篇1：部编版五年级下册第七单元习作：《中国的世界文化遗产》教案部编版五年级下册第七单元习作：《中国的世界文化遗产》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：中国的世界文化遗产教学目标1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学重难点1.学会将课前搜集的资料进行归纳、整理，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。教学过程一、激发兴趣，导入新课。1.展示图片，师引读：同学们，世界那么大，指着一个生接：我想去看看！再引读，指着另外一个学生接：我想去看看。师指着全班引读：世界那么大，生接：我想去看...
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 篇2：第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件（共20张ppt）第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1、时空观念：图片展示古代世界各个大帝国的疆域图,以时间轴的形式展现各帝国兴衰过程。2、史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统治措施以及相互之间的联系。3、历史解释：古代埃及文明、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大东征、罗马帝国。4、唯物史观：从生产力的角度理解古代帝国形成的前提,理解农耕文明对游牧民族的吸引力。从唯物史观角度分析罗马帝国衰落的原因。5、家国情怀：学习汉朝和罗马帝国的交往史实, 形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性,树立民族自信心。课程标准1、了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件...
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     篇3：部编版五年级下册第七单元 习作：中国的世界文化遗产课件(共29张PPT)部编版五年级下册第七单元 习作：中国的世界文化遗产课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作中国的世界文化遗产——五年级语文下册部编版——目标导航1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。3.能根据习作要求和评价表相互评价。4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。审题指导1.审清题材:这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。（说明文）2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。3.审清重点:能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界...
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     篇4：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共23张ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第一单元 古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展北非的古埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。古埃及壁画一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展亚述帝国不仅统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，历史上空前的大帝国。亚述帝国浮雕一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展扩展条件(优势）扩展方式：武力扩张社会分工比较发达劳动...
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     篇5：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件(共21张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)中国的世界文化遗产部编版五年级下册第七单元习作第一课时什么是世界文化遗产？由联合国发起、联合国教科文组织确认对全世界人类都具有杰出普遍性价值的文物古迹。主要包括文物、建筑、遗址。▲有目的地搜集相关资料，如历史资料，基本现状。▲把资料来源记录下来 。搜集方式确立题目编写提纲▲根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。▲筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。快快写起来吧！中国的世界文化遗产部编版五年级下册第七单元习作第二课时复习导入编写提纲 多方面搜集资料细化提纲 多角度...
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     篇6：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共26张ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)温故知新：古代文明可分为哪些类型？文明早期发展的特点特点：1.文明之间相对孤立、表现出多元特点2.具有统一性和多样性课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。目录第2课古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展二、古代世界的帝国三、、文明的交流由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。——钱乘旦《西方那块土》（一）文明扩展的原因约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无...
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    篇7：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共26张ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第2课古代世界的帝国与文明的交流中外历史纲要（下）第一单元【课标要求】知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。古代世界的帝国与文明的交流文明的扩展古代世界的帝国文明的交流条件方向作用：促进文明区连接起来，为帝国的兴起准备条件波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国技术传播：农耕技术和冶铁技术文化传播：神话和雕刻技术文字传播：腓尼基文字的演化秦汉王朝与罗马帝国的交往：丝绸之路知识体系发达的社会分工较高的劳动生产率复杂的社会组织和管理系...
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  篇8：纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（25张PPT）纲要下第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古代世界的帝国与文明的交流“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”——希罗多德几座孤岛相互联系一、古代文明的扩展古代文明示意图BC1724 古巴比伦王国首次两河流域统一；势力伸展到地中海东岸BC1320 古埃及向叙利亚和巴勒斯坦地区在两河流域与大国争霸BC671 亚述统一两河流域和小亚细亚部分一度征服埃及以武力和战争扩张一、古代文明的扩展黑海东岸古希腊人的殖民扩张有什么特点？沿着大海；分散；建立与母邦平等的城邦国家；有组织古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图一、古代文明的扩展...
