篇1：9.3《大气压强》说课课件(共29张PPT)9.3《大气压强》说课课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)人教版八年级物理第九章第三节说课板块设计一、说教材二、说教法三、说学法四、说程 序一 、说教材本课是在学习了压强和液体压强的知识后进行的，教材的编排符合初中生的学习特点，重视生活中的现象和实验探究。体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这节课使学生了解大气压的现象、成因、大小及其应用，与前面学习的压强和液体压强知识形成较完整的知识体系，也是高中阶段进一步学习的基础，同时，大气压强的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究等有广泛的意义。2、教材处理增加证明大气压存在的实验，让学生动手做实验，亲身感受大气压的存在。（突出重点）引导学生完...
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     篇2：9.3 大气压强 课件（33张PPT）+素材9.3 大气压强 课件（33张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)大 气 压 强第九章 压强第3节对比液体压强大气？液体受到重力，且具有流动性，因此向各个方向都有压强；气体也受到重力作用，且具有流动性，因此朝各个方向也都有压强；地球周围存在大气层大气压强产生的原因：由于空气受到重力作用，且具有流动性。呼吸的秘密肺部扩张→气压变小外界大气压不变移向气压高气压低气压差你能用大气压解释下列现象吗？表达吸盘为什么可以压在光滑的墙上？戳个小孔时，空气通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，吸盘内外压强相等，吸盘便不能吸在光滑的墙面上。你能用大气压解释下列现象吗？表达饮料是如何上升到嘴里的？人用力吸气，使...
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   篇3：8-4大气压强 课件(共22张PPT)8-4大气压强 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)北京师大版八年级物理下册第八章第四节第四节 大气压强教学目标1.自学课本，知道大气压产生的原因是受到重力的作用，且具有流动性。2.通过教师引导，知道马德堡半球实验，证明了大气压强的存在。测量大气压的实验是托里拆利实验，原理是大气压与液体压强相平衡，大气压的值是P=1.01×105 Pa(标准大气压;760mm高水银柱产生的压强)3.知道大气压在生活和生产中的应用（抽水机、水泵、用吸管喝饮料、塑料挂衣钩等）。我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样具有流动性，同时也受到重力的作用。那么，大气是否也像液体那样在它的内部存在压强呢？下图所示的情景说明了什么？...
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     篇4：9.3大气压强说课稿9.3大气压强说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节??大气压强说课稿各位评委、老师大家下午好!我今天的说课课题是《大气压强》，我说课的内容有1，指导思想与理论依据 2，教学背景分析（教学内容分析 学生情况分析 教学方式 教学手段）3，教学目标 4，教学重点和难点 5，教学流程示意图 6，教学过程 7，学习效果评价 七个板块。一、说指导思想以理论依据从生活中的大气压强现象说起，最后到生活中大气压强的应用体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，尽量贴近学生的生活，使学生体验到生活中无处不在的物理知识。从而激发起学生的学习兴趣，让学生在学习科学的研究方法的同时，培养学生的探索精神，实践能力以及创新意识。二、说教学背景分析...
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   篇5：9.3《大气压强》说课课件 (共26张PPT)9.3《大气压强》说课课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《大气压强》说课第一页，共26页。教学过程教法学法教学目标学情分析教材分析重点难点大气压强板书设计说课流程第二页，共26页。一、教材分析本节内容是来自人教版八年级下册物理第九章第三节，这节课通过大量的实验和事实让学生感受大气压强的存在。本节课是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础，知识结构上起着承前启后的作用。本节课理论和实际联系紧密，充分体现了从生活走向物理、从物理走向生活的课程理念。第三页，共26页。二、学情分析初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡，已经具备了一定的观察...
