篇1：我得到了表扬作文：小学生写《得到表扬》的优秀作文我得到了表扬作文：小学生写《得到表扬》的优秀作文资料可供全国地区适用。
大致详情：我得到了表扬作文（一）每当走进我房间，第一眼看到的就是那三个亮闪闪的奖杯，格外引人注意。每当看见它们，我都不禁想起当时……大概在四年级下学期，我的英语培训机构举行了一次英语演讲比赛，我也报名了，经过前两次的各位选手比赛中，我成功晋级，轮到第二大比赛——整个校区。难度增加了，需要背一篇稿子，唱一首歌。我有点害怕，练习时心不在焉，老师看出来了过来安慰我，平日里凶巴巴的她，今天竟这么耐心的来教我，我下定决心：一定要夺冠！眼看离比赛越来越近了，我背的稿也越来越流利，一切都很顺利。比赛那天，我准备好一切，等待上台。“下面有请A小朋友上台！”走上台的那一刻，我多想把所有人的目光引来，得到大家的认可...
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 篇2：统编版五年级下册习作：中国的世界文化遗产课件（13张）统编版五年级下册习作：中国的世界文化遗产课件（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)部编 RJ·五年级下册中国的世界文化遗产新课导入同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。写作要求假如有机会有游览一些名胜古迹，你想去哪儿，你想要怎样介绍那儿，如何将你看到的景物描写出来，你会有怎样的感慨之情，注意表达出来，让别人明白你的感受。知识链接世界十大文化遗产金字塔宙斯神像法洛斯灯塔知识链接世界十大文化遗产巴比伦空中花园阿提密斯神殿罗得斯岛巨像知识链接世界十大文化遗产毛索洛斯墓庙亚历山卓港兵马俑知识链接世界十大文化遗...
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     篇3：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共20张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 五年级 下册中国的世界文化遗产习作七导入新课导入新课引导选材审清题意：从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。限制词：“一处” “中国的世界文化遗产”引导选材中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”提示词：“北京故宫”、 “敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……引导选材写作重点：1．有目的地查阅相关资料。查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。引导选材2．根据要介绍的内容分类整理资料。如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相...
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    篇4：部编版语文五年级下册 习作：中国的世界文化遗产（课件）（17张）部编版语文五年级下册 习作：中国的世界文化遗产（课件）（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作:中国的世界文化遗产习作要求你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。搜集资料整理资料撰写习作指导搜集资料有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状把资料来源记录下来→ 描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的→ 保留有用的、剔除无关的→ 根据内容需要继续搜集、补充整理资料分类筛选增补撰写用自己的话写引用别人的话需注明资料来源借助图片、表格等辅助形式 分层来写，每一层都...
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  篇5：部编版五年级下册第七单元 习作：中国的世界文化遗产课件(共29张PPT)部编版五年级下册第七单元 习作：中国的世界文化遗产课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作中国的世界文化遗产——五年级语文下册部编版——目标导航1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。3.能根据习作要求和评价表相互评价。4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。审题指导1.审清题材:这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。（说明文）2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。3.审清重点:能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界...
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  篇6：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件(共21张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)中国的世界文化遗产部编版五年级下册第七单元习作第一课时什么是世界文化遗产？由联合国发起、联合国教科文组织确认对全世界人类都具有杰出普遍性价值的文物古迹。主要包括文物、建筑、遗址。▲有目的地搜集相关资料，如历史资料，基本现状。▲把资料来源记录下来 。搜集方式确立题目编写提纲▲根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。▲筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。快快写起来吧！中国的世界文化遗产部编版五年级下册第七单元习作第二课时复习导入编写提纲 多方面搜集资料细化提纲 多角度...
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     篇7：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共18张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)统编版五年级下册第七单元中国的世界文化遗产习作要求01本单元习作要求学生搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。从阅读课文去了解世界各地的文化遗产到自己介绍中国的世界文化遗产，意在引导学生探寻凝结着华夏祖先汗水和智慧的文明结晶，培养学生对中华文化的认同感，提高学生的审美情趣。通过本次习作将提升学生搜集资料进行介绍的信息处理能力，体现了习作的交际价值。你了解中国的世界文化遗产有哪些吗？一问：什么是世界文化遗产？由联合国发起，联合国教科文组织确认对全世界人类都具有杰出普遍性价值的文物古迹。主要包括文物、建筑、遗址。二问：中国的世界文化遗产有哪些？万里长城、敦...
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   篇8：人教统编版 五年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 中国的世界文化遗产（共42张PPT）人教统编版 五年级下册语文 习作课件+作文评讲赏析 中国的世界文化遗产（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文下册作文评讲赏析第七单元·中国的世界文化遗产习作内容你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。明目标1.有目的地查阅资料，尤其是能体现中国世界文化遗产的历史及现状资料。2.对资料进行分类整理，适当的筛选、完善，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，可以辅助图片、表格等，使介绍的内容更加生动、准确。明要求本次习作要求大家选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，分门别...