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    篇9：【学案】纲要（下）第2课古代世界的帝国与文明的交流【学案】纲要（下）第2课古代世界的帝国与文明的交流资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 古代世界的帝国与文明的交流学习目标课程标准展示 核心素养要求 学习目标1．认识古代各大帝国的区域性影响。 2．认识不同文明之间的早期联系。 1．了解古代世界各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响，增强时空观念。 2．借助相关史料，理解古代各大帝国的崛起对人类文明发展的促进作用，增强史料实证的能力。 认识古大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系知识梳理农耕文明的扩展原因（1）必要性：农业发展需要更多的土地（2）可能性：比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统方式：以武力扩张为主表现（1）古埃及文明：主要向北向东向叙利亚和巴勒勒斯坦...
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   篇10：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共18张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编版五年级下册第七单元中国的世界文化遗产习作要求01本单元习作要求学生搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。从阅读课文去了解世界各地的文化遗产到自己介绍中国的世界文化遗产，意在引导学生探寻凝结着华夏祖先汗水和智慧的文明结晶，培养学生对中华文化的认同感，提高学生的审美情趣。通过本次习作将提升学生搜集资料进行介绍的信息处理能力，体现了习作的交际价值。你了解中国的世界文化遗产有哪些吗？一问：什么是世界文化遗产？由联合国发起，联合国教科文组织确认对全世界人类都具有杰出普遍性价值的文物古迹。主要包括文物、建筑、遗址。二问：中国的世界文化遗产有哪些？万里长城、敦...
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    篇11：纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（32张PPT）纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)历史课即将开始！欢迎大家 在古印度,社会上分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。按规定,低等级的男子不能娶高于他们等级的女子;首陀罗不能享有财产权;前三个等级属于“再生族”,首陀罗为“非再生族”。这反映了古印度社会( )A. 封建等级秩序森严 B. 男尊女卑思想泛滥C. 种姓之间等级分明 D. 人们普遍注重来生第一单元 第2课古代世界的帝国与文明的交流科洛西姆竞技场授课者：谢天壹重要名词亚述帝国、波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国、腓尼基字母、阿拉马字母、拉丁字母贰课程标准认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的...
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  篇12：第2课古代世界的帝国与文明的交流课时训练（含解析）第2课古代世界的帝国与文明的交流课时训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 古代世界的帝国与文明的交流一、选择题1．据记载，亚述帝国在征服叙利亚中部后，设置行省进行管理，并在该行省设置了三个驿站，驿站配有邮驿长和军队指挥官，又迁移30户家庭对其进行照料。这说明（ ）A．驿站旨在服务百姓生活 B．驿站是帝国地方治理的组成部分C．亚述帝国强制奴隶服役 D．交通建设保证了军事征服的胜利2．史载，波斯贵族麦伽比佐斯在一次陪同国王狩猎狮子时，用标枪刺死了狮子，挽救了国王的性命，但违背了国王触碰猎物之前其他人不得行动的惯例，被以破坏法律、有篡位嫌疑罪判处死刑。这本质上说明古代波斯（ ）A．法律存在不合理的规定 B．崇尚法律面前人人平等C．国王是国家的...
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  篇13：第2课古代世界的帝国与文明的交流学案 （无答案）第2课古代世界的帝国与文明的交流学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课古代世界的帝国与文明的交流【学习目标】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。【重难点】重难点：认识到古代文明之间的联系一直存在，帝国是文明交流冲撞的产物，也推动了区域内文明的交流，古代文明就是在交流中不断发展。【思维导图】【自主学习】一、古代文明的扩展1．扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会 、相对较高的劳动 、复杂的社会组织和管理系统，使亚非欧大陆的若干地区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2．扩展的表现(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向 和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大...
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 篇14：部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共27张PPT)部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第七单元·习作中国的世界文化遗产激趣导入万里长城福建土楼激趣导入杭州西湖龙门石窟激趣导入北京天坛布达拉宫激趣导入1.你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。万里长城、福建土楼、杭州西湖、龙门石窟、皖南古村落、福建土楼、北京天坛、布达拉宫、山西平遥古镇、北京故宫、五台山……理解题意1.同学们，你们知道什么是文化遗产吗？（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗...
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     Tags：文明,世界,文化遗产,ppt,精选
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