篇1：初中心理健康 《对校园欺凌说“不”》课件 (共11张PPT)初中心理健康 《对校园欺凌说“不”》课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)当老师说“大风吹”时，所有同学齐声提问“吹什么”，然后老师会说具备某种特征的同学，符合的同学站起来；当老师说“小风吹”时，所有同学齐声提问“吹什么”，然后老师会说具备某种特征的同学，不符合的同学站起来；当老师说“台风吹”时，所有同学坐在椅子上。大风吹对校园欺凌说“不”言语的力量恶魔盒子拼图丑鬼语言暴力是一种霸凌自我认识扭曲30%16%反叛，出现问题行为犯罪采取报复行为想要逃离学校公益短片每天用行为和言语辱骂的欺凌者看戏的旁观者被迫转校的被欺凌者谁和欺凌事件有关谁...
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    篇2：初中语文 中考 二轮专题 名著复习说课课件（共41张PPT）初中语文 中考 二轮专题 名著复习说课课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)夯实考点趣味探究《钢铁是怎样炼成的》01《傅雷家书》02《艾青诗选》03《水浒传》04八下九上九下0506《儒林外史》《简·爱》一、考情分析二、教学设计定位：一部红色经典，自传体小说，革命小说，是出题的热门名著。方法：利用思维导图法梳理人物、情节的顺序，明确人物形象和小说的主题思想。定位和方法将作品的革命斗争部分分为“苦难少年的反抗”和“战场上的搏杀”，把社会主义建设部分分为“工地上的磨难”和“病态上的斗争”，保尔经受住了残酷的斗争和艰苦的考验，最终成长为一个拥有钢铁般意志的革命战士，为我们展现了那一时代的革命精神主要内容考点...
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  篇3：3.3.1水分进入植物体内的途径说课教案 （表格式） 人教版初中生物3.3.1水分进入植物体内的途径说课教案 （表格式） 人教版初中生物资料可供全国地区适用。
大致详情：《水分进入植物体内的途径》说课稿一、说教材（一）教材分析及处理《水分进入植物体内的途径》属于人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》中的第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》的第二节的内容。第三章的重点是绿色植物参与生物圈的水循环，这也是《生物课程标准》中的内容目标之一。在前一节介绍完植物的生活需要水后，教材重点选取了与水分的吸收和运输有关的结构知识，此外还有形成层及筛管等内容。可见，植物通过根吸收水，根吸收的水分通过导管运送等内容实质上是为后面第三节的学习作知识储备的，也是学生应重点学习的内容。根据促进学生发展的原则，笔者将植物细胞吸水的道理纳入本节学习的内容，目的是让学生通...
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  篇4：第11课 元朝的统治 说课 课件（16张PPT）第11课 元朝的统治 说课 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)《元朝的统治》部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化一、二、三、说教材说学情三维目标重难点四、五、六、教学与学法教学过程部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化课程标准：知道元朝的统一，通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。教材地位：部编版《中国历史》七年级下第二单元第11课，前一课讲述了蒙古族的兴起和元朝的建立，是元朝统治的政治基础，这一课具体讲述元朝如何巩固统治，与前一课相呼应，形成一个完整的知识体系。部编版《中国历史》七年级下 第二单元辽宋夏金...
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     篇5：《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)《认识周长》说课PPT课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)认识周长人教版三年级上册第七单元一、教材地位和作用：《认识周长》是在学生初步认识了三角形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开教学的，是学生进一步学习平面图形周长计算的基础。周长概的建立，是后面学习 “几何图形周长” 的基础，也是小学阶段几何初步知识教学中的一项重要内容。二、教学目标及重、难点的确立1、通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、让学生在实际操作中，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。3、根据对周长的理解，通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。教学重点：周长概念的建构教学难点：...
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    篇6：人教版 初中物理 八年级下册 第七章7.2弹力 课件（18页ppt）人教版 初中物理 八年级下册 第七章7.2弹力 课件（18页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第七章7.2 弹力复习提问1、力可以使物体发生形变；形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。（明显形变）（微小形变）物体受到力的作用会产生哪些效果？2、力可以改变物体的运动状态；运动状态的改变包括：静止→运动、运动→静止、加速、减速、曲线运动橡皮筋、尺子、橡皮擦、皮肤、气球、弹簧橡皮泥、白纸、面粉团、泥巴受力时发生了形变，不受力时，能恢复原来的形状受力时发生了形变，不受力时，不能恢复原来的形状弹性塑性弹性形变 ：不受力时能够自动恢复原状的形变。做一做：1、用力拉橡皮筋2、用力挤压橡皮泥；问：结果有什么相同和不同吗？相同点：受力...
