篇1：部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》教学设计部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第一单元写作《学习仿写》教学设计教学目标：1.了解仿写知识。2.练习仿写。教学重点：了解仿写知识。练习仿写。教学难点：练习仿写。课时安排：一课时教学过程： 一、导入新课（屏显）鲁迅曾经说过：“如要创作,第一须观察,第二是看别人作品。” 法国著名作家伏尔泰说：“所谓独创能力，就是经过深思的模仿。”很多大作家，他们的创作是从仿写开始的，那么，今天这节课，我们就来学习仿写。二、什么是仿写问题一：什么是仿写？1.学生自由说。2.教师总结：所谓仿写，就是模仿范例作文，根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面，有目的地进行模仿的一种写作方法。问...
图片详情：
  篇2：六下语文第一单元整体教学设计六下语文第一单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：有意思的风俗——六下第一单元整体教学构想单元整体解读和构想本单元的人文主题是“民风民俗”，我们祖国幅员辽阔，民族众多。不同地域的人们在长期的生产生活中由于地理环境、人文历史的差异，进而形成了各具特色的风俗习惯，正所谓“百里不同风，千里不同俗”。本单元围绕这样的主题编排组织学习内容，意在让学生通过阅读文本以及查阅资料，对全民族共有的传统民俗活动有更加深刻的认识，对家乡的独特民俗活动有更全面的了解，同时能够通过对民俗活动的系统认识，体会到蕴含其中的淳朴民风与浓浓亲情，进而产生对传统民俗文化的喜爱之情与传承之志。基于“民风民俗”的人文主题，本单元编排了四篇课文，三篇讲读课文，一篇自读课文。分...
图片详情：
  篇3：八年级下册 第一单元 写作：学习仿写（教学设计）八年级下册 第一单元 写作：学习仿写（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作：学习仿写》教学设计【教学目标】1.能研读优秀作品，从中提取值得借鉴，模仿的内容，确定仿写点。2.能把握作品的精髓，进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所变通和创新。3.养成读写结合的好习惯，通过借鉴模仿优秀作品，提高自己的写作水平。【重点难点】1.能把握作品的精髓，进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所变通和创新。2.养成读写结合的好习惯，通过借鉴模仿优秀作品，提高自己的写作水平。【课时安排】1课时【教学过程】一、巧激趣，导新课师：骆宾王的《咏鹅》，我们在小学已经学过，短短18字却流传千古，我们不得不为天才儿童骆宾王点赞。时至今日，这首《咏鹅》的传奇结束...
图片详情：
    篇4：八年级下册 第一单元 口语交际：应对（教学设计）八年级下册 第一单元 口语交际：应对（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际 ：应对》教学设计【教学目标】1.了解应对的种类和特点。2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。【重点难点】1.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。2.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入应对情景，初识应对师：据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们...
图片详情：
    篇5：八年级下册语文第一单元写作《学习仿写》课件（共38张PPT）+素材+教学设计八年级下册语文第一单元写作《学习仿写》课件（共38张PPT）+素材+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册语文第一单元 写作《学习仿写》教学设计【教学目标】1.了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。2.以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。3.学会在记叙中综合运用描写和抒情，用平实的语言叙写真事，抒发真情。4.从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。【重点难点】1.能把握作品的精髓，进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所变通和创新。2.养成读写结合的好习惯，通过借鉴模仿优秀作品，提高自己的写作水平。【课时安排】1课时【教学过程】一、巧激趣，导新课王勃模仿庾【yǔ 】信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共...
图片详情：
     篇6：人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——哀 郢 教学设计人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——哀 郢 教学设计 资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐下册教学设计课题 1.3哀郢教学 目标 1.学会欣赏中国古乐器之美，并了解屈原这位伟大的楚辞作家。 2.了解《哀郢》这首音乐的创作背景，了解关于古代乐器埙的知识。教学 重点 学会欣赏中国古乐器之美，并了解屈原这位伟大的楚辞作家。教学 难点 了解关于古代乐器埙的知识。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 播放古琴《阳关三叠》背景音乐 新授课： 作者简介： 屈原 ( 约前340—约前278 ) 我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦...
