篇1：《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计课程类型 拓展课 主 讲 教师授课内容 手抄报的设计与制作 助 教 无授课对象 小学生 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 老师：课件、多媒体等学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、橡皮、纸张、有关制作的书籍、资料等。课程特色 通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作优秀美观的手抄报。在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。教学目标 1、使学生掌握手抄报版面的构成的基本要素和设计方法； 2、提高学生设计版面能力，鼓励学...
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  篇2：初中劳动技术教育课 相框的设计与制作 教学设计初中劳动技术教育课 相框的设计与制作 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 相框的设计与制作指导思想与理论依据劳动技术教育是以获得通用的基本技术素养（含技术意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）作为基本教学目标，以学生亲历实践、亲手操作、手脑并用为基本特征，学生在操作活动中进行技术探究和技术学习。教学的重点在于引导学生去认识和理解与技术有关的科学原理，了解与技术相关的背景文化，学习分析技术问题的思考方法和进行技术试验与检验设计，以及基本的操作实践。劳动技术教育以掌握基本知识、技能为基点，促进学生对技术的理解与应用。以激发技术学习的兴趣为引导，开发学生的创造潜能。以解决实际技术问题为途径，培养学生的综合实践能力。教学中运用心理学、认知理论、...
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   篇3：湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版7年级上册第7课——灯饰设计与制作一、教学目标：1、学生能够选择合适的材料制作圆筒基本型灯饰及其变式。2、学生了解灯饰设计的要素，设计不同风格、不同元素的灯饰，让灯光产生出不同魅力，适用于不同的场景和居室。从而了解物以致用的设计理念。3、通过分析灯饰的造型、材质及装饰对于灯光的影响，能够感兴趣的表述对于灯光的情感体验。通过自己双手美化生活体验，升华追求品质生活的情感。二：教学重难点： 学生了解灯饰设计的要素，设计不同风格、不同元素的灯饰，让灯光产生出不同魅力，适用于不同的场景和居室。从而了解物以致用的设计理念。三、教具： 关于灯光的一些照片、灯饰图片、灯饰实物、展示台...
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   篇4：2022年微课设计与制作培训课件（69PPT）2022年微课设计与制作培训课件（69PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)2022微课制作基础培训通用版初步认知1.微课的微课究竟是什么？是教学视频？是在线教学视频？是包含视频的一节课？有配套的在线教学环节？有线下的配套教学活动？焦建利教授对微课的定义“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5-10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。“微课”的定义与内涵微课越来越热！黎加厚教授宣称：微课(程)设计是21世纪教师技能‘‘‘‘引子微课各级征集评比会议研讨科研课题教学论文教学实验微课长什么样？微课制作容易吗？怎样做出好微课？4,000余个视频2亿次浏览量...
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  篇5：湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯饰设计与制作》教学设计教材分析： 本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 教学目的： 知识与技能1、了解灯饰的发展的造型样式，学习灯饰制作的知识与方法。2、利用圆筒基本型进行纸制灯饰的设计及制作。过程与方法 让学生表述对灯与光的情感体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响，通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。情感态度与价值观 通过灯饰...
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   篇6：湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级美术下册第6课 《灯饰的设计与制作》教案教材分析1、《灯饰的设计与制作》属于“设计·应用”领域课程。本节课属于第二课时。2、本课教学从传统节日元宵节灯导入,重点了解纸质圆筒形灯饰的设计变化与制作使用并通过学习灯饰设计与制作的基本方法,帮助学生理解灯光设计与美化生活的联系。学情分析七年级学生特点活泼好动,思维活跃。对美术学习兴趣浓厚,尤其是手工制作课,大部分学生能掌握基本的造型方法,但部分学生的动手能力差,在设计创意方面也都有所欠缺,需要教师不断进行引导。教学目标1、知识与技能：学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、正方形及其变式，并运用适当的装饰手法制作出独具特色...
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 篇7：湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计 （表格式）湘美版七年级美术下册《第6课 灯饰设计与制作》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息课题 灯具的设计与制作 版本 湘美版课程 湘美版七年级美术第六课 作者课时 一课时 类型 新授课教材分析本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机结合起来。可以布置学生先进行相应的准备，通过欣赏观察生活中多种灯光的优美作品，引导学生进行探究性、分析性的美术学习活动，树立合理选择材料的意识。再以师生探讨或学生之间交流等方式加强学生的学习体验，让学生从中较好的借鉴、发现、整理、转化为适于制作纸质灯饰的形式语言。 当学生在纸质材料的灯饰设计与制作中获得一定的成功体验，并了解灯饰设计与制作的基本...
