的平行、垂直现象。 在观察比较中引导学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。初步理解垂直和平行是同一平面内两条直线的两种位置关系。 3.在比较分析中渗透分类的思想方法，培养学生的空间观念和空间想象能力教学重难点 教学重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”的概念 教学难点：理解相交与垂直的区别。教学知识点 认识平行线与垂线的特点。教学准备 三角板、米尺、磁性黑板贴、相关课件、每人一张A4纸和一只记号笔乐 学 过 程 第（ 1 ）课...
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  篇13：人教版四年级下册 认识三角形 教学设计人教版四年级下册 认识三角形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的认识（金老师指导）一、定义和各部分名称1.什么是三角形（1）搭图形指导语：老师给每个4人小组准备了小棒，我们用这些小棒搭一些图形。（巡视，请学生带着图形上前）反馈：给大家说说你搭成的是什么图形？学生逐个介绍自己搭成的图形（三角形，平行四边形，梯形，长方形，五边形……）。教师的意识地分类摆放：三角形，四边形，五边形……（老师自己也准备几个）（2）分类命名追加1（指三角形）：这些都是三角形。很方便就能搭成。取3根小棒首尾相连围起来就成。怎样的图形是三角形，数学书上是怎么说的呢？（板贴：由 3 条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。）轻轻读一读。能看懂吗...
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   篇14：人教版四年级美术上册《第5课 节奏的美感》教学设计人教版四年级美术上册《第5课 节奏的美感》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 小学美术 四年级上册第5课 节奏的美感 教学设计学情分析：小学四年级学生，大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。学习领域：造型 表现教学目标：1.学生能够列举生活中有节奏感的景或物，了解节奏与美术的密切联系。2.学生能够运用...
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  篇15：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标：1.学会诗中“砚、乾、坤”三个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，有感情地朗读并背诵古诗。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重点、难点：重点:能理解《墨梅》的诗意，有感情地朗读并背诵古诗。难点:感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程：一、激趣揭题欣赏一组梅花图。(出示课件）这是（红）梅；这是（绿梅）；这是（白梅）；这是（粉）梅。这是？——墨梅（出示王冕的《墨梅图》）这是王冕画的梅，与前面的梅花有什么不同呢？墨梅，水墨画的梅花。淡淡的。王冕可是非常喜欢梅花的,他...
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  Tags：人教,四年级,语文,教学设计,精选
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