篇1：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第六单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第六单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 大单元整体教学 教学设计【整体感知】本册教材是依主题选择同质文本进行组元，因此教学时要关注选文之间的勾连，适度体现单元整体教学思维。但是，备课时仍然要挖掘单元内每篇选文自身独特的教学价值，形成篇与篇的差异互补。【单元简析】本单元主要选取探险和科幻方面的文章，探险是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。这在一定程度上表明了我们对“探险”这一过去被人们相对忽视的人类文化活动的价...
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  篇2：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第五单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第五单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 大单元整体教学 教学设计【教学目标与核心素养】单元目标：结合本单元的学习任务、学生学情和新课标的要求，确定单元的学习目标为：（一）基础知识1.了解并掌握本单元重点生字词的字音、字形,解释重点词语的含义。2.借助课下注释、课后读读写写和工具书，梳理、积累字音、字形、词语意思等基础知识。3.掌握有关贾平凹、普希金、王安石、杜甫、陆游等文学常识。（二）阅读1.在熟读课文的基础上联系自己的生活体验,理解课文的思想内容。2.在反复朗读中体会课文中生动形象的写景状物语言，通过写景状物，学习托物言志的写法。3.通过比较阅读,分析作品间的异同点,拓...
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     篇3：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第四单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第四单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台凡人小事 第四单元 大单元整体教学 教学设计【教学目标与核心素养】单元目标：1.掌握本单元重点字词和重点语句的含义，背诵文言文。2.学习课文，从不同角度感受中华美德，以及时代对这些美德的呼唤。3.理解并体会作者蕴含在字里行间的思想感情，对内容和表达有自己的感受和心得。4.积累文言词汇，理解托物言志的写作手法。5.学习选材的方法，体会选材对于写作的意义。6.练习略读方法，拓展课外阅读。素养目标文化自信： 唤醒中学生传承发扬中华优秀传统的意识，讲好中华美德故事，提升社会责任感。语言运用：学习有关宣讲的知识，锻炼在公开场合宣传表达的能力。思维能力...
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    篇4：【大单元教学设计】第一单元我们共同的世界 教案（表格式）【大单元教学设计】第一单元我们共同的世界 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九下 道德与法治 单元教学规划（一）单元名称 构建人类命运共同体单元内容 本单元以“构建人类命运共同体”为主题，意在让学生感受世界与我们每个人密切相关,每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。本单元主要是从学生知道的国际热点（俄乌冲突）出发，引导学生发现个人生活与国际社会之间的内在联系，使他们对国际社会的认识从感性、零散上升到理性、系统，形成对当今世界全貌的初步了解;引导学生从经济、政治、文化等不同维度理解当今世界，认识人类面临的共同挑战，理解并认同构建人类命运...
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  篇5：【大单元教学设计】第二单元 世界舞台上的中国 教案（表格式）【大单元教学设计】第二单元 世界舞台上的中国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九下 道德与法治 单元教学规划（二）单元名称 世界舞台上的中国单元内容 本单元以“世界舞台上的中国”为主题，作为本册教材的第二单元，本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识的基础上，本单元旨在使学生了解中国与世界的关系，引导学生理解中国对世界的责任与担当，增强学生为世界和平与发展作贡献的意识与愿望。首先，引导学生了解中国的世界责任与担当，体会中国担当中所蕴含的中国智慧;了解中国的世界形象的变化，感受今日中国的世界影响;了解中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，知道中国在世界舞台上化挑战为机遇，创新发展理...
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   篇6：【大单元教学设计】中考道德与法治综合复习二 国情教育专题 教案（表格式）1【大单元教学设计】中考道德与法治综合复习二 国情教育专题 教案（表格式）1资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023年中考道德与法治综合复习（二） 大单元复习规划单元名称 国情教育单元内容 ●了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。●了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。●了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。●以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗...