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   篇9：部编五年级下册语文 习作：中国的世界文化遗产 第二课时教学设计部编五年级下册语文 习作：中国的世界文化遗产 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本真《习作：中国的世界文化遗产》第二课时教学设计【教学目标】1.能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。【教学重难点】能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。【教学准备】学生已完成的习作；学生写作的这个世界文化遗产的相关资料。【教学过程】一、习作导入1.同学们，上节课我们借助教材的提示，确定了写作的内容，并且了解了搜集资料、整理资料、撰写过程中的一些注意点，同时学习了将介绍内容分成几个方面、突出重点的写作方法，将写作内容编写成了提纲。课后，大家也根据提纲完成了习作。这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！（板书——习作：中国的世界...
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  篇10：部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共27张PPT)部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第七单元·习作中国的世界文化遗产激趣导入万里长城福建土楼激趣导入杭州西湖龙门石窟激趣导入北京天坛布达拉宫激趣导入1.你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。万里长城、福建土楼、杭州西湖、龙门石窟、皖南古村落、福建土楼、北京天坛、布达拉宫、山西平遥古镇、北京故宫、五台山……理解题意1.同学们，你们知道什么是文化遗产吗？（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗...
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     篇11：统编版五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》课件（59张）统编版五年级下册第七单元作文《中国的世界文化遗产》课件（59张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。中国的世界文化遗产 万里长城福建土楼杭州西湖龙门石窟皖南古村落福建土楼北京天坛布达拉宫1、长城（黑龙江、吉林、辽宁、河北、天津、北京、山东、河南、山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、新疆，1987.12 世界文化遗产）2、莫高窟（甘肃，1987.12 世界文化遗产）3、明清故宫（北京故宫，北京，1987.12；沈阳故宫，辽宁，2004.7.1 世界文化遗产）4、秦始皇陵及兵马俑坑（陕西，1987.12 世界文化遗产）5、周口店北京人遗址（北京，1987.12 世界文化遗产）6、拉萨布达拉宫历史建...
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   篇12：部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产同步练习课件 (共10张PPT)部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产同步练习课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)部编五年级 下册语文说明文中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产相关资料整理筛选资料说明√√梁栋亭楼精美碧煌色香富堂雄浑具心檐翘神巧天工星月简短的几句话概括了别墅的构造。从下至上走进大殿仰望殿顶谢谢观看
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    篇13：部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件 (共23张PPT)部编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)五年级下册第七单元习作Unit 7 Exercises in Volume 2, Grade 5杭州的世界文化遗产门票、地图、书籍、景点宣传彩页、照片、旅行笔记、游览讲解器、百度百科、官方网站搜集资料有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。把资料来源记录下来。整理资料根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。撰写将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。历史申遗时间基本信息补上地...
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    篇14：部编版小学语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》教案 第二课时部编版小学语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作《中国的世界文化遗产》【详案】第二课时【教学目标】1.借助完成的习作初稿进行评价,进一步明确本次习作的要求。2和同学开展交流互评,并自主修改习作。【教学过程】一、明确评价标准1.谈话引入:同学们,上节课我们写了中国的世界文化遗产。这节课,我们就一起来评析这次的习作。2.组织学生交流:这次习作,你写了哪些方面的内容?和同桌说一说。3.引导学生明确本课的任务。从两个方面来评价、修改习作:(1)材料的选择是否合理。(2)是否把文化遗产的几个方面介绍清楚了。【设计意图】引导学生明确两条评价标准,扣住本次习作训练重点,使学生的互评、修改更...
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  篇15：部编版小学语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》教案 第一课时部编版小学语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作《中国的世界文化遗产》【详案】第一课时【教学目标】1.明确写作任务,学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。2.将整理后的材料写下来,把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、谈话激趣,引发话题1导入新课:本单元,我们学习了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》三篇课文。这组课文或展现了独特的城市风光,或描写了安闲的田野牧场,或介绍了世界著名的文化遗产。设计意图:从学生已经学过的课文入手,一是为了营造轻松的交流氛围,二是可以唤起学生内心真实体验。“世界文化遗产”概念的出示,意在帮助学生明确选材的范围,解决“...
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 篇16：2023届高考作文写作备考： 让世界倾听你的声音 作文讲评2023届高考作文写作备考： 让世界倾听你的声音 作文讲评资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考： 让世界倾听你的声音 作文讲评一、原题重现（60分） 请“让世界倾听你的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。二、审题与立意（一）精准审题 这是一道命题作文，在内容上的写作空间比较广阔，审题时要抓住题目中的关键词。作文中一共有“让”“世界”“倾听”“你的”“声音”五个关键词。1.让 “让”是个带有使令意义的介词。世界不会自觉主动地就去倾听你的声音，这需要一种外力迫使世界能够倾听到你的声音，侧重于主体的自觉主动性。那如何“让世界倾听你的声音”呢？那就需要条件、策略、方法...
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    篇17：部编版五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》说课课件(共22张PPT)部编版五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》说课课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小学部编版语文五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》说课大家好，今天我说课的内容是部编版五年级下册《习作：中国的世界文化遗产》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材基于这两个习作要素，我们梳理了整个统编教材的编排情况，三（下）三单元，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯；三（下）七单元，初步学习整合信息，介绍一种事...
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    Tags：小学,作文,世界,文化遗产,精选
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