篇1：13.人物描写一组 表格式教案 （2课时）13.人物描写一组 表格式教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 13.人物描写一组 主备人 课时 2教学目标 1.认识“嘎、绊”等5个生字，会写“跤、搂”等8个字，会写“摔跤、手疾眼快”等4个词语； 2.能结合课文描写张嘎、小胖墩儿的相关语句，抓住关键词，说出人物的特点； 3.了解可以通过描写张嘎的动作等，表现人物富有心计、顽皮机灵等的特点，并能体会其表达效果。重点难点 1.读好课文，能结合课文描写张嘎、小胖墩儿的相关语句，说出人物的特点。 2.了解可以通过描写张嘎的动作等表现人物机灵等特点，并能体会其表达效果。教学准备 课件教 学 过 程第一课时 活动一 温故知新 明确主题 同学们在我国浩如烟海的的文学宝库中，流传着许...
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    篇2：13人物描写一组 两茎灯草 教学设计13人物描写一组 两茎灯草 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第13课《人物描写一组》之《两茎灯草》——选择典型事例表现人物特点教材分析：五年级下册习作单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文和两篇习作例文。文中人物形象鲜明，各有特点。《人物描写一组》描写的是顽皮机敏、争强好胜的小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；吝啬鬼严监生临终前因灯盏点了两茎灯草而不肯断气的典型事件。《刷子李》描写了学徒曹小三观察技艺高超的刷子李刷墙的故事。本单元的写作要素是 “初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。”从对单元导语和“交流平台”的分析可以得出，描写人物的基本方法有三个：一是能够选取典型事例表现人物特点；二...
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  篇3：13 人物描写一组 两茎灯草教案13 人物描写一组 两茎灯草教案资料可供全国地区适用。
大致详情：两茎灯草教学目标1、知识与能力：（1）能正确朗读“监生、郎中、医家、哥子、一声不倒一声”等词语，并理解它们的意思。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：（1）抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。（2）学习作者通过描写人物的动作、神态等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果。3、情感态度与价值观： 激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重难点重点：抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生的吝啬鬼形象。难点：学习作者通过描写人物的动作、神态等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果。教学过程一、激趣启思，导入新课 孩子们，在灿...
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 篇4：【课时达标】 分层作业-13.《人物描写一组》（有答案）【课时达标】 分层作业-13.《人物描写一组》（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册分层课时作业13.人物描写一组基础演练1．看拼音写词语。shuāi jiāo qī fu shǒu wàn hóu lóng 2．选择划线字的正确读音。穿梭（shuō suō） 丫鬟（huan huǎn） 鹞（qiān yào）架携着（xié xiě） 嫡亲（dī dí） 辉煌（huáng huǎng）3．选词填空。（1） ①摸 ②模 ③莫 ( )问 抚( ) ( )样（2） ①挺 ②廷 ③庭...
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   篇5：13《人物描写一组》说课稿13《人物描写一组》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：13《人物描写一组》说课稿今天我说课的内容是《人物描写一组》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计几个方面进行说课。一、教材分析《人物描写一组》是小学语文五年级下册的课文，由3个独立的片段组成。《摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，《两茎灯草》选自《儒林外史》，题目为编者所加。这3个片断分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，每一个片断，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，《摔跤》主要侧重于动作描写，《他像一棵挺脱的树》作者则主要运用外貌描写来表现祥子的身强体壮，《两茎灯草》通过对严监生的两根手指和几次摇头的这些动作和...
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 篇6：13《人物描写一组》第一课时教案13《人物描写一组》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物描写一组》教学设计（第一课时）教学目标：1.认识本课生字并正确书写，读准“监”这个多音字。2.能结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3.学习描写人物特点的基本方法，并能体会其表达效果，尝试运用。教学重点：1.了解严监生“两个手指”所代表的含义并感受人物的形象。2.体会作者塑造人物形象的方法。3.通过对课文的学习初步激发孩子阅读整本书的兴趣。教学难点：感受人物形象并学习用多种方法塑造人物形象。一、谈话导入1.回忆旧知：同学们，字里行间众生相，大千世界你我他，在以往的学习中，哪些人物，给你留下了深刻的印象呢？（学生自由说）2.明确要求：读着文字，人物形象就跃然...
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  篇7：初中语文作文素材关于“雨”的语段描写初中语文作文素材关于“雨”的语段描写资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文作文素材关于“雨”的语段描写1.惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。2.记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。3.江南终是多雨之地，每到雨季，淅淅沥沥的水滴定然如期而至。窄窄的石板路上行人步履匆匆，清一色的油纸伞隔开...
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  篇8：13《人物描写一组》 两茎灯草 （课件）13《人物描写一组》 两茎灯草 （课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)两茎灯草13.人物描写一组部编版五年级下册1.会认“监、侄”等生字，理解字义，识记字形；正确书写。2.有感情地朗读《两茎灯草》。体会人物的性格特点，感受严监生鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者为展现人物性格，使用的动作、神态描写手法。学习目标新知导入《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。新课导入《两茎灯草》选自清代作家吴敬梓的《儒林外史》第五、六回，选作课文时有改动，题目为后人所加。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直...