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   篇7：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第三单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台凡人小事 第三单元 大单元整体教学 教学设计【教学目标与核心素养】单元目标：1、了解不同叙事文章的特征，学习从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。2、加强文本细读，关注细节描写，通过赏析、品味细节描写揣摩人物心理，把握人物形象。3、品味关键语句，把握作者的情感态度。4、感受平凡人物的复杂性，发现他们身上的爱与善、美与真，加强学生对弱势群体的关注，培养学生的同情心和爱心，树立积极向上的生活态度。素养目标文化自信：感受平凡人物的复杂性，发现他们身上的爱与善、美与真，培养学生的同情心和爱心，树立积极向上的生活态度。语言运用：概述文章内容，积累语...
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  篇8：统编版语文八下 第六单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第六单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 21.《庄子》二则 总课时 3课时课 型 新授课 备写人 张燕 王灵文 授课时间 第12周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1、积累文言知识，掌握重点的实虚词、句式、词类活用等文言现象。 2、诵读课文，在了解文章大意的基础上体味作者的思想感情。 3、领会、鉴赏庄子散文机智、幽默，富有想象力的特点，拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高阅读品位，做一个志趣高雅的人。教学 重点 落实具体的文言知识及涵咏体味文本的思想感情。教学 难点 辩证看待庄子在两篇文章中所体现出的哲学思想。课...
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 篇9：统编版语文八下 第五单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第五单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 17.壶口瀑布 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 王灵文 张燕 授课时间 第15周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.了解游记的文体特点，感受本文独特的写景角度和写法。 2.细读课文，把握所写景物的特点，品味本文独具特色的语言。 3.品读含义丰富的句子，领会黄河的伟大性格，理解作者的所感所思。教学 重点 细读课文，把握所写景物的特点，品味本文独具特色的语言教学 重点 品读含义丰富的句子，领会黄河的伟大性格，理解作者的所感所思课 文 讲 解 教材分析：...
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 篇10：统编版语文八下 第四单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第四单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 13.最后一次讲演 总课时 3课时课 型 新授课 备写人 王灵文 张 燕 授课时间 第13周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.体会闻一多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。 2.理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。 3.语言的实际运用要注意场合与对象。 4.能运用口语，进行即兴简短讲演。教学 重点 1.体会闻一多先生强烈的爱憎情感，学习他追求真理不怕牺牲的精神。 2.理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。课 文 讲 解 一、...
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 篇11：统编版语文八下 第三单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第三单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 9.桃花源记 总课时 3课时课 型 新授课 备写人 王灵文 张 燕 授课时间 第1周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 正确流利朗读课文。 抓住关键词疏通文意，积累常用文言词语。 品味语言，积累迁移，感受桃花源的美。 理解评价作者的隐逸之风及作者心中的理想社会。教学 重点 积累文言词语； 2.诵读中感受桃花源的美。教学 难点 理解评价作者的隐逸之风及作者心中的理想社会。课 文 讲 解 教材分析： 《桃花源记》作为本单元的开篇之作，在艺术创作上也堪称经典。文...
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 篇12：统编版语文八下 第一单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第一单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 1. 社戏 总课时 3课时课 型 新授课 备写人 张燕 王灵文 授课时间 第2周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.品味文章语言；2.感受作者情思； 3.体会纯美人情；4.了解民俗价值。教学 重点 通过品味文中富有表现力的词句，理解作者表达的妙处教学 难点 借社戏和传统节日习俗，使学生简单感知“民俗”及其价值课 文 讲 解 教材分析 八年级相比七年级教材，“在阅读教学内容方面由虚入实，由诗意的分享转向生活的地面。”“在阅读教学的要求方面比以前丰富，难度...
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 篇13：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第二单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第二单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台祖国之恋 第二单元 大单元整体教学 教学设计【教学目标与核心素养】素养目标思维能力：继续学习精读，涵泳品味，调动起个人的体验与想象， 体会作品的情境。语言运用：把握文章抒情方式，学习做批注，感受作者的情怀。文化自信：激发民族自豪感和自信心，培养爱国主义精神。审美创造：了解直接抒情和间接抒情的表达效果，学习在写作中运用基本的抒情方法。【课时安排】共1课时【教学过程】【单元导入】七年级下册第二单元的人文主题是“家国情怀”，五篇作品都表现了不同时代的人们爱国爱家，甘于奉献的情怀。抒情亦是本单元的学习重点，五篇文学作品形式不一。《黄河颂》是歌词，也是...
