篇1：统编版语文二上 语文园地五、六复习课 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（74张）统编版语文二上 语文园地五、六复习课 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（74张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五、六》教学设计一、教学目标1.在词语语境中认识“矫、救、摩”等11个生字，在识字中学词，认识常见的交通工具。2.认识“锋、蜂”等9个生字，能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3.积累带“言、语”的四字词语，能根据字面猜测词语的意思。4.仿照例句，把句子写具体。5.背诵励志名句，初步感受名句蕴含的道理。二、教学过程（一）交通工具 生活识字1.借助拼音读一读词语。2.去掉拼音读词语。3.将词语分类——陆上交通工具、水上交通工具。4.看图选交通工具，根据字面说说各种“车”“船”的用途。5.小结：这些“车、船”名称大多和他们的用途有关。6.分别读“车...
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 篇2：人教版 三年级上册秒的认识教学设计(表格式）人教版 三年级上册秒的认识教学设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台秒的认识教学设计课题 秒的认识 单元 第一单元 时、分、秒 学科 数学 年级 三年级上册教材 分析 《秒的认识》主要让学生认识时间单位秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。学习 目标 1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2...
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   篇3：部编版一年级下册语文《语文园地五》识字加油站 教学设计部编版一年级下册语文《语文园地五》识字加油站 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五》 教学设计
部编教材小学一年级下册
教学目标：
正确、流利有节奏地朗读字族文。认识“饭、能、饱”等8个生字，在识字和读儿歌过程中初步了解形声字的构字规律。
正确朗读我的发现的每一行生字，说说发现，进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。
产生家族识字的兴趣，喜欢汉字，有独立探究的愿望。
教学重、难点:
初步了解形声字的构字规律，偏旁表意，另一部分表音。
进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的规律。
教学准备:课件
教学过程：
一、识字加油站：
（一）激趣导入：
1.中国的汉字非常的神奇有趣，猜一猜这些是什么字？
（师出示象形字：山...
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  篇4：跪跳起 教学设计（表格式）体育三年级上册跪跳起 教学设计（表格式）体育三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：跪跳起 教学设计教学目的 1.认知目标：引导学生初步学习跪跳起，让学生初步掌握跪跳起的方法。 2.技能目标：通过练习，使学生初步掌握摆臂制动以及小腿压垫的动作，使百分之九十的学生能独立完成跪跳起动作，百分之三十的学生能做到优美连贯，发展腰腹力量。 3.情感目标：培养学生参与体育运动是兴趣，体会体育运动的快乐。教学重点难点 教学重点：摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快 教学难点：身体协调用力，动作稳定连贯。课前准备 器材准备：体操垫 上课要求：练习前提前做好热身运动 练习时需要有帮助者保护并注意安全教学过程 （一）谈话激趣，导入新课 同学们，当你们跪坐在垫子上时，有什么办...
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 篇5：立定跳远（教学设计）体育三年级下册（表格式）立定跳远（教学设计）体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 立定跳远教学目标 1.了解立定跳远的动作方法与标准要求，初步掌握立定跳远的动作要领。 2.提高学生的下肢力量与跳跃能力，发展学生的灵敏性与协调性。能力较强的学生做到弹性屈伸、摆臂与双脚蹬地向前上方起跳协调用力、双脚落地屈膝缓冲。能力一般的学生能做到摆臂与双起双落。 3.学生体验运动乐趣，发展学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质，培养学生文明礼貌、遵守规则的道德品质。重 难点 教学重点：双腿起跳，双腿落地。 教学难点：身体上下肢协调配合。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 时间开始部分 一、课堂常规 体委集合整队，报告人数。 师生问好。 宣...
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  篇6：《穿越丛林》 教学设计（表格式） 体育三年级下册《穿越丛林》 教学设计（表格式） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《穿越丛林》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》 为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析本课通过游戏的情景教学用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。可根据学生体身体素质在障碍内容上更换或增减，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，面向全体学生，因材施教。三、学情分析：1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身...
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  篇7：《丛林穿梭》教学设计 三年级舞蹈美育《丛林穿梭》教学设计 三年级舞蹈美育资料可供全国地区适用。
大致详情：丛林穿梭（寻宝）一、教学内容分析1.舞蹈内容舞蹈《丛林穿梭--寻宝》一课，属于小学低年级舞蹈即兴表达课程。本课以丛林穿梭为情境，在穿梭中感受、体会舞蹈构图的美。此单元分两个主题，第一主题是舞蹈构图中的“静态造型”；第二主题是：舞蹈构图中“流动线条”。本课主要是第二主题学习，主要学习目标是：知道舞蹈的构图和理解流动线条的编创方法。本课根据三年级学生的身心特点，通过“丛林穿梭--寻宝”的游戏情境设计，将舞蹈流动线条的创编方法和学业要求融入到四个闯关的寻宝任务中，完成四个任务，最后将获得：舞林秘籍--舞蹈流动队形创编方法之一。本课，首先设计在“丛林穿梭寻宝集结”的任务中，学生自由运用各种舞步...
