挑山工教学教案（精选11篇）

25《挑山工》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《挑山工》教案教学目标：1、使学生了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶的道理，教育学生学习挑山工不停的攀登精神。2、练习概括中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重难点：1、分析、体会课文的中心思想。2、理解课文。3、理解挑山工的话和课文最后一句话。教学过程：一、导入课题1、谈话:中华大地幅员辽阔、景色迤逦！在山东有一座山巍峨高耸，它被成为“五岳之首”，它就是泰山！2、课件:简介泰山。师:看，这就是泰山的图片。3、交流:学生对泰山的印象。(泰山给你留下了怎样的印象)4、导学:泰山以它奇特的景象吸引着络绎不绝的游人，而作者来到泰山让他难以忘怀的不是雄浑的景色...

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25《挑山工》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：25挑山工教学目标1.认识本本课字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.从“挑山工登山的路程比游人多一倍，而先登山顶”的行动中，学习挑山工向着目标，步步踩实，一个劲儿地向上攀登的精神。教学重点、难点从人物语言动作中感受到人物的品质和精神。教学准备：课件课时安排：1课时一、谈话导入1、谈话：每天上楼下楼有什么感觉？2、出示：泰山台阶图要是登这样一座山呢？身担重物呢？3、出示：挑山工，引出本课。4、出示图片与句子①：这幅图一直挂在我的书桌前，因为我需要它。初读句子，朗读感悟。5、出示句子②：在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了...

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25《挑山工》 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：25* 挑山工教案一、学情分析《挑山工》一文通过写挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论干什么事情都要一心向着目标，步步踩实，坚持不懈地往前走，这样才能达到目的地。课文是一篇当代散文，内容通俗易懂，学生对写人的文章的学习并不陌生。学生大多没有到过泰山，对挑山工这种职业的了解更是缺乏生活经验的积累。从这一点上看，学生的学习存在一定的困难。因此，在教学中要引导学生结合文段及相关资料感悟挑山工的精神。二、教学目标1.认识“泰、杖”等5个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读课文，能说出挑山工的登山过程。能联系上下文说出挑...

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25 挑山工 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 25* 挑山工 教学目标 1.认识“泰、杖”等5个生字，积累“节奏、饱览、不解之谜、意味深长、 心悦诚服”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解挑山工说的话所蕴 含的哲理，感受挑山工脚踏实地、勇往直前的精神。（重难点） 学前准备 学生预习 学案 课时安排 1课时 教师备课 课件 一、交流资料，导入新课 1.指名学生简介泰山和挑山工的资料，了解挑山工。 2.出示课题，齐读课题。 二、初读感知，自主质疑 1.默读课文，完成目标任务。 （1）圈画生字，用自己喜欢的方法记忆字形。 （2）想一想课文主要写了什么...

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25 挑山工 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：２５? 挑山工 教学目标 １．会认本课“泰、杖、敞”等５个生字,能正确认读课文中出现的新词,借助工具理解“腾云驾雾、不解挑工登山走的路程大约比游人多一倍”的原因。 ２．默读课文,品读课文,了解挑山工是怎样登山的,明白“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍”的原因。 ３．联系上下文,感受挑山工脚踏实地、勇往直前的精 神,体 会 人 生 真 谛,培 养 学 生 顽 强 的意志。 ４．学 习作者通过多个方面表现人物特点的方法。 教学重点 １．默读课文,了解挑山工登山的方式,明白“挑工登山走的路程大约比游人多一倍”的原因。 ２．通过阅读描写挑山工外貌、语言、神态的句子，,抓住关键句,感受...

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25 挑山工 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25* 挑山工 教学目标 知识与能力 1．会认5个生字。掌握多音字“挑、曲”。做到正确识音、辨形、释义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1．理解课文内容，了解事件、作者认识的发展和感情的变化。 2.指导学生从语言、动作描写中体会人物形象、感受人物形象。 情感、态度与价值观做事不应该干干停停、三心二意,而应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去,只有这样做,才能达到预定的目的。 重点难点 教学重点 1．会认5个生字。掌握多音字“挑、曲”。做到正确识音、辨形、释义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1．指导...

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25 挑山工 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：25* 挑山工 ?教学目标 1.认识“泰、杖”等5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在自主合作探究的氛围中读懂课文内容，理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。 ?教学重难点 理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。 ?教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件；图片等。 ?教学课时 1课时 ?教学过程 板块一 图片导入，情境对话 借图导入，初识挑山工。（课件出示课文插图） （1）观察人。 请仔细看图，并说说你对挑山工的认识。 （2）观察山道。 看看图上的这条山道，你想到了什么？ （3）描述挑山工...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 25挑山工 教学 要求 1.认识“泰、杖”等5个生字,理解字义,识记字形。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,而不比游人慢”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲地向上攀登的精神。 重点 难点 1.理解挑山工的话所蕴含的哲理。 2.朗读课文,学习挑山工奋力攀登的精神。 教学 课时 　　1课时。 教学目标： 1.认识“泰、杖”等5个生字。 2.从“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,而不比游人慢”的行动中,学习挑山工向着目标,步步踩实,一个劲地向上攀登的精神。 教具准备： 多媒体。 教...

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25《挑山工》教学设计+ 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台［统编小学语文教科书 四年级下册 第七单元］25* 挑山工“挑山”中识攀登之人，“言行”外悟人生之理【教学目标】1.运用学过的方法，自主识字。认识“泰、杖、敞、拘、蕴”等5个生字。2.默读课文，梳理信息，说说挑山工是怎样登山的；通过联系上下文，结合情境，比对表格，理解挑山工语言中隐含的深刻哲理。3.通过联系生活实际、情境说话等，体悟挑山工向着目标，脚踏实地向上攀登的精神力量，并从中受到激励和启迪。教学重难点:1、分析、体会课文的中心思想。2、理解课文。3、理解挑山工的话和课文最后一句话【设计理念】适体而教——《挑山工》是作家冯骥才的一篇...

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25 挑山工 教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：25*　挑山工 《挑山工》是一篇略读课文，讲述的是泰山上一道独特的风景线——“挑山工”的事例。课文主要写了作者登泰山时看到挑山工登山,走的路程比游人长,但速度并不比游人慢,从而悟出一个生活的哲理:做事不应该干干停停、三心二意,而应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去,只有这样做,才能达到预定的目的。 本课结构清晰，共7个自然段，按事情的发展顺序分为3个部分。第1、2自然段写挑山工工作的情景并由此提出疑问；第3~6自然段写“我”与挑山工的谈话,挑山工帮“我”解决疑问；第7自然段写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发,并画画以激励自己。 课文通过语言、动作和细节描写来表现挑山工工作的辛苦以...

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25挑山工 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 25　*挑 山 工 【教学目标】 1.知识与能力 学会本课“泰、杖、敞、拘、蕴”5个生字,正确读写并积累下面的词语:泰山、竹杖、敞开、拘束、包蕴。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文;学习课文通过写事来表现人物品质的方法。 3.情感与价值 理解课文内容和文章中说明的道理。了解挑山工,感受其脚踏实地、勇往直前的精神。 【教学重点】 认识生字,理解课文内容。 【教学难点】 理解挑山工讲的意味深长的话与话中蕴含的人生哲理。 【教学准备】 学生完成预习,圈出生字词;老师查看学生预习作业,了解学情,准备教学用的课件。 【课时安排...

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