篇1：统编版语文五年级上册第二单元 习作“漫画”老师 第一课时 课件（共19张PPT）统编版语文五年级上册第二单元 习作“漫画”老师 第一课时 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)习作：“漫画”老师（第一课时）小学语文-统编版-五年级上册-第二单元看漫画 猜人物匹诺曹三毛大头儿子和小头爸爸认真听 猜人物老师用语言文字突出老师的特点，将老师的形象写得鲜活、有趣。特点鲜明。习作《“漫画”老师》总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师。整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师。上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师。习作要求课前小调查谁来说一说你的调查结果？班主任科学老师美术老师……课前小调查我们应该怎样来回报老师，表达我们的敬意和感谢呢？学生心中的个性老师我来说一说我们的班主任乔老师吧！外貌：中等个子，清...
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  篇2：五年级上册：全脑思维导图作文 第（02）单元：漫画老师 课件+素材五年级上册：全脑思维导图作文 第（02）单元：漫画老师 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第二单元 习作 ： 漫画|老师部编（统编） 五年级上册部编版五年级上册第二单元：“漫画”老师〖魔力话题〗 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要老师画一幅漫画，你会选择谁呢？是最爱穿裙子，说话像“连珠炮”的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是教学中“怪招”迭出，课后和同学打成一片的体育老师？〖魔力磁场〗 （1）建议写前一周布置准备：追踪观察你最喜欢的某位老师。 （2）直接采访某老师或采访其他同学心目中的老师。 （3）观察发现回忆老师有趣、感动的故事。 （4）观看写老师的电...
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     篇3：统编版语文五年级上册：第二单元习作·“漫画”老师 课件（共26张PPT）统编版语文五年级上册：第二单元习作·“漫画”老师 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“漫画”老师部编人教版·五年级上册语文第二单元·习作本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。第二单元的语文要素可归结为两点：学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。正如本单元四篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真情……新课导入我们通过对《搭石》 、《将相和 》及 《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》 四篇课文的学习及探究，归纳总结了学习提高阅读速度的方法以...
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   篇4：部编版语文五年级上册第二单元 习作： “漫画”老师课件（49张PPT)部编版语文五年级上册第二单元 习作： “漫画”老师课件（49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。漫画人物， 特点夸张突出，画面幽默诙谐，让人觉得又可爱又有趣。 请你尝试一边读下面的文字，一边把这个人物画出来。在你的生活中，哪位老师给你留下了深刻的印象呢？如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 现在，让我们用文字把可爱的老师“画”出来吧！先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能体 现其特点的事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。确定了习作的内容和题目，我们就可以动笔来写了。怎样才能通过具体的事例体现出自己所喜欢的老师的特点呢？...
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  篇5：部编版五年级上册第二单元习作： “漫画”老师 （课件）(共32张PPT)部编版五年级上册第二单元习作： “漫画”老师 （课件）(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第二课“漫画”老师你们喜欢看漫画吗？在漫画中，有一类叫漫画肖像。猜猜他是谁？对比漫画和相片，哪些地方做了突出呢？我国著名的文学大师鲁迅先生头发寸把长，直竖着。脸颊凹陷，看起来很瘦。大而挺的鼻子，看起来像是在生气。胡须像大写的“一”字，几乎和脸等长。小结：漫画家就是抓住鲁迅先生外貌上的这四个明显特点，用夸张的画法把这四处放大，使其突出，也表现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指”的性格特点。用漫画的手法来画人物时，往往都是用夸张的手法来突出人物特点，使其外貌特征更突出，性格更鲜明。（二）对比漫画与本人010203小结：由此我们可以看到，漫画家在画人...
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   篇6：部编五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件（36张PPT）部编五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第一课时第二课时五年级上册习作：“漫画”老师第一课时看图片，说说他是谁。功夫好演技好哪个地方让你印象深刻？鼻子大看图片，说说他是谁。观察人物外貌，说特点。画家关注了他的哪些特点？除了外貌，还关注了哪方面？“做手势”“抽烟斗”的动作小结漫画正是抓住了人物外貌、性格、喜好等某方面的典型特点，进行放大夸张，才给我们留下了深刻有趣的印象。如果要给一位老师画漫面，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？……我要给（）的（）老师画一幅漫画...
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     篇7：统编版语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 教案统编版语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：“漫画”老师教学目标1.和同学交流各自喜欢的一位教师，分享发生在他们身上的故事，激发表达欲望。2.抓住人物突出的特点，用一两件具体事例来表现教师，并能在具体事例中运用漫画的夸张手法来描写教师。3.注意培养学生的读者意识，引导学生积极分享，并根据读者反馈积极修改、完善自己的习作。教学重点抓住人物突出的特点，列举一两件具体事例，运用漫画的夸张手法来描写自己熟悉的某一个教师。教学难点运用漫画的夸张手法来描写自己熟悉的某一个教师，突出人物的特点。教学准备多媒体课件教学过程学习活动一：肖像对比，初识漫画1.玩味漫画，激发兴趣。(1)出示漫画图片，请学生说一说，这是谁的漫...