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  篇14：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第一单元 大单元整体教学 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第一单元 大单元整体教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台群星闪耀 第一单元 大单元整体教学 教学设计【教学目标与核心素养】教学要点：1.了解杰出人物的事迹、成就，感受其襟怀、品格、气质，学习其良好的习惯和治学方法。2.关注篇章结构、语言形式，理解独特形式的作用。3.学习精读的方法：抓关键语句段落法、字斟句酌法、细节品读法、材料补充法，揣摩表情达意的妙处，理解杰出人物的思想感情，体会文章的人文内涵。4.关注单元整体，通过读写结合的形式，提炼表现人物精神的写作方法，提升学生人物类文章写作的能力。学习目标学生将知道：1.由外而内地了解杰出人物。2.掌握精读法的主要途径。学生将理解：1.能就篇章结构、...
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    篇15：统编版语文八下 第二单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）统编版语文八下 第二单元 教材教法表格式教案（含大单元整体教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 5. 大自然的语言 总课时 2课时课 型 新授课 备写人 张燕 王灵文 授课时间 第5周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.学会按要求筛选相关信息并概括文章要点，了解物候的有关知识。 2.体会科普说明文语言具体生动、形象、准确的特点，增强语言感悟力。 3.激发学生探索科学奥秘的志趣，鼓励学生养成仔细观察、勤于思考的好习惯。教学 重点 1.学会按要求筛选相关信息并概括文章要点。 2.体会科普说明文语言具体、生动、形象、准确的特点教学 难点 激发学生探索科学奥秘的志趣...
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 篇16：【七下大单元教学】-宋元大单元学习5-草原飓风卷亚欧：第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 课件+教案+素材【七下大单元教学】-宋元大单元学习5-草原飓风卷亚欧：第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)学习课时 学习主题 所学内容 所属课节1 大单元学习规划，整体认知宋元时期的主题内容，准备后续大单元学习 2 民族 关系 宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策、王安石变法 63 契丹族和党项族、辽与北宋的和战、西夏和北宋的关系 74 女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安 85 成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一 10116 元朝疆域和民族交融、行省制度、元朝对边疆地区的管辖 7 社会变化 农业的发展、手工业的兴盛、商业贸易的繁荣 98 繁华的都市生活、宋词和元曲、司马光和《资治通鉴》 12139 活字印刷术的发明、指南针火药的应用、发达的中...
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     篇17：【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案【新课标】统编版五下大单元教学 第六单元对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台对比阅读《自相矛盾》《田忌赛马》【教学目标】1.了解人物的思维过程，对比两篇课文的异同。2.正确、流利地朗读课文，掌握理解文言文的方法。3.借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【教学过程】一、谈话导入：上节课，张老师和大家一起梳理了第六单元的学习内容，明白了思维的火花需要在发现问题中迸发，在分析问题中碰撞，在解决问题中激荡。思维的过程究竟是什么样呢？这节课我们一起来学习15课《自相矛盾》、16课《田忌赛马》，希望通过这节课的学习，大家能了解人物的思维过程，希望他们的思维方式会帮你解决生活中的一些困惑，会给你一些启迪。请同学们浏览一下这两篇文章，你...
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  篇18：【大单元教学设计】统编版五年级下册道德与法治 第二单元备课教案【大单元教学设计】统编版五年级下册道德与法治 第二单元备课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级下册第 二 单元单元主题 公共生活靠大家学科 核心素养 责任意识学业质量 积极服务社会，做一名家庭好成员和社会好公民；能够践行社会主义核心价值观，维护公共秩序与安全。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向与班级共成长 我们的公共生活 认识公共生活 公共生活的公共性与公开性维护公共利益 维护公共利益的意义建立良好的公共秩序 公共生活需要秩序 秩序对于公共生活的重要性共同建设有序生活 有序生活对人们生活的意义维护有序生活的做法我参与 我奉献 友善相待 理解社会成员所需承担的责任力所能及帮助弱势群体文明有礼...
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