篇1：部编版小学语文四年级下册第七单元达标练习-（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元达标练习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元达标练习-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A．冰雹（báo） 晕倒（yūn） 屡次（lǔ） 慷慨（gài）B．抚摸（fǔ） 旗帜（zhī） 海啸（xiào） 一缕（lǒu）C．海港（gǎng） 睫毛（jié） 冲刷（chōng） 胸膛（táng）D．神圣（shéng） 宴会（yàn） 迸发（bèng） 覆盖（fù）2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A．船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。B．整个人群因为猝然而...
图片详情：
     篇2：部编版小学语文四年级下册第七单元备课教案（表格式）部编版小学语文四年级下册第七单元备课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课表(语文四年级下册)单元 主题 第七单元 人物品质单元 解读 与分 析 本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继 光》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。《古诗三首》表现 了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于 职守、舍己救人的崇高品质； 《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《挑 山工》表现了普通劳动者认准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。本单元的语文要素是“从 人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品 质是如何通过人物的盲行表现出...
图片详情：
    篇3：-部编版小学语文四年级下册第七单元基础知识检测卷（含答案）-部编版小学语文四年级下册第七单元基础知识检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元基础知识检测卷-小学语文四年级下册部编版1．给下列句子中的多音字选择正确的读音，画“√”。（1）泰山上的挑山工就靠肩上的扁担（ dàn dān）担（dàn dān）负起全家人生活的重任。（2）挑（tiāo tiǎo）夫勇敢地接受了挑（tiāo tiǎo）战。2．给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。我们在泰（tài tàn）山下买登山用的青竹杖（zhànɡ zànɡ），遇到了一位挑山工，敞（tǎnɡ chǎnɡ）开着白土布褂（kuà ɡuà）子，露出黑黝（yǒu yōu）黝的肌肤，挑着沉甸（diàn diān）甸的货物，他一点儿也不...
图片详情：
     篇4：部编版小学语文四年级下册第七单元高频考点检测卷-（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元高频考点检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元高频考点检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加点字的拼音完全正确的一组是（ ）A．战役（yù） 轰鸣（mín） 摧毁（chuī）B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）2．下面各项字形有误的一项（ ）A．芙蓉 洛阳 玉壶 大雁B．砚台 乾坤 皮囊 恭敬C．勤劳 博学 贫穷 英伦D．鱼腹 剖开 窟窿 浑乱3．下列句子是比喻句的一项（ ）A．奥克勒福大副和三名工头拼命...
图片详情：
  篇5：部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计部编版小学语文 统编版四年级下册第四单元习作：我的动物朋友教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下习作四教学设计教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。教学重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教具准备课件教学设计一、重温故事，了解特点1.回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？【出示课件2】《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》 既写出母...
图片详情：
    篇6：-部编版小学语文四年级下册第七单元常考易错检测卷（含答案）-部编版小学语文四年级下册第七单元常考易错检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A．芙蓉（rónɡ） 洛阳（nuò yánɡ） 乾坤（kūn）B．战役（yì） 晕倒（ yùn） 拘束（jū）C．汹涌（xiōnɡ） 蕴含（yùn） 摧毁（cuī）D．机械（jiè） 敞开（chǎnɡ） 主宰（zǎi）2．在大猩猩、西...
图片详情：
    篇7：部编版小学语文四年级下册第七单元常考易错检测卷-（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元常考易错检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加横线字的读音有误的一项是（ ）A．晕倒（yūn） 弥漫（mí） 屡次（lǚ）B．哭泣（qì） 冰雹（báo） 摧毁（cuī）C．单于（chán） 战役（yì） 赤裸（nuǒ）D．山脉（mài） 机械（xiè） 和蔼（ i）2．下列对加点词语的理解不正确的一项是（ ）A．胤恭勤不倦，博学多通。（通晓，明白） B．欲将轻骑逐。（骑兵）C．平明送客楚山孤。（天刚亮） D．过是溪。（跟“非”相对）3．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）A．芙...