图片详情：
 篇7：人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——原始狩猎图 教学设计人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——原始狩猎图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐下册教学设计课题 1.2原始狩猎图教学 目标 1.欣赏音乐《原始狩猎图》,了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕,感受博大精深的母体文化,增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。 2.引导学生正确的、有情感的聆听,在探究、讨论等过程中, 启发学生理解音乐作品的内容和内涵,体验原始生活的情景。教学 重点 在欣赏、探究讨论等活动中,体验原始生活的情景。教学 难点 感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： (放背景音乐)同学们,中国是一个具有悠久历史及身后文化底蕴的文明古国,中国的民...
图片详情：
 篇8：人教版八年级下册第一单元《华夏古韵》——阳关三叠教学设计人教版八年级下册第一单元《华夏古韵》——阳关三叠教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐下册教学设计课题 1.1阳关三叠教学 目标 聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格。 初步了解古琴的相关知识，知道琴歌这一艺术形式。 通过学习，增强学生对我国传统优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含的深厚情感。教学 重点 了解古琴的构造，并能够感受琴曲《阳关三叠》所表达的情感。教学 难点 了解“三叠”的含义。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 观看视频《高山流水遇知音》的民间故事，以此激发学生的学习兴趣，引入新课的学习。 新授课： 作者简介： 王维（701-761）字摩诘，唐代诗人、著名的绘画...
图片详情：
 篇9：人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——楚商 教学设计（表格式）人教版八年级下册第一单元 华夏古韵——楚商 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐下册教学设计课题 1.4 楚商教学 目标 听赏感受《楚商》这首合奏音乐的美，感受这首乐曲给我们所带来的那种“略显忧伤”“大乐与天地同和”的感觉。 了解古代宫廷打击乐编钟、编磬以及先秦时楚国的音乐特点。 激发学生感知古代音乐的兴趣。教学 重点 了解编钟、编磬的知识、学习楚国的音乐特点教学 难点 听赏感受《楚商》这首合奏音乐的美，感受这首乐曲给我们所带来的那种“略显忧伤”“大乐与天地同和”的感觉，教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 图片展示 新授课： 词作者简介： 陈伯安，萃辰国学产业化联盟副主席，香港萃辰天心国学传播集团...
图片详情：
  篇10：高中语文部编版必修下第一单元教学设计二高中语文部编版必修下第一单元教学设计二资料可供全国地区适用。
大致详情：单元教学设计举例教学设计二：“无尽的思索——我读经典”分课教学设计核心任务：基于选文的经典性，围绕“细读、博观、精思、明辨”的核心任务，以单篇选文的思辨性、探究性学习为主，相机进行适当的选文间的联系。通过细读选文，引入资料，形成相对比较具体的思辨情境，不断引发学生的深层思考，激活其思维，深化其对文化经典的认识。基本问题：本单元选文中可供思考、探究之点甚多，这里分篇举一些例子，供教学时参考选用。篇目 思考、探究点《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.本文中的一些具体词句（如“毋吾以也”“浴乎沂，风乎舞雩”），历来有不同的解释，可引入有关资料，进行探究。 2.许多学者对孔子所赞同的“...
图片详情：
  篇11：中职语文高教版基础模块 上册第一单元《沁园春 长沙》教学设计中职语文高教版基础模块 上册第一单元《沁园春 长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沁园春 长沙》教学设计课程思政：品鉴崇高大美，争做有为青年 教学目标1.语言构建与运用 了解词的相关知识及本词的创作背景，朗读并背诵本词。2.思维发展与提升 抓住意象，感受雄浑阔大的深秋意境；品味语言，仔细揣摩词作中极富表现力的字词。3.审美鉴赏与创造 品味诗歌，体会词中情景交融、寓情于景的手法，掌握诗词鉴赏方法，理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。4.文化传承与理解 体悟诗人的博大情怀和凌云壮志，明确当代青年的时代使命。教学重点1.诵读。在诵读中感受写景，体悟情怀。2.鉴赏。理解诗歌景中寓情，情中显志的特点。教学难点 探究以天下为己任的历史传承，明确当代青年的时代使命。...
