篇1：中考作文指导课件 景物描写之动静结合（共22张PPT）中考作文指导课件 景物描写之动静结合（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)景物描写之动静结合课前预习鲁讯小说中的景物描写鲁迅小说中的景物描写多用白描的手法，只是三言两语的勾勒，以交代环境，推动情节的发展。如：“今天晚上，很好的月光”，“今天全没有月光”，“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来”（《狂人日记》）；“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”（《孔乙己》）；“有一日很温和，微风拂拂的颇有夏意，阿Q却觉得寒冷起来”，“这一夜，未庄在黑暗里有些寂静，寂静得像羲皇时候一般太平”（《阿Q正传》）。知识精讲同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平...
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   篇2：中国的世界文化遗产作文（精选范文5篇）中国的世界文化遗产作文（精选范文5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：中国的世界文化遗产作文（一）黄山暑假里，爸爸妈妈带我去了黄山，下山时已经四点了，于是我们临时决定来到“水墨画”村——宏村。这个村也是中国的世界文化遗产。宏村位于安徽省黄山市黟县，占地面积约189平方千米。村子依山傍水，白墙黛瓦，到处都是最有徽派建筑特色的马头墙。俯视整个宏村，布局好似一头牛：雷岗山是牛的“头”，村口的古树是“角”，村中那些排列整齐、井然有序的建筑为“牛身”，村西的四座桥则为牛“腿”。宏村迄今为止已有800多年的历史了，据导游说，宏村原名弘村，因清朝乾隆年间避“弘历”讳，所以改成了宏村。一进村，映入眼帘的便是人工湖南湖，在这里有两条路供游人选择——一条是临湖的大路，一条...
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 篇3：2023届高考语文一轮复习作文专项：记叙文之动静结合技巧 课件(共36张PPT)2023届高考语文一轮复习作文专项：记叙文之动静结合技巧 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)动静结合技巧目录解说一解读二策略三试题解析四解说人们常有这样的体会：在一片静寂的山野，忽然传来一丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。解说动静结合是一种重要的写作手法。“动”是指景物处于运动中的形态、神态和音响；“静”是指景物处于相对静止时的形态和神态。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能把景物描...
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   篇4：中考语文作文写作36技--第28技 云破月来花弄影——动静结合技巧（精品课件）(共48张PPT)中考语文作文写作36技--第28技 云破月来花弄影——动静结合技巧（精品课件）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)中考写作36技系列课件中考写作36技28云破月来花弄影动静结合技巧目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四要义解说人们常有这样的体会：在一片静寂的山野，忽然传来一丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。要义解说动静结合是一种重要的写作手法。“动”是指景物处于运动中的形态、神态和音响；“静”是指景物处于...
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    篇5：2021年中考语文二轮复习全国通用作文实践演练篇——景物描写动静结合（含答案）2021年中考语文二轮复习全国通用作文实践演练篇——景物描写动静结合（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁讯小说中的景物描写鲁迅一生创作了近三十篇小说，收录为《呐喊》《彷徨》两个集子。由于深受中国古典文学的影响，他在小说创作中极其节省笔墨，他说：“我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带都没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却有背景了），我深信我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，……”（《我怎么做起小说来》）正因为如此，他小说中的景物描写多用白描的手法，只是三言两语的勾勒，以交代环境，推动情节的发展。如：“今天晚上，很好的月光”，“今天全没有月光”，“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来”（《狂人日记》）；“中...
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    篇6：部编版六年级下册语文讲义-小升初作文：景物描写 动静结合（解析版） （共17页）部编版六年级下册语文讲义-小升初作文：景物描写 动静结合（解析版） （共17页）资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁讯小说中的景物描写
鲁迅一生创作了近三十篇小说，收录为《呐喊》《彷徨》两个集子。由于深受中国古典文学的影响，他在小说创作中极其节省笔墨，他说：“我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带都没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却有背景了），我深信我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，……”（《我怎么做起小说来》）正因为如此，他小说中的景物描写多用白描的手法，只是三言两语的勾勒，以交代环境，推动情节的发展。如：“今天晚上，很好的月光”，“今天全没有月光”，“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来”（《狂人日记》）；“...
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    篇7：统编版四年级上册扩展作文课件+教案-第七讲 还大象生命—动静结合写动物(共18张PPT)统编版四年级上册扩展作文课件+教案-第七讲 还大象生命—动静结合写动物(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第七讲 还大象生命 ——动静结合写动物教学目标：1、运用动静结合的方法，抓住动物的外形特点和习性。2、能抓住特点，按一定顺序描写小动物，并写出真情实感。 3、做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动，激发学生热爱动物的情感。 教学重难点：1、运用动静结合的方法，抓住动物的外形特点和习性。教具：课件教学过程：第一课时 又到了一周一次的作文课了，一周不见，同学们有没有怀念我们的作文游戏课堂呢，欢迎你们来到**老师的作文课堂，在这几周我们学习了很多写作的方法，是不是对你们的作文能力大有提高！相信我们只...
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  篇8：人教统编版 五年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 中国的世界文化遗产（共42张PPT）人教统编版 五年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 中国的世界文化遗产（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册作文评讲赏析第七单元·中国的世界文化遗产习作内容你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。明目标1.有目的地查阅资料，尤其是能体现中国世界文化遗产的历史及现状资料。2.对资料进行分类整理，适当的筛选、完善，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，可以辅助图片、表格等，使介绍的内容更加生动、准确。明要求本次习作要求大家选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，分门别...
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   篇9：统编版五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》课件（59张）统编版五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》课件（59张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。中国的世界文化遗产 万里长城福建土楼杭州西湖龙门石窟皖南古村落福建土楼北京天坛布达拉宫1、长城（黑龙江、吉林、辽宁、河北、天津、北京、山东、河南、山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、新疆，1987.12 世界文化遗产）2、莫高窟（甘肃，1987.12 世界文化遗产）3、明清故宫（北京故宫，北京，1987.12；沈阳故宫，辽宁，2004.7.1 世界文化遗产）4、秦始皇陵及兵马俑坑（陕西，1987.12 世界文化遗产）5、周口店北京人遗址（北京，1987.12 世界文化遗产）6、拉萨布达拉宫历史建...
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  篇10：【2020统编版】五下 第七单元 习作：中国的世界文化遗产 同步作文课件+优秀例文【2020统编版】五下 第七单元 习作：中国的世界文化遗产 同步作文课件+优秀例文资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元习作 中国的世界文化遗产,美 文展示参观秦兵马俑四川省成都市石笋街小学五(5)班 刘益菲
一提起千年古城西安，大家就会想到美丽的骊山、 杨贵妃沐浴过的华清池、玄奘主持修建的大雁塔……而我却更喜欢壮观的秦始皇兵马俑。
去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久的秦始皇兵马俑。兵马俑是什么呢？兵马俑是古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶土做成的兵、马形状的殉葬品。
一进展厅，我一下子就被一号坑的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。我脑海里立马闪现出了电视剧里两军对阵、厮杀、混战的场面……我估算了一下，这里有超过6000个兵马俑。走近细看，这些兵马俑和真...
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    Tags：中国,世界,文化遗产,动静,结合
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