图片详情：
  篇8：部编版小学语文四年级下册第七单元能力提升检测卷-（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元能力提升检测卷-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元能力提升检测卷-小学语文四年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音无误的一项是（ ）A．泰山（tài） 拴着（suān） B．竹杖（zhàng） 歇脚（xiē）C．敞开（chǎn） 拘束（jú） D．耽误（dān） 包蕴（wēn）2．平明送客楚山孤。给诗句中加点词选择正确的解释。（填序号）（ ）A．天刚亮 B．白天 C．平民 D．平常3．洪水来临的时候，张大爷（ ）指挥得当，拯救了一村子的人 。A．临危不惧 B．彬彬有礼C．焦躁不安 D．心急如焚4．“ 挑山工把胳膊搭在扁担上，甩...
图片详情：
     篇9：部编版小学语文四年级下册1.《古诗词三首》教学设计部编版小学语文四年级下册1.《古诗词三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下《古诗词三首》教学设计教学目标：1.借助注音正确认读“杂、惟、蛱、媪”等8个生字；根据字义准确辨识“兴、乐、剥、亡”的读音；通过观察比较正确书写“杂、蜓、疏、赖”等14个汉字。2.借助注释及插图，想象并口述诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱与向往之情。3.根据诗句的结构、意义及韵律特点，通过“停连、长短、轻重”的变化练习有感情地朗读；熟读成诵三首诗词并正确默写《宿新市徐公店》。课时安排：2课时。教学过程：板块一 借助注音，熟读古诗1.单元导语：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。古诗词三首，写的是800多年前南宋时期的乡村风景画。《四时田园杂兴(其二十五)》是范...
图片详情：
  篇10：部编版语文四年级下册第七单元口语交际 自我介绍 第1课时 教学设计（表格式）部编版语文四年级下册第七单元口语交际 自我介绍 第1课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际-自我介绍教案学科：语文 年级：四年级 备课人：课题： 口语交际-自我介绍 第（ 1 ）课时教学 目标 知识与技能：明确自我介绍的对象、目的、要点，明确对象和目的的不同，介绍的内容有所不同； 过程与方法：根据情境侧重点的不同，能够让学生进行多样化的自我介绍练习，在交流评价反思中及时调整、完善自己的表达方式与...
图片详情：
 篇11：统编版（部编版）必修 上册 第七单元 整体教学设计（表格式）统编版（部编版）必修 上册 第七单元 整体教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：在景与情的酝酿地带徜徉 ——必修上第七单元整体教学设计教学目标 1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，感受文人笔下的美景，关注作品中的景物描写和人生思考，激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情。还要进一步体会民族审美心理，增强对民族文化的认识和了解。 2．分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。学习散文作品，要重点关注作者是如何抓住景物的突出特点，表现景物的独特之美的。好的写景散文往往都融入了作者的思想感情，要注意引导学生体会文章情景交融、情理结合的特点。 3．反复诵读，感受作品的语言之美。本单元文章文辞优美，表现了作者高超的语言艺术。诵读文章，品味散文独特的语言美。从词、句...
图片详情：
  篇12：部编版小学语文四年级下册第七单元—句子训练专项（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元—句子训练专项（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级下册第七单元 句子专项训练1．按要求完成句子练习。1．挑山工向上攀登。（扩句，至少扩两处）______________________________________2．它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。 （用加点的词语造句）______________________________________3．黄继光坚定地对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）______________________________________4．他勇敢地抓住窗框。两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，用一组连续的动作写句...
图片详情：
  篇13：部编版小学语文四年级下册第七单元质量调研卷（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册第七单元 质量调研卷姓名： 班级：题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、书写(共12分)1．看拼音，写词语。nán miǎn qián kūn zhǔ zǎi diào qiǎn lǐ suǒ dāng ránfú róng wéi chí luò yáng zhì xù náng yíng yè dú二、选择题(共10分)2．下列词语读音有误的一项是（ ）A．冰雹（bīng báo）晕倒（yūn dǎo） B．摧毁（cuī...
图片详情：
  篇14：部编版语文四年级下册 《草房子》 教学设计部编版语文四年级下册 《草房子》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《草房子》 教学设计【活动目标】观影中对人物形成勾连性认识在多个话题中，借助关键事件深刻了解主人公的性格特点在“苦难”中获得精神食粮：苦难中磨砺自我，不断成长。【活动过程】 活动一：《草房子》是一本怎样的电影/书？刚刚同学们以及不少爸爸妈妈在观影的过程中被深深感动着，那接下来就让我们聊聊这部电影。进入第一个话题！草房子这部电影改编自《草房子》一书，你们觉得《草房子》是一本怎样的书？拿起边上的这一张卡纸，把它对折。在正中写上“《草房子》是一部 的书。”横线上的内容请自己填上去，动作快！可以从多个角度去想！2.学生自主在卡纸上书写预设1：《草房子》是一部...