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   篇8：《技巧：滚翻》教学设计(表格式) 体育三年级下册《技巧：滚翻》教学设计(表格式) 体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《技巧：滚翻》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为思想指导，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体，自主参与体育活动的目的。促进学生身心健康发展，培养学生对体育活动的兴趣。以创新精神、合作意识为目的，采用多样的滚翻技巧启发学生对体育课的兴趣，让学生在欢乐中学到知识，掌握知识，促进学生全面发展。二、教材分析体能游戏以身体活动为基本特征，他是学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能于一体，符合儿童身心特点。水平一的学生是体能发展的重要时期，通过练习，让学生初步学会一些发展体能的基本方法，促进身体灵敏性、柔韧性、协调性和平衡能力的...
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 篇9：《 障碍跑 》 教学设计（表格式） 体育三年级下册《 障碍跑 》 教学设计（表格式） 体育三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《 障碍跑 》教学设计一、指导思想认真贯彻执行新健康标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功的快乐。快乐体育的指导思想要求学生在快乐的情感中锻炼身体，掌握基本知识、技能、技术，促进学生对健康和美的追求。国家体质健康标准要求在追求快乐的同时进行必要的体适能训练，提高学生自身全面的身体素质。体适能综合练习需要学生有顽强的意志品质，教师用体态、语言、激励学生积极练习，教、学、练的密切配合贯穿于整个课堂。二、教材分析障碍跑是一项通过不同障碍物的自然快跑运动，学生要通过跨、绕、跑、跳、钻等越过障碍物，是有一定难度和一定实用性的运动。能有...
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  篇10：用眼卫生 （教学设计） 体育三年级上册用眼卫生 （教学设计） 体育三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：用眼卫生 教学设计教学目标：1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的原因。2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。教学重难点：1、纠正不正确的读书写字姿态2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。教学过程：一、导入举例子引入：眼睛是心灵的窗户…二、近视眼的形成眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以内的东西时，就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调节活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使...
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 篇11：三年级下册 《培育豆芽》劳动教学设计三年级下册 《培育豆芽》劳动教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《培育豆芽》教学设计一、教学内容及学情分析(一)教学内容《培育豆芽》是中国大百科全书版劳动教育三年级下册活动主题七里的内容。这是一套全新的教材，定位为劳动实践指导手册，充分体现了动手实践，才是劳动教育的根本。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课本中给出了种植豆芽的具体步骤，并拓展了“无土栽培”作为一种新型栽培技术在现实生活中的广泛运用。(二)学情分析三年级学生通过一段时间的劳动学习和实践，已经具备一定的动手能力，在本次豆芽培育活动的过程中，对于物品的准备和后期的养护、观察都有着非常强的参与意愿，但对于可能出现的豆芽前期生长缓慢，整个种植过程需要避光和因缺水导致的幼苗枯萎等造成培育失...
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  篇12：小学三年级信息技术下册教学计划、教学设计及教学总结小学三年级信息技术下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级信息技术下册教学计划、教学设计及教学总结教学计划进度表三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对 Windows 界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。...
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    篇13：三年级下册第四单元整体教学设计三年级下册第四单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Teachers’ Unit-based Teaching design学校: 备课组老师:Title: Book_3_ Module _2_Unit _4_ Animals in the zoo_ 日期：一、单元教学目标 （建议多使用英语课程标准中各级目标的描述语言）语用任务 在语境中，学生能够掌握本单元的核心词汇：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger, like, man, old, our strong. 学生能够掌握用Do you lik...
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     篇14：苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计苏少版三年级美术下册《第7课 我设计的动漫形象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我设计的动漫形象教学目标：（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带 来的乐趣。 （2）操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具 和方法来表现自己心中的动漫形象。（2）情感目标：通过学习，培养学生对动漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺 术的热爱之情。教学重难点：教学重点：学生通过欣赏、讨论，感受动漫形象的色彩美和造型美，运用多种绘 画形式表现出心中的动漫形象。教学难点：学生能够运用夸张、变形、拟人等方法来表现动漫形象。 课前准备： 教师准备：课前收集有关动漫画的图片和视频。 学生准备：水彩笔或油画棒，收集动漫画的资料，废旧材料等。...
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 Tags：三年级,语文园地五,教学设计,精选,14篇
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