一节课的教学设计（精选8篇）

6.《 秋天的雨》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《秋天的雨》教学设计教学目标：1.知识与能力能正确、流利、有感情地朗读选文中的比喻句，并能抓住秋天事物的颜色等特点仿写比喻句。2.过程与方法让同学观察想象，感知秋天事物的特点；再引导同学们仿写、朗读，让学生通过“看——想——写——读——画”五步曲感知秋天的颜色，学会比喻。3.情感、态度与价值观让学生感受语言美，感受秋天的颜色美，激发对秋天的热爱、赞美之情。教学重难点：能抓住秋天事物的颜色等特点仿写比喻句。教学过程：一、激趣导入——看秋1.通过打开秋天的大门激发学生走进秋天的兴趣，相机引导同学们观察秋天里的银杏树、枫树、田野、果树等景物并说出颜色。由这些颜色得出结论：秋天...

图片详情：

5 玲玲的画 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《玲玲的画》 课时安排 2课时课标 分析 课标 摘录 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。课标 分解 学什么 会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。 3.读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 学到什么程度 掌握是指按照笔顺要求正确书写。 2.朗读课文，能够做...

图片详情：

2.《济南的冬天》教学设计资料可供济南市地区适用。

大致详情：济南的冬天教学目标1.把握作者笔下济南冬天的主要特点，并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写，怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。2.通过自主探究、交流合作、班内展示的学习过程，学习运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。3.了解作者导入1.“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”2.北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水……作者：老舍(1...

图片详情：

23 祖先的摇篮 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二下《祖先的摇篮》《祖先的摇篮》是统编版小学语文二年级下册第八单元的第一篇课文。这是一首语言生动活泼、充满童趣的儿童诗。诗歌以儿童的视角，通过好奇发问，追想祖先在原始森林里质朴而自由的生活场景。本单元人文主题是世界之初。语文要素是默读课文，不要指读和根据课文内容展开想象，感受世界的奇妙。结合单元要素以及文本特点，在设计学习任务时，应关注以下几个方面：诵读，品诗韵。以朗读者的角色学习运用不同的语气、语调、停顿表达自己的理解和感受，在朗读中表现韵律，传达情感。赏析，解诗意。以欣赏者的角色寻找和还原诗中的一个个生动的画面，感受诗歌语言的变化，积累情趣的动词，享受审美的乐趣。创作，学表达。以创作...

图片详情：

23 祖先的摇篮 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《祖先的摇篮》教学设计【教材分析】《祖先的摇篮》来自部编教材二年级下册第八单元，想象丰富，充满童趣，是一首好玩的儿童诗。全诗共有4小节，结构清晰明朗。第一小节，写原始森林是祖先的大摇篮，真有意思。第二、三小节以儿童的视角，具体推想祖先在原始森林里过着自由、有意思的生活。第四小节，与开头照应，慨叹原始森林是祖先赖以生存的摇篮。“摘野果”“掏鹊蛋”“逗松鼠”等带动词的短语生动地描绘出推想中祖先的生活场景，极具画面感。“摘、掏、逗、采、捉、逮”等动词的运用，既准确又形象，儿童情趣溢于言表，也为学生的表达提供了范例。因此，在教学时应抓住这些特色语言，通过多种形式读，达到积累并迁移运用，发展语言。...

图片详情：

1《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《北京的春节》教学设计教学目标1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。3.拓展阅读文段，对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。教学重点：了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。教学难点对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。教学过程板块一、复习检查，导入新课1.听写词语。腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定...

图片详情：

23 鸟的天堂 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸟的天堂》教学设计【教学目标】1.能读准字音，读通课文，通过字义辨别“数”的读音，并借助字义知道“暇”是日字旁的字，理解“应接不暇”的意思。2.能用自己的话说一说作者几次来到鸟的天堂，分别是什么时候，看到了什么。能初步区分课文中的静态描写和动态描写。3.借助关键词句体会课文加入联想和化静为动的写法，感受巴金语言文字的魅力。并能仿照化静为动的写法，让诗句中静态的画面富有动感美。【教学重难点】教学重点：借助关键词句体会课文加入联想和化静为动的写法，感受巴金语言文字的魅力教学难点：能仿照化静为动的写法，让诗句中静态的画面富有动感美。【教学过程】课前谈话：1.说一说入冬的雪景，引...

图片详情：

《被压扁的沙子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《被压扁的沙子》 备课人教学目标 1.把握课文内容，训练学生筛选信息的能力； 2.制作思维导图，梳理课文论证的思路，感受科学推导的逻辑之美； 3.品析科普说明文语言的严谨和准确，感受作者审慎的态度； 4.培养学生热爱科学、探究科学的情感。教学重点 1..制作思维导图，梳理课文论证的思路，感受科学推导的逻辑之美；教学难点 3.品析科普说明文语言的严谨和准确，感受作者审慎的态度；教学流程 1.自读课文，明确课文说明的对象； 2.小组协作，理清课文论证的思路； 3.师生互动，品析课文严谨的语言； 4.总结感悟，培养探究科学的情感。教学过程一、铺垫渲染，引入新课 观看恐龙...

图片详情：

Tags：一节,课的,教学设计,精选,8篇