图片详情：
  篇15：部编版小学语文四年级下册第七单元 达标测试卷（含答案）部编版小学语文四年级下册第七单元 达标测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册第七单元 达标测试卷一、基础训练营。(33分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )A．芙蓉(fū) 单于(chán)B．晕车(yūn) 悲戚(qì)C．烦躁(zào) 手杖(zhànɡ)D．机械(jiè) 山脉(mài)2．给下划线字选择正确的读音。（填序号）（1）①dǎo ②dào倒立 倒霉 倒映 倒闭 （2）①chóng ②zhòng重复 重视 重任 重新 （3）①chā ②chà...
图片详情：
  篇16：部编版教材高中语文必修下第七单元《红楼梦》阅读教学设计部编版教材高中语文必修下第七单元《红楼梦》阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读教学设计【阅读准备】1.了解阅读现状。（1）你通过什么途径阅读或了解过《红楼梦》？（2）你能简要叙述自己了解人物的故事或介绍其主要性格吗？（3）试读小说前五回，你觉得自己阅读《红楼梦》有哪些困难？（4）你需要老师通过什么形式帮助你阅读《红楼梦》？2.拟定阅读计划。（1）阅读小说的目录，根据阅读周期长短和每次阅读章回数量，师生共同讨论拟定阅读计划。（2）阅读计划应包括阅读章回、阅读时间、阅读进度完成情况等。示例：阅读章回 阅读时间 完成情况（拟写提纲，圈点批注，撰写札记等）前五回第五回第六回至第十回第十一回至第二十回第二十一回至第三十回第三十一回...
图片详情：
   篇17：部编版五年级下册第七单元单元教学设计部编版五年级下册第七单元单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】五年级下册第七单元统整教学设计教学目标1. 学习生字新词，读通读顺课文，把握课文内容。2. 通过连篇阅读，了解威尼斯、荷兰、埃及金字塔的地理位置，绘制旅行手账。3. 在真实情境中，完成三个学习任务，体会、交流、总结课文静态描写与动态描写的表达效果。4. 开展成果交流会，学生收集资料，撰写并清楚地介绍一处中国的世界文化遗产，激发学生了解世界多元文化的兴趣。教学重难点1.了解威尼斯、荷兰、埃及金字塔的地理位置。在真实情境中，完成三个学习任务，体会、交流、总结课文静态描写与动态描写的表达效果。2.开展成果交流会，学生收集资料，撰写并清楚地介绍一处中国的世界文化遗产，激...
图片详情：
 篇18：部编版语文四年级上册《趣味标点》小学语文专项复习 教学设计部编版语文四年级上册《趣味标点》小学语文专项复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味标点》小学语文教学设计课程类型 【拓展课】语文 主 讲 教师授课内容 趣味标点 助 教 无授课对象 小学 课 时 两课时授课时间 45分钟 授课地点 普通教室课前准备（教具、活动准备等） 与课程相关的ppt 收集各种标点符号的运用（举例） 课前了解预习课程特色 通过互动的形式使学生对标点符号的运用更加熟练，从而减少从文中的错误。教学目标 1、知识与技能：明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯；进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 2、过程与方法：通过猜谜、讲故事、活学活用，激发学生对语文学习的兴趣 3、情感态度与价值观：培养学...
图片详情：
  篇19：部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：月迹课题 7月迹 课时 1 课时（总第 课时） 科任教师授课时间三维目标 知识与能力：梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。过程与方法：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。重难点 重点：把握行文线索，了解文中所写寻月的全过程。难点： 品味文中孩童对月、对美的渴望与追求。教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）1、导语引入2、提示目标： （1）、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 （2）、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。二、学生自学，质疑问难（10分钟）1、自学提纲：...
图片详情：
 Tags：编版,小学,语文,四年级,下册
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
