教学设计评课（精选12篇）

第14课《背影》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：背影 教学设计【教学目标】1.通过对比阅读，学习对传神细节的描写。2.感情地阅读课文，感受父子一字一句的深情。3.珍惜真情，加强与父母的沟通，继承中华民族的传统美德。【教学重点】在品词分析中，感受父子之间的深情。【教学难点】通过比较阅读，学习生动的细节描述。【教学过程】一、创造情境，引入新课程。播放歌曲《父亲》（低声），营造气氛。在音乐的节奏中，老师介绍：爸爸是一颗陪伴我放飞童年梦想的星星；爸爸是一把伞，为我扛起晴朗的天空；爸爸是一个包容我无知和愤怒的湖泊；爸爸是一座桥，把我从悲伤飞向幸福。是的，深情的话语充满了我们对父亲的爱，也是父亲最真实的写照。今天，我们将学习一篇...

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初中心理课教学设计 请“注意”资料可供全国地区适用。

大致详情：初中心理课教学设计－－请“注意”设计理念：在上堂课《为自己而学》授课过程中，在总结培养学习动机的方法时，有通过“提升注意力水平”来培养自己的学习动机，因此在课堂中有学生提问关于如何提升注意力水平，也从中可以看出大部分学生在课堂中经常不能很好地集中注意力听课，导致老师讲的重点知识没有掌握，进而影响学习效率。注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。人的任何心理活动都离不开注意，注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。上课要集中注意力就在于如何克服“上课走神”，因此需要帮助学生了解注意力的含义及四个品质，从中找到方法。授课对象：初中活动目标：1、了解注意的含义及注意的四个品...

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第1课《社戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级下册语文《社戏》教学设计【教学目标】1.通读全文，能多角度概括小说情节并掌握概括方法2.能联系语境品味精彩细腻的描写中所表达的特殊情感。3.能通过比较阅读说出《社戏》里包含的深层意蕴。【教学重点】1.通读全文，能多角度概括小说情节并掌握概括方法2.能联系语境品味精彩细腻的描写中所表达的特殊情感。【教学难点】3.能通过比较阅读说出《社戏》里包含的深层意蕴。第一课时一、导入新课同学们，大家早上好！我猜很多同学都爱看电影吧？坐在宽敞的电影院，喝着可乐吃着爆米花，别提多放松了。邹老师关于电影最早的记忆恐怕得追溯到孩提时代，在故乡的露天禾场上，顶着明月稀星，领着小板凳磕着...

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中学心理课教学设计---男女有真情资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心理课教学设计---男女有真情一、教学目标（一）让学生知道青春期异性交往是正常的、必要的。（二）引导学生正确处理与异性交往问题。（三）使学生了解友谊与爱情的区别和界限。（四）使学生学会与异性交往的正确方法。（五）引导学生正确对待“早恋”。二、教学要点（一）教学重点：树立健康的异性交往观念。形成正确的异性交往态度。（二）教学难点：帮助学生了解友谊与爱情的区别和界限，认识早恋的害处。帮助学生努力控制青春的冲动，防止早恋。三、教学过程活动一：主要进行异性交往、增进友谊活动。（一）导入：角色扮演。纠正学生存在的对异性交往大惊小怪的错误倾向，使学生了解青春期异性交往是正常的、...

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第1课 古代埃及 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：1.1《古代埃及》 教学设计课程标准 通过金字塔等，了解非洲古代文明及其传播。教材内容分析 本课包括三部分内容：尼罗河与古埃及文明、金字塔和法老的统治。古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。本课从尼罗河讲起，使学生了解古埃及的自然地理环境，认识尼罗河在古埃及人生活中扮演的重要角色。古埃及统一后，实行中央集权的君主专制统治。古埃及的法老们在生前就着手修建自己的陵墓——金字塔。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。金字塔是古埃及劳动人民智慧的结晶，是古埃及文明的象征。学情分析 九年级的学生有强烈的好奇心和求知欲，但阅历浅，知识...

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小学心理课教学设计---学会宽容资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教学设计---学会宽容教学目标认知目标:1、 懂得人际相处中需要互相理解和宽容,2、 遇事斤斤计较,在人际交往中往往使人陷入极大的困扰之中。行为目标:在人际交往中,逐渐学会以一颗宽容的心对待他人。情意目标:形成理解与宽容他人的良好品行。学情分析四年级的学生渴望拥有和谐的人际关系,在待人接物方面已经有着自己的看法。在情绪调控、社会经验方面也有了一定的提高,但生理和心理还不成熟,这一阶段的学生正处在情绪情感的敏感期,人际误解和矛盾冲突时常发生,加上现在学生大都是独身子女,在家中备受宠爱,遇事常以自我为中心。不懂得人际相处中需要互相理解和宽容,遇事容易斤斤计较,人际交往...

