| 时间过得真快，我已经当了十五年的班主任了。回首这十几年的历程，有苦也有甜，有忧也有喜，有耕耘的劳累，也有收获的喜悦。我深深体会到当好一个班主任真的不是一件容易的事情，但是我不求最好，但求无悔，因为一路走来，我朝着这个梦想为之努力，为之付出。在我的班级里，每个孩子都在明媚的阳光下愉快地学习和生活着，我和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同成长。 要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为班级建设提供有利条件。 那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢？我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生： 1、真诚坦率。 每接一个新班后，我总要做好三件事情：第一，坦诚地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、个人交往和兴趣、爱好等，熟悉学生，交上朋友；三是留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。 2、理解宽容。 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。 3、关心尊重。 我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生的建议甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。 二、要注重身教，给学生树立榜样。 班主任的自身素养在客观上是班级中每个学生的楷模，因此在班级工作中，我时刻以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。平时，凡是要求学生做到的我首先做到，要求学生关心集体，我首先为班集体着想；要求学生的劳动中积极肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我从不迟到，要求学生不乱扔脏物，我首先做到不乱扔脏物，发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，也许有人会说让学生捡起来就行了，但我认为这样并不能起到很好的效果，因为这时候，学生都在认真学习，我们做老师的如果能弯腰把纸捡起来，那效果就不同了，虽然这只是一个细微的动作，但学生立刻意识到保持教室卫生是每个人的责任，老师也不例外，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而是心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感油然而生，我觉得这样的教育胜过千言万语，这就是榜样的力量，就是无声的教育，我用自己的行动示范教育着学生，他们看在眼里，记在心里，时刻以老师为榜样，来约束自己的行为，实现自我。 三、用无私的爱来感化学生的心灵 对于我们教育者来说，师爱是一个永恒的主题，这样的爱蕴涵在为学生所做的一切之中，我班有个男生，以前每天到校不是打闹就是不写作业，成绩也跟不上，上学期期中考试全班倒数第一。看到这种状况之后，我通过多方面了解，知道了他妈妈在他很小的时候去世了，爸爸为了生活每天早出晚归，更是没时间来管他，以致他每天都是脏兮兮的，养成了懒散不讲卫生的坏习惯，大家也不乐意和他坐同桌，面对这种情况，一种强大的责任感促使我下决心好好管管他。我多次找他谈心，和他拉家常，给他母亲般的呵护，天冷了，我就嘘寒问暖，提醒他多穿些衣服，预防感冒，脸脏了，就把他拉到办公室洗洗脸，作业在课上没完成，放学了就把他留下来看着他写，还把他的作为调到班长旁边，让班长影他帮助他，鼓励他，督促他。就这样，他慢慢的转变了，他的作业几乎每天都能完成，并且字体工整，干净，经过一段时间的努力，他的成绩有了很大的提高，在期末考试中，他的语文居然考出了85分的好成绩，同学们也为他报以鼓励、肯定的掌声，此时他脸上洋溢着成功的快乐，我这个当班主任的是多么的欣慰啊！ 四、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用 班集体是培养学生的一方沃土，在班级管理中，我为了让更多的学生有当干部的机会，让每个孩子都相信“我能行”我采用班干部定期轮换的方法。班干部从同学中间无记名投票选举产生，组建班委会，这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又能让他们各负其责，互相合作。我经常教育他们要树立为班级体服务的责任感，要求他们以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法，如我们班负责卫生工作的赵琳洁同学，起初对自己的工作好象不是太满意，每天只是完任务似的把卫生情况向我汇报一下，为次我多次找她谈心，讲解卫生这项工作的重要性，让她重新满怀热情的投入到自己的工作中，后来的事实证明，她的工作完成的相当出色。另外我还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪，团结互助，勤奋上进，有凝聚力的班级体，由于我们不懈的努力，我们班多次获得学校“文明班级体”的称号。并受到学校和家长的一致好评。 多年的班主任工作，使我认识到爱是一种责任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魄的教育过程，作为班主任，我始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看到孩子们在爱的照耀下健康的成长，我由衷地感受到为人师的欣慰，为人师的幸福。在今后的工作中，我将继续用我的青春去耕耘，去浇灌班主任这片教育园地。 我无悔，因为我是一个班主任！ Tags：班主任,2015,小学,工作总结,-----  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
