篇1：2016-2017学年高二语文人教版选修《中外传记作品选读》课时同步：第01课 杜甫-“万方多难”中成就的“诗圣”2016-2017学年高二语文人教版选修《中外传记作品选读》课时同步：第01课 杜甫-“万方多难”中成就的“诗圣”资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”一、语言文字运用1．下列各组词语中加点字的注音，有错误的一项是( )A．气氛(fēn) 粜米(tiào)别墅(shù)开凿(záo)B．燕国(yān)月氏(zhī)箜篌(kōnɡ)讽谏(jiàn)C．氤氲(yūn)唱和(hé)拈花(niān)老妪(yù)D．菜畦(qí)幽咽(yè)樊川(fán)放诞(dàn)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．狷介 繁琐 偕同 间谍 乌烟瘴气B．寂漠 抱复 诙谐 坐镇 民生凋敝C．复辙 慰藉 因缘 杀戮 慷慨陈词D．纨绔 想象 赌搏 艰...
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     篇2：【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题四 沉郁顿挫的杜甫诗【课堂设计】2015-2016学年高二语文苏教版《唐诗宋词选读》学案+专题整合+专题检测：专题四 沉郁顿挫的杜甫诗资料可供全国地区适用。
大致详情：专题四 沉郁顿挫的杜甫诗专题导语：杜甫与李白一向被视为唐诗世界中 ( )两峰并峙的高峰，杜甫也是盛唐最后一位伟大的诗人。他一生坎坷，却忧国忧民。他的诗歌记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被称为“诗史”。他集前代诗歌艺术之大成，形成了韵律完美、沉郁顿挫的独特风格。学习这个专题，要初步了解杜甫的生平事迹，能借助注释鉴赏本专题中杜诗的代表作品，并能初步体会杜甫“沉郁顿挫”的风格及其内涵。学习杜甫诗歌，首先要了解杜甫出生的历史背景 ( )和漂泊的人生经历，...
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   篇3：古典诗词鉴赏——沉郁顿挫的杜甫古典诗词鉴赏——沉郁顿挫的杜甫资料可供全国地区适用。
大致详情：主题单元设计主题单元标题沉郁顿挫的杜甫作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学+ 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间4课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)一代才子杜甫是时代的骄...
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  篇4：古典诗词鉴赏——走进杜甫的博大情怀古典诗词鉴赏——走进杜甫的博大情怀资料可供全国地区适用。
大致详情：主题单元设计主题单元标题走进杜甫的博大情怀作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)...
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   篇5：一代“诗圣”杜甫的悲人情结一代“诗圣”杜甫的悲人情结资料可供全国地区适用。
大致详情：主题单元设计主题单元标题一代“诗圣”杜甫的悲人情结作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间共4课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元选自...
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  篇6：李白与杜甫的诗歌风格比较李白与杜甫的诗歌风格比较资料可供全国地区适用。
大致详情： 主题单元设计主题单元标题李白与杜甫的诗歌风格比较作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间课内5课时，课外3课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500...
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   篇7：苏教选修之《唐诗宋词选读》——杜甫的漂泊情怀苏教选修之《唐诗宋词选读》——杜甫的漂泊情怀资料可供全国地区适用。
大致详情：主题单元设计模板主题单元标题杜甫的漂泊情怀作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间课时（每周 6 课时，共 4 课时）主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，...
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  篇8：高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题四《沉郁顿挫的杜甫诗 》 Word版含解析高二苏教版语文《唐诗宋词选读》60分钟检测：专题四《沉郁顿挫的杜甫诗 》 Word版含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网专题四检测卷(时间： 60分钟 满分：60分)双基巩固1．下列加点字的注音，不正确的一项是 ( )(5分)A．危樯(qiánɡ) 萧萧 (xiāo) 辚辚(lín)B．省识(xǐnɡ) 干云霄(ɡān) 沙鸥(ōu)C．青冢(zǒnɡ) 盘飧(sūn) 戍守(shù)D．旧醅(pēi) 万壑(hè) 金樽(zūn)解析 “冢”应读zhǒnɡ。答案 C2．下列诗句中加点词的解释，有误的一项是 ( )(5分)A．兵车行 行：出发。B．武皇开边意未已...
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  篇9：高中语文人教选修《中外传记作品选读》课件：第一课 杜甫：“万方多难中成就的”诗圣”（共61张PPT）高中语文人教选修《中外传记作品选读》课件：第一课 杜甫：“万方多难中成就的”诗圣”（共61张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件61张PPT。“万方多难”中成就的“诗圣”作者简介 冯至（1905—1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回国后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。深受到德语诗人里尔克的影响，1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。曾被鲁迅誉为「中国最为杰出的抒情诗人」。 作者简介： 杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了...
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     篇10：新课程高中名特优教师同步说课与示范《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》（人教课标版选修”中外传记作品选读“，连江一中：郑云如）新课程高中名特优教师同步说课与示范《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》（人教课标版选修”中外传记作品选读“，连江一中：郑云如）资料可供全国地区适用。
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新课程高中名特优教师同步说课与示范《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》（人教课标版选修”中外传记作品选读“，连江一中：郑云如）
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篇11：人教选修《中外传记作品选读》1.1《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》ppt课件人教选修《中外传记作品选读》1.1《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》ppt课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件48张PPT。哲思短章论苦难 人生的本质决非享乐，而是苦难，是要在无情宇宙的一个小小角落里奏响生命的凯歌。 以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是人生的一项巨大成就,因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世间任何力量不能将它剥夺的。正是由于这个原因，在人类历史上，伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。 面对社会悲剧，我们有理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。我们是舞台上的英雄，哪...
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  篇12：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》（教学课件+教学设计） rar《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》（教学课件+教学设计） rar资料可供全国地区适用。
大致详情：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教学设计【教学目标】1、学习诗人关注国计民生，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格；2、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料为我所用。【教学重、难点】1、阅读重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。2、本文牵涉到许多历史时间，学术性强，阅读难度大。【教学课时】3课时【教学步骤】第一课时一、介绍“传记文体”，顺势导入新课： 从今天开始，我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹...
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  篇13：高二《中外传记作品选读》《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》优化训练题高二《中外传记作品选读》《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》优化训练题资料可供全国地区适用。
大致详情：高二《中外传记作品选读》《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》优化训练题一、基础运用1．下列各组词语中全都正确的一项是（ ）A．蒙混 凋蔽 葵藿 兴衰隆替B．参谒 禁苑 妻孥 横征暴敛C．作崇 稷契 猖獗 慷慨陈词D．贬谪 斑澜 对峙 左支右绌解析：选B。A“凋蔽”应为“凋敝”。C“作崇”应为“作祟”。D“斑澜”应为“斑斓”。2．依次填入下列各组句子中的词语，最恰当的一项是（ ）①他和佛教的____不深，王屋山、东蒙山的求仙访道是暂时受了李白的影响，无论是家庭的儒术传统或是个人的要求都促使他必须在政府谋得一个工作的地位。②当杜甫运用典故写出一篇篇的五言排律呈给权贵请求_...
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   篇14：高二中外传记作品选读《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教案高二中外传记作品选读《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教新课标版高二《中外传记作品选读》《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教案【教学目标】1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。【教学重难点】1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发...
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     Tags：杜甫,诗闻,官军,河南,河北
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