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  篇8：1 观潮 微课教学设计1 观潮 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》微课教学设计设计意图：“边读边想象画面，感受自然之美”是统编教材四年级上册第一单元的语文要素。阅读时，能根据作者所写的语言文字展开想象，在脑海中浮现出语言文字所描绘的画面。《观潮》为统编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文。作者用生动的语言描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的雄奇壮观景象，表达了作者对钱塘江大潮及祖国壮美山河的热爱与赞美。课文的第三四自然段为本课重点，作者借极具画面感的词句衬托出钱塘江大潮的雄奇壮观，因此如何边读边想象画面是学生在本课学习的重点。教学目标：1.理解课文内容，认识课文描写钱塘江大潮的顺序2.会认会写生字，能背诵第3、4自然段，有感情地朗读...
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 篇9：《制作花-风信子》实践课教学设计（表格式）《制作花-风信子》实践课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《制作花-风信子》实践课教学设计课程类型 【实践课】 主 讲 老师主持授课内容 制作花-风信子 助 教 无授课对象 初中生 课 时 一课时授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 材料准备：几张关于花的图片的卡片，各种颜色的褶皱纸，白乳胶，剪刀，棉签，一次性杯子（装白乳胶），花杆，塑料瓶（塑料瓶和剪刀同学自带，其余老师准备），钢支，绑花带子人员安排：每6个同学的桌子合拼在一起课程特色 活动式，趣味性强教学目标 培养学生的动手能力和合作、集体精神，提升实践技能和审美情趣教学重点 学习制作风信子过程中学会解决问题，学会与他人合作，培养集...
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 篇10：第6课 制作烟花秀 （ 教学设计）PPT动画第6课 制作烟花秀 （ 教学设计）PPT动画资料可供全国地区适用。
大致详情：《第6课 制作烟花秀》教学设计一、教学目标1.知道“动画效果”的含义。2.熟练地制作烟花动画效果。3.熟练地对制作的ppt进行放映与保存。4.初步体验ppt动画制作的流程，能够总结出一般规律，制作出相对完整而美观的简单作品。二、教学重点1.知道“动画效果”的含义。2.熟练地制作烟花动画效果。3.放映与保存ppt。三、教学难点制作烟花动画效果。四、教学准备多媒体课件、多媒体计算机五、教学流程（一）观看作品，导入新课1.学生观看ppt烟花动画，交流：原来除了WPS演示中自带的对内容进行的动画，还可以利用多种动画效果去设计一个完整的新的动画效果，那么如何来制作这样一...
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 篇11：学科德育：情绪调节 微课+教学设计学科德育：情绪调节 微课+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：甘肃省职业院校省级“学科德育”微课设计学 校：正宁县职业中等专业学校专 业：心理健康课程名称：中职生情绪管理微课题目：学会调节情绪负 责 人：马金明学会调节情绪课程设计[设计思路]美国心理学家埃利斯提出情绪ABC理论，根据此理论，依据中职学生情绪发展的不稳定性特点设计课程。[设计理念]中职生处在青春躁动期，在情绪方面具有明显的冲动性、极端性和不稳定性，他们在受到外界刺激时容易出现强烈的情绪反应，做好任何事情，必须先要管理好自己的情绪。因此,指导中职学生学会合理表达情绪，掌握心理调节的方法可以改善学生的认知结构，提高认知水平，激发学习动力，启迪智慧，思考人生，树...
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    篇12：第9课 制作简单的动画 教学设计（表格式）第9课 制作简单的动画 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册 第三单元 动画制作初体验《第9课 制作简单的动画》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容有5页（P45-49），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用Flash CS5.5制作一个扣篮动作的逐帧动画。具体过程为：（1）认识Flash软件界面；（2）素材整理；（3）制作扣篮动作。教材处理：教材的第三部分以“小熊与小刺猬”的主题动画来介绍动画的制作过程，内容有些繁琐，不直观，特别是读脚本对我校学生来说没什么兴趣。因此在B站找了两个学动画的学生的作业展示给学生，有了一定的了解在快速浏览这一部分，就容易理解和接受，速度与效率都提升了。2、课标要求：本节内容对应于...
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  篇13：认识比喻句 微课教学设计认识比喻句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识比喻句》微课教学设计一、设计意图：让学生通过对比喻句的辨识，初步判断一句话是不是比喻句，并了解比喻句的用途。二、教学目标及重难点：目标：通过知识讲解，例句解析，能够准确辨识比喻这种修辞手法。重点和难点：能准确辨识比喻句，了解比喻用的用途并能正确书写比喻句。三、教学设计（一）情境导入同学们，大家好，今天我们一起来学习比喻句这种修辞方法，通过认识比喻句的特点，能初步判断一句话是不是比喻句，下面请跟随我一起走进修辞的王国来认识一下比喻句吧。（二）新课过程1. 初识比喻，激发学生学习激情.同学们，我们来看一幅图，你们看到了什么？能试着用一句话来描述一下吗？下面我们来看一下...