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     篇6：9.3大气压强（课件）（人教版）(共25张PPT）9.3大气压强（课件）（人教版）(共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第九章 压强第3节 大气压强-第九章1.通过观察、实验，检验大气压强的存在；学习目标2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级；3.能说出大气压随高度变化的规律，液体沸点跟气压的关系；导入新课液体压强产生原因：①液体受重力 ②液体具有流动性空气受重力，空气具有流动性，空气中是否也存在朝各个方向的压强？什么事例可以证明大气压强是存在的？导入新课水为什么没有掉下来？吸盘为什么没有掉下来？导入新课大气压强是存在的实验证明：导入新课1654年5月8日，在德国马德堡市的广场上，人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马...
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  篇7：华师大版科学八年级上册 2.3大气压强（1大气压强的大小）（课件 28张PPT）华师大版科学八年级上册 2.3大气压强（1大气压强的大小）（课件 28张PPT）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：(共28张PPT)大气压强1----大气压强的大小——慈溪市新世纪实验学校 余狄华师大版八年级上册00上学期，我们知道了大气压的存在……覆杯实验我们也知道了各个方向都有大气压……易拉罐实验00我们还了解了一些大气压的应用……吸管喝饮料吸尘器吸灰尘吸盘吊重物00那么，到底有多大呢？我们也讲到过大气压很大……让我们来测一下大气压的测定01STEP01大气压的测定大气压最先是谁测出来的？1643年6月20日，意大利科学家托里拆利首先测定了大气压强大小。01大气压的测定托里拆利实验01大气压的测定马德堡半球实验证明了大气压的存在，...
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   篇8：1 《春》说课稿（23张PPT）1 《春》说课稿（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)附：板书设计四、说教学程序三、说学法二、说教法一、说教材一、说教材教学目标2教学难点4教材分析31教学重点33课时安排35《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者通过细致观察，抓住春的特点，用诗的笔调、生动的语言，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。《春》是部编版七年级（上）第一单元的第一篇课文，本单元的主题是“多彩四季”，目标是引导学生从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。由《春》这一课开始，为后面的学习打下良好的基础。2.教学目标理解课文的春景图。学习作者抓住特点多角度按顺序描写景...
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     篇9：初中物理八年级下册第九单元大气压强说课稿初中物理八年级下册第九单元大气压强说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级下物理大气压强说课稿 1.学情分析 初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡，已经具备了一定的观察能力和分析问题能力。尽管大气压比较抽象，但在教学中通过实验和多媒体，以感性认识为依托，学生完全能够完成本节内容的学习。 2.教材分析 《大气压强》一课，既是对以往固体液体压强知识的复习巩固，又是对压强知识的深化和提高，也为后面大气压知识的应用奠定了坚实基础。本节教材内容分: 1.大气压强的存在2.大气压强的测量3.大气压强的应用。3.教学目标(1)知识与技能目标①了解大气压强的存在②了解大气压的估测方法以及测量方法...
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   篇10：华师大版科学八年级上册 2.3大气压强（2大气压强对生活的影响）（课件 27张PPT）华师大版科学八年级上册 2.3大气压强（2大气压强对生活的影响）（课件 27张PPT）资料可供宁波市地区适用。
大致详情：(共27张PPT)大气压强2---大气压强对生活的影响——慈溪市新世纪实验学校 余狄华师大版八年级上册00上节课我们知道了大气压强的大小……它相当于10米高的水柱产生的水压……那为什么被大气压包围的我们完全没事？00在通常情况下，人体内压强等于大气压。00思考：你受伤流血时，血液往外流的动力是什么？如果没有大气压强，我们的身体会怎么样？用嘴吸一下皮肤看看。00大气压强对我们的生活还有哪些影响？气压对生活的影响01STEP01气压对生活的影响气压低气压高有什么影响？01气压对生活的影响生活在山顶和山下的人，生活上会受到气压的什么影响？山顶烧水...