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   篇7：3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)3《桂花雨》说课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3.桂花雨说课目录教材分析 学情分析教学反思教学评价教学目标 教法与学法板书设计教学流程一、教材分析《桂花雨》是人教统编教材五年级上册第一单元的第三篇文章。本组教材的主题是：“万物有灵”，语文要素是：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写一种事物，表达自己的感情。《桂花雨》是一篇寄情于物的散文，作者以细腻的笔触回忆了童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念，以及对童年生活无比怀念的感情。二、学情分析五年级的学生已具备自主学习的能力，文中的“摇花乐”和“桂花雨”孩子们由于没有生活体验相对较难领悟，在感情朗读的同时不能完全领...
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    篇8：《圆的周长》说课 课件（共19张ppt）《圆的周长》说课 课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一.教材分析二.说课标依据三.说教学目标，重、难点四.说教学准备五.说教法学法六.说教学手段七.说教学过程一.教材分析1、教学内容： 浙教版六年级上册第三单元的《圆的周长》。2、教材分析： 这部分内容是学生学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算，并初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。通过本节课的学习，进一步培养学生动手实践、团结协作、解决问题的能力，并使学生从中受到思想品德教育。3、学情分析学生已经认识了周长...
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     篇9：初中物理沪科版八年级6.3弹力与弹簧测力计(共22张PPT)初中物理沪科版八年级6.3弹力与弹簧测力计(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)回顾再现:力的两个作用效果？1、力可以改变物体的形状；2、力可以改变物体的运动状态（速度改变、方向改变）。仔细观察下图中的场景：蓝球跳起来瞬间运动状态改变箭飞出去瞬间运动状态改变运动员上升时运动状态改变什么力改变了它们的运动状态弹力物体受外力发生形变后，撤去外力就能恢复原状的形变。弹性形变:弹性形变第三节 弹力与弹簧测力计1、弹力：物体发生弹性形变而产生的力。2、小孩为什么不会掉下来？小孩对木板有压力，压力作用在木板上，压力改变了木板形状。1、木板为什么向下弯曲？木板对小孩有支持力，支持力作用在小孩上，支持力改变小孩形状。...
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     篇10：13《猫》 说课 课件(共20张PPT)13《猫》 说课 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版四年级语文下册说课者：xxx1说教材说教法说学法说教学过程说板书设计1234567第一部分 说教材《猫》是一篇精读课文。这篇状物散文细致、生动地描述了大猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。同时，总分式的构段方式运用具体的事例表现猫性格特点的表达方法，也为四年级学生学写小动物提供了绝好的写作范例。第一部分 说教材教学目标1.通过课文第四自然段的学习，继续掌握作者总分式构段用具体事例叙写的方法。2.理解课文内容，...
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     篇11：5 守株待兔 说课赛课件(共31张PPT)5 守株待兔 说课赛课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)部编版小学语文三年级下册《守株待兔》说课品文言小故事 悟人生大道理寓言守株待兔教材学情理念目标方法流程板书反思《守株待兔》说课流程18567432一、紧扣内容 说教材《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》寓言故事一、紧扣内容 说教材守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。二、立足学生 说学情现代文的寓言故事文言版的寓言故事思维活跃 兴趣浓厚“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”三、依据课标 说理念...
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   篇12：人教版 初中物理 八年级下册 第七章 力 7.2 弹力 课件（18页ppt）人教版 初中物理 八年级下册 第七章 力 7.2 弹力 课件（18页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第七章7.1 力7.2 弹力7.3 重力复习提问1、力可以使物体发生形变；形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。（明显形变）（微小形变）物体受到力的作用会产生哪些效果？2、力可以改变物体的运动状态；运动状态的改变包括：静止→运动、运动→静止、加速、减速、曲线运动橡皮筋、尺子、橡皮擦、皮肤、气球、弹簧橡皮泥、白纸、面粉团、泥巴受力时发生了形变，不受力时，能恢复原来的形状受力时发生了形变，不受力时，不能恢复原来的形状弹性塑性弹性形变 ：不受力时能够自动恢复原状的形变。做一做：1、用力拉橡皮筋2、用力挤压橡皮泥；问：结果有什...
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