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 篇14：湘教版初中美术八年级上册第7课《远古的呼唤—面具的设计与制作》教学设计湘教版初中美术八年级上册第7课《远古的呼唤—面具的设计与制作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第 7课《远古的呼唤—面具的设计与制作》教学设计-湘教版初中美术八年级下册课题：面具的设计与应用课型：设计·应用课时安排：1 课时教材分析本课教学主题主要是通过让学生设计制作精美独特的面具装扮自己，并参与校园艺术节的表演与展示活动，从而在体验面具制作的基础上进一步了解面具艺术的起源、发展、种类等相关知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵。本课以学生为主体，紧紧把握“教”与“学”的发展规律，共设置了三个教学活动，将本课的教学内容分为三个阶段来完成，并对每个活动提出了明确的教学目标和具体的活动要求。教学目标1、知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类...
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 篇15：第4课《设计与制作：潜望镜》教学设计+教材分析第4课《设计与制作：潜望镜》教学设计+教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：教科技版《科学》册教材分析第4课《设计与制作:潜望镜》教材分析本课的任务驱动情境,是同学们去海军基地参观,看到码头上停艘潜水艇潜水艇,顾名思义是水中的,当潜水艇在寸怎样能知道水面上的情况呢不通过课外书或其他媒体知道潜水艇有潜望镜,潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸岀地面,用以窥探海面或地面上活动的装置。潜望镜潜水艇等观察敌情。但潜望镜是怎样在水面下看到水面上的物体的呢?由此探究任务解潜望镜的工作原理和内部4设计与制作:潜望镜潜水艇在水下我们能不能也用潜望镜观潜望镜环节1任务教科书通过图片展示了潜望镜在潜水艇中的实际使用情景和潜望镜的结构示意彬彬...
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 篇16：第7课 制作拼图游戏——图像的移动和变形 教学设计（表格式）第7课 制作拼图游戏——图像的移动和变形 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 我是小画家——画图应用《 第7课 制作拼图游戏——图像的移动和变形》教学设计一、教学准备1、教材分析：本课教材内容共5页（P34-38）。本课内容是本册教材的第二单元画图应用的第三课，通过玩一个拼图游戏，掌握图像的移动和变形等技能。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息信息加工与表达”模块 ，部分体现了第2点要求：2.能使用常用绘图工具进行创意绘图，体验计算机绘图的乐趣。3、学生分析：游戏是学生最爱的活动，画图也是很受学生欢迎的活动之一，将二者结果在一起，学生肯定会很喜欢这一节课。4、教法与学法：...
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  篇17：15.中国画——山水画 微课+教学设计15.中国画——山水画 微课+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国画--山水画法》微课教学设计姓 名 皮臣普 学 校 宜良县常家庄小学学 科 美术 年 级 六年级教材版本 人教版 章 节 六年级下册微课名称及时长 中国画——山水画法微课视频、时长：8分50秒录制工具及方法 课件适用对象 六年级设计思路及亮点 在体验、探究的过程中感受国画的笔墨情趣。教学重点、难点 教学重点：能够运用山水画绘画技法画出山石、树木、点景的简单形象，并能完成一幅山水小品画。 2、教学难点：在体验、探究的过程中学中、远的画面关系和笔墨方法。学习目标1.知识与技能：欣赏美丽的山水风景，观察山石的造型结构和纹理特点，表达出自己的感受。学习历代画家是怎样...
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  篇18：2022学年五年级科学下册1.7 设计和制作生态瓶（微课）2022学年五年级科学下册1.7 设计和制作生态瓶（微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇19：第18课《设计与制作》教学设计第18课《设计与制作》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课《设计与制作》教学设计教学目标： 科学知识： 1.知道施加外力可以让小车动起来，给小车安装动力装置小车也可以让小车动起来 2.初步了解动力小车的工作原理，知道可以利用橡皮筋的弹力、气球的反冲力、螺旋桨转动形成的推力等设计和制作小车动力装置 科学探究： 1.观察并描述一些具有动力的玩具小车的动力装置，并能对不同动力装置的小车进行比较 2.探究动力装置的工作原理 3.对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由 科学态度： 1.乐于探究动力小车不同的动力装置 2.与他人合作分享，能够有计划地选择材料和工具设计和制作动力...
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