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   篇11：化学肥料 说课稿（共33张PPT)化学肥料 说课稿（共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第十一单元 课题2 化学肥料---说课材料人教版九年级化学说课流程设计思想教材分析学情分析教法与学法教学过程教学评价发现问题解决问题总结规律应用社会学生的认知发展规律生活——化学——社会设计思想一生活化肥来源于生活研究物质的组成、性质、用途，建立区分物质的一般方法化学学科1. Summary社会对生产生活指导意义重大二1、教材的地位作用教材分析2、教材内容化肥简介化肥的种类和作用使用化肥的利与弊化肥的简易鉴别介绍利用物理和化学性质初步区分几种常见化肥的方法e-Business _Fulfil...
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   篇12：人教版八年级物理下册--9.3大气压强 课件 (共20张PPT)人教版八年级物理下册--9.3大气压强 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)中 学 物理人 教 版 物 理 学 科 八 年 级 下册第九章 第3节 大气压强创设情景，引入新课：锥了孔的饮料瓶中的水会不会流出来呢？有什么办法能让水流出来呢？师：上节课我们知道液体对浸在其中的物体有压强，什么原因？我们就生活在大气层的海洋中，那大气是不是和液体一样对浸在其中的物体有向压强呢？谁能说说在你的生活中什么现象能说明大气压强确实存在的？实验一1．将纸片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：纸片落下分析：纸片在重力作用下下落。覆杯实验：一、大气压的存在实验二2．将塑料杯装满水，用纸片盖住杯口，用手按住，...
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     篇13：8.3大气压强与人类生活说课稿8.3大气压强与人类生活说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：大气压与人类生活 说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的内容是《大气压强与人类生活》，选自沪粤版八年级下册物理第八章第三节。下面我从四个方面来阐述。第一部分【教材分析、学情分析、教学目标及教学重点难点】1．教材分析《大气压强与人类生活》一课，既是对以往固体液体压强知识的复习巩固，又是对压强知识的深化和提高，也为后面大气压知识应用奠定坚实基础。本节教材内容分为三部分：1.大气压强的存在 2.大气压强的测量 3.大气压强的应用，分两课时完成。本次课主要学习前两部分。2．学情分析初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲，喜欢动手动脑，他们的思维方式正在由形象思维向逻辑思维过渡...
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  篇14：初中物理人教版八下9.3大气压强课件(共20张PPT)初中物理人教版八下9.3大气压强课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)9.3 大气压强液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？学习目标1.了解大气压的存在。2.了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位，理解托里拆利实验原理、过程和结论，知道标准大气压的数值。3.知道大气压产生的原因，知道大气压与高度和沸点的关系。4.认识生活中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。5.通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。一、大气压强的存在运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？图中排除吸盘内的空气，把吸盘紧压在墙面的现象真是由于大气压强引起...
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  篇15：1《春》说课稿课件(共16张PPT)1《春》说课稿课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)作者：朱自清1教学理念与设计意图2说教材3说学生情况4说教法与学法5说教学过程语感、审美情趣和想象能力。朱自清先生的散文名篇《春》写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。运用自主、合作、探究的学习方式，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸获得丰富的知识，提升审美能力，培养他们全面的语文素养。教学理念与设计意图片2一、教材的地位及作用说教材本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文体现了初中语文阅读教学的阶段性和多样化知识的迁移二、教学目标知识目标能力目标情感目标掌握生字词，学习作者准...
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     篇16：人教版物理八年级下册 9.3《大气压强》课件(共16张PPT)人教版物理八年级下册 9.3《大气压强》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)物理八年级下册 RJ第九章 压强第3节 大气压强生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？大气压强的存在什么力使悬空塑料管里的水不会流出来？什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？什么力使饮料上升到嘴里？ 实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。大气压强的产生：大气受重力，且有流动性。大气压的测量如图所示，在铁桶内放入少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压作用下，铁桶被压扁了。大气压究竟有多大...
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  篇17：人教版八年级物理下册 课件 (共21张PPT) 9.3大气压强人教版八年级物理下册 课件 (共21张PPT) 9.3大气压强资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第六讲 大气压强、流体压强复习提问：请回顾液体压强的特点。我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？实验1:覆杯实验1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片落下分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片没有掉下来分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，...
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    Tags：大气,压强,课稿,ppt,精选
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