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   篇9：关于假期安全常识 您告诉孩子了吗？关于假期安全常识 您告诉孩子了吗？资料可供全国地区适用。
大致详情：关于假期安全常识 您告诉孩子了吗？放假，对于孩子来说是一件开心的事情，但是对于家长，特别是无法从工作中脱身的父母，要保证好孩子的假期过得安全并有意义，要注意些什么呢？放假期间，孩子的安全可别“放假”，这些内容记得告诉您家宝贝哦！触电！安全用电莫大意小朋友们在家的时间变长，家长朋友们在与孩子进行亲子互动的同时，一定要注意孩子的用电安全。家中大大小小的插头、插排有很多，孩子们在玩耍时很容易触碰这些物品，那么正确的用电方法是什么呢？提醒：请告诉孩子们这些①不要用湿手触摸插座②不要随意操作不熟悉的电器③不要用湿抹布擦拭电器④不要随意拉扯插排电线，以防漏电交通安全！遵守交通规则，注意来...
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 篇10：13《人物描写一组》学习任务单（有答案）13《人物描写一组》学习任务单（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13《人物描写一组》学习任务单【活动方案】活动一：合作学习，探究阅读1.自由默读课文，说一说三个片段分别描写了什么？选择自己最感兴趣的任务深入阅读。2.小组合作交流自己最感兴趣人物的性格特征。3.全班交流汇报。活动二：自主交流，共同分享快速自由浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从课文中哪些语句看出来的。四人小组讨论交流：三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的？3.全班交流汇报并感情朗读相关重点语句。活动三：精读片段，感受形象1.用自己喜欢的朗读方式朗读片段《两茎灯草》，找出严监生临死前的动...
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  篇11：13人物描写一组：两茎灯草教学设计13人物描写一组：两茎灯草教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《人物描写一组：两茎灯草》教学设计教学目标1.学习本课的词语，了解课文半文半白的语言特点。2.通过典型事件中人物的动作、神态描写体会严监生的吝啬。3.读写实践，进-步体会利用典型事件突出人物特点的方法。教学重难点1.通过典型事件中人物的动作、神态描写体会严监生的吝啬。2.读写实践，进-步体会利用典型事件突出人物特点的方法。教学过程一：初读课文，读准字音1今天我们来继续学习《人物描写一组》的第三篇课文。齐读课题2读下面这些词语，读准字音。并想一想这些词语的意思。二、了解作者通过典型事例突出人物特点的写法1看完课文，你觉得严监生是个怎样的人？【吝啬】2 老师给大家补充一...
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 篇12：13 人物描写一组-两茎灯草（课件）13 人物描写一组-两茎灯草（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)两茎灯草读词语，读准字音，并说说词语的意思严监（jiàn)生 揩揩(kāi)眼泪一声不倒(dǎo)一声 挑(tiǎo)掉一茎错别字：中秋已后 中秋以后本文选自《儒林外史》。《儒林外史》清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书共56章，由许多个生动的故事串联起来，主要写清朝的一些读书人的故事。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举制度的腐朽黑暗刻画得入木三分。读文章，你觉得严监生是个怎样的人？我们来看看“一茎灯草”有多少？如果你仔细读，你可以从一些细节中看出严监生是一个富人，请寻找这样的细节。他家有十多万银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成...
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  篇13：13.人物描写一组同步练习（含答案）13.人物描写一组同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.人物描写一组 同步练习部编版语文五年级下册一、单选题1．下列词语只有一组是正确的（ ）。A．标致 纳罕 辉皇 气派 B．郎中 祖宗 风搔 打量C．膀大腰粗 脸声屏气 D．放诞无礼 精神抖擞2．下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（ ）。A．况且这通身的气派（pài），竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。B．王熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量（liang ）了一番。C．小胖墩儿是个摔跤的惯手，总是不露一点儿破绽。(zhan)3．“饥寒交迫”的“迫”的意思是（ ）。A...
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  篇14：【核心素养目标】13 人物描写一组第二课时教案【核心素养目标】13 人物描写一组第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13 人物描写一组教学目标1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【核心素养】文化自信：感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。语言应用：引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。思维能力：引导学生回顾交流，畅谈印象最深的...
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   篇15：13《人物描写一组》同步练习（含答案）13《人物描写一组》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册语文《人物描写一组》同步练习（含答案）一、单选题。1．加下划线的字的读音全部正确的一项是( )。A．手腕(wàn) 绊倒(bàn) 揪住(qiū)B．腮帮(sāi) 铸造(zhù) 扳手(bān)C．揩油(jié) 吐痰(tán) 颧骨(quán)2．下列三个句子中，画横线的词语，使用不恰当的选项是（ ）。A．你看他，穿上新衣服真精神！B．爷爷虽然已经六十多岁了，但是精力还是很充沛。C．这场演出很精美。二、读拼音，写汉字。jiǎo wàn qī fù pò zhàn zhī tǐ ...
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