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初中心育课教学设计：学会适应资料可供全国地区适用。

大致详情：初中心育课教学设计：学会适应授课年级: 初一设计思想适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。适应能力是人类战胜自然，改造社会、改变自己的必备素质。初一的学生刚刚步入中学的校门，环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，使许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。如果教育者不及时发现他们存在的问题，重视并给予正确的引导、纠正，帮助他们尽快适应新的环境，将会影响到学生正常的学习生活，甚至影响其身心及人格的健康发展。活动目标1．通过游戏让学生体验处境改变时，我们的行为也要...

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小学心理课 学会拒绝 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心理课教学设计——学会拒绝授课年级：小学生中高年级设计理念：小学生进入中高年级后，同伴交往更加密切，但交往技巧还不够成熟。通过情境讨论，帮助学生体会在人际交往过程中，一味地迁就朋友是不合理的交友方法，进而归纳出拒绝朋友不合理要求的方法和技巧。教学目标：认识拒绝他人的情况有哪些，从而对不合理要求大声说“不”。通过两难情境，体验拒绝他人时的矛盾情绪，掌握拒绝的方法以提高人际交往能力。体验想拒绝又不敢拒绝的矛盾感，感受恰当说“不”以后，获得理解的愉悦感，在人际交往中坚守必要的原则以形成独立的人格。课前准备：情境字条、PPT。教学方式：情境表演、小组讨论等。暖身活动先来考考大...

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第6课 戊戌变法 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课 戊戌变法【学习目标】1．简读教材，描述中国近代化探索的过程，结合地图使学生清楚维新变法时期，维新派创办报刊、组织学会的空间位置，培养学生的时空观念【时空观念】2．阅读人物故事、史料等，知道维新志士慷慨赴义的历史，激发崇敬先贤之情和社会担当之责。【历史解释、唯物史观】3．阅读、分析史料等，分析戊戌变法的影响，理解其对于中国现代化进程的意义。讲述戊戌变法主要内容与结果，认识到中国特色社会主义道路才是复兴强国的必由之路。【历史理解 史料实证】【关键问题】◇如何梳理人类历史演进的基本脉络，认识历史发展的基本趋势，认同统一始终是中华...

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第1课 古代埃及 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：集体备课教学设计学科 历史 年级 九年级 主备人： 上课时间： 月 日课 题 第1课 古代埃及教学目标 【知识与技能】 结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。 【情感态度与价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。教学重点 古埃及的代表性的文明成就教学难点...

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中学心育课教学设计---冰释前嫌资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心育课教学设计---冰释前嫌一、教学目标（一）使学生认识误解产生的原因及其害处。（二）帮助学生正确认识误解。（三）让学生掌握消除误解的方法二、教学要点（一）教学重点：帮助学生认识人们为什么会误解别人和被别人误解；误解发生后，可以用正确的方法去化解，从而建立真诚的友谊。（二）教学难点：如何让学生相信误解是生活中无法避免的正常现象，以及掌握并能够在生活中运用化解误解的方法。三、教学过程（一）导入：做活动“雨点变奏曲”1、让所有同学利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音；（会发现同学会发出各种各样的声音出来，场面一片混乱）2、让所有同学认为自己最擅长的方式发出声音（这时，...

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第2课 以形写神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《以形写神》教案【本课背景】义务教育课程标准实践教科书湘版美术教材在我校实施多年，这本教材是在新课标的课程理念指导下编写的，重视学生情感，态度，价值观的培育养成。在本课中，教材设计注意把美术知识的学习和生活人物相结合，通过精选的优秀作品，课堂活动和学习提示等内容，打破学生对中国传统画的刻板认知，培养学生积极开放，大胆尝试的思维，了解中国文化。【学情分析】本课的教学对象是八年级学生，这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物有学习的热情，也具备一定的观察能力，表现欲望较为强烈。但之前学生对中国画了解较少，对人物形体也不太熟悉，根据这些特点，本课教学采取以老师为主导的方式，通过介绍中国人物画，...

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