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   篇8：统编版五年级上册第二单元习作 “漫画老师” 教案统编版五年级上册第二单元习作 “漫画老师” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第二单元习作1，习作目标：（1)能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老帅。（2)能够评价、修改同学和自己的习作。习作重难点：通过外貌描写，一件或两件事的讲述把自己一位老师的形象跃然纸上。2,习作内容:本次习作是““漫画”老师”。在写作时，要选择一位自己最喜爱的老师。用文字g给老师“画”一幅漫画，突出老师的特点，表达对老师的赞美。本次习作要求写自己熟悉的老师，表现出老师的个性特点，并表达出自己对老师的看法或感情。写“漫画”老师时，要运用夸张的手法，幽默的语言，突出老师的特点，要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣。3.习作指导a.要写...
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   篇9：部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件（共31张PPT）部编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第二单元“漫画”老师人教版·五年级上第一课时习作要求温馨提示：本次习作要求是“漫画”老师。误区警示1.罗列人物多方面的特点，而没有抓住突出的特点进行“放大”——夸张地表现人物的特点。2.只罗列特点，而没有叙述与人物相关的事件。3.掌握不好“放大”的程度，出现“夸赞上天”的现象，给人以虚假的感觉。拟题思路以“我的××老师”为题，如“我的语文老师”“我的数学老师”“我的体育老师”等。以“修饰语+××老师”的形式拟题，如“风趣幽默的赵老师”“雷厉风行的数学老师”“魁梧的体育老师”等。以“特点+××老师”的形式拟题，如“‘裙子控’张老师”“‘圆规手’刘老师...
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   篇10：部编版五年级上册语文第二单元习作：”漫画“老师 教学课件（共18张PPT）部编版五年级上册语文第二单元习作：”漫画“老师 教学课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版语文五年级上册 第二单元 习作指导“漫画”老师看漫画 猜人物看漫画 猜人物看漫画 猜人物看漫画 猜人物特点突出画风夸张明确内容“漫画”老师让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么评价。审 题1.寻找人物特点：写法指导想一想：你要写哪位老师？他有什么突出的特点？写法指导2.“漫画”人物特点：写法指导选择合适事例细节描写生动写法指导围绕特点选择合适事例学生习作片段一：清早，同学...
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    篇11：统编版五年级上册语文第二单元 习作：“漫画”老师 教案统编版五年级上册语文第二单元 习作：“漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二：“漫画”老师教学设计
【教学目标】
1.能抓住人物的主要特点，写出人物特点，并用一两件具体事例描写自己的老师。
2.学会运用信息技术丰富预习方式，利用网络资源丰富多种感官感知，感受信息化课堂带来的乐趣，激发主观能动性，发挥创造力。
【教学重难点】
抓住人物主要特点，用具体事例描写人物形象。
【教学准备】
1.老师拍摄学生熟悉的教师上课的照片。
2.通过观察、拍摄等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
定中心。
1.出示一幅漫画作品。师：同学们，这是什么？【板书：漫画】
2.同学们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？生...
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 篇12：统编版五年级上册语文第二单元 习作 “漫画”老师 教案统编版五年级上册语文第二单元 习作 “漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 “漫画”老师
【教学目标】
1.能选择并抓住老师最突出的特点写。
2.能选择一两件具体的事情来突出特点。
3.关注人物细节描写，抓住老师的动作、语言、神态等描写，将事例写具体。
【教学重点】能结合所要凸显的教师特点，选择一两件具体的事情来突出特点。
【教学难点】选择一两件典型事例，抓住教师的动作、语言、神态等描写写出人物特点。
【教学过程】
一、导入新课
23717252552701.谈话导入：同学们看过漫画吗？谁能跟大家分享一下：漫画最吸引的地方是什么？（人物特点非常突出）
（1） 出示一位“漫画”教师：
①学生交流，举手发言，猜出是什么老师，教师评议。...
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 篇13：人教统编版 五年级上册语文习作课件+作文评讲赏析 “漫画”老师 课件+素材（共24张PPT）人教统编版 五年级上册语文习作课件+作文评讲赏析 “漫画”老师 课件+素材（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册作文评讲赏析第二单元·“漫画”老师习作内容你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和有趣的情节，给我们留下深刻的印象！如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师?还是上课时“怪招"送出，课后和同学们打成一片的体育老师？...让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。明要求1.审内容：本次习作让我们为一位老师“画漫画”，也就是要写出这位老师的外貌、...
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     篇14：统编版五年级上册语文第二单元习作：“漫画”老师（教案）统编版五年级上册语文第二单元习作：“漫画”老师（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：“漫画”老师
教学目标
1．找准自己喜欢的老师的突出特点，然后用准确的文字将其表述出来。
2．结合具体的事例，恰当运用夸张的手法，突出人物的特点。
3．激发写作的兴趣，培养修改习作的习惯。
重点难点
1．找准自己喜欢的老师的突出特点，然后用准确的文字将其表述出来。
2．结合具体的事例，恰当运用夸张的手法，突出人物的特点。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
老师，是除了父母之外，对我们影响最深刻的人，他们不仅会教大家学习知识，还会像父母一样无微不至地关怀着我们，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血和汗水。大家心中有没有印象深刻或特别喜欢的老师呢？今天这节课，就让...
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 篇15：部编版语文五年级上册第二单元：习作：“漫画”老师 课件+素材（15张PPT)部编版语文五年级上册第二单元：习作：“漫画”老师 课件+素材（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：“漫画”老师漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。孩子们都喜欢看漫画，但是用“漫画”来描写自己的老师就有点无从下手了。鉴于此，本课我先从漫画的特点及方法入手给孩子们进行介绍。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法...
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 Tags：作文,五年级,上册,第二,单元
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