图片详情：
   篇12：人音版初中音乐八年级下册第一单元 生命之杯——我和你 教学设计人音版初中音乐八年级下册第一单元 生命之杯——我和你 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 生命之杯——我和你 教学设计人音版初中音乐八年级下册课程基本信息学科 音乐 年级 八年级 学期 春季课题 我和你教科书 书 名：音乐教材 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2018年12月教学目标1.初步学会演唱《我和你》，能用饱含深情的声音准确的表现出歌曲的情绪和意境。 2.了解歌曲所采用的创作手法、歌曲的结构形式及这首歌曲所具有的的中国特点。 3.通过演唱和欣赏歌曲，感受奥运音乐文化的魅力，增强民族自信心和自豪感。教学内容教学重点： 1.学会歌唱本首歌曲。 2.知道本首歌曲的音乐特点及其相关音乐知识。教学难点： 1.歌曲的曲谱分析以及了解歌曲的风格特点。...
图片详情：
 篇13：苏少版八年级下册（简谱）第一单元《黄河船夫曲》教学设计苏少版八年级下册（简谱）第一单元《黄河船夫曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河船夫曲》教学设计教学目标1、了解陕西民歌的特点，感受、体验陕西民歌的风格特点。2、引导学生自信、大方地进行歌唱，在聆听模仿中体验船夫生活。3、在演唱过程中，了解和掌握倚音、下滑音等基本乐理知识。教学重点、难点感受陕西民歌的风格特点，并自然大方地演唱歌曲。教学准备多媒体 唢呐 陕西民族服装（头巾、马褂、红腰带）教学过程一、新课导入（一）音乐引路开场开场音乐先起，教师着陕西民族服装随音乐走进教室，和学生互动问好（亲爱的同学们，你们好！欢迎走进“乐鸣江河”主题音乐课堂。）（二）导入新课用古诗词导入新课：长江黄河奔流不息，灌溉着神州大地，江河神韵凝聚着中华民族的...
图片详情：
   篇14：四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计四年级语文下册第一单元 口语交际 转述 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 转述【教学目标】1.借助微课，了解什么是转述，引导学生明白转述时要做到认真倾听并记住需要转述的内容，弄清要点。2.利用错例诊断的方法，明确转述时做到不遗漏主要信息，根据对象进行转述，注意人称的转换，做到清楚明白地转述。3.通过转述比拼的形式，从比较中明白在转述过程中注意转述的语气，做到有礼貌且态度自然大方。4.培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学重点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述。【教学难点】掌握转述的基本要领，学会清楚明白地转述，培养学生正确倾听、应对、表达的好习惯。【教学准备】教师：学生录音、视频、课件学生：笔和本子。【教学过程】板块...
图片详情：
  篇15：部编版八年级下册第一单元2《回延安》教学设计部编版八年级下册第一单元2《回延安》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《回延安》微型课教学设计2稿教材分析《回延安》是部编版八年级下册第一单元第二篇课文，本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，使用富有地方色彩的词语，为我们展示出浓郁的陕北风情。学习这首诗，我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受诗人对“母亲延安”的深情，更好地理解民俗的价值和意义。学情分析八年级的学生学过一些现代诗，初步掌握了学习诗歌的基本方法，但由于《回延安》的内容与学生生活较远，因此，课堂教学时需要老师引导学生体会诗人对“母亲延安”的深情。教学目标１．通过朗读、拟小标题，了解诗歌主要内容。２．通过品读关键词、句子，体会诗人...
图片详情：
  篇16：五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元你好，童年时光——举办亲子同乐会——第一部分：课程概括——课程名片 你好，童年时光——举办亲子同乐会编号 050201 所属任务群 文学阅读与创意表达+跨学科学习人文主题 童年往事 语文要素 1.体会课文表达的思想感情。 2.把一件事的重点部分写具体。单元解读 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂...
图片详情：
  篇17：部编版三年级语文第一单元教学设计部编版三年级语文第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.结构化思维课堂课时教学设计表（教师个体备课表）学科 语文 年级 三年级 备课教师 课时安排 2 课时课题 1.大青树下的小学学习目标 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“早晨、穿戴”等词语。2．正确流利地朗读课文，能边读边想象画面。能和同学交流课文中有新鲜感的词句。3.能用自己的花说说“大青树下的小学”有哪些特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 达成评价 1.能识写生字。2.能正确流利地朗读课文，想象画面。3.能和同学交流有新鲜感的词句。先行组织：生借助课前收集的图片介绍少数民族资料，师补充。新知建构问题与活动...
图片详情：
     Tags：八年级,下册,语文,第一,单元
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
