篇1：【深圳初中语文微课】八年级《让人物个性亮起来——作文自评自改》（宝安第一外国语学校：郁丽燕）【深圳初中语文微课】八年级《让人物个性亮起来——作文自评自改》（宝安第一外国语学校：郁丽燕）资料可供深圳市地区适用。
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【深圳初中语文微课】八年级《让人物个性亮起来——作文自评自改》（宝安第一外国语学校：郁丽燕）
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篇2：区级研讨课《如何拟写作文题记》说课+课堂实录+评课+课件+教案+说课稿-付超平区级研讨课《如何拟写作文题记》说课+课堂实录+评课+课件+教案+说课稿-付超平资料可供全国地区适用。
大致详情：作文课说课稿大邑外国语学校 付超平设计背景题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。二、教学目的： 1、 训练学生作文开篇自然、新颖、吸引读者的能力。 2、 拓展思维，学习采用题记写作文开篇的方法。 三、教学设想： 1、 借鉴材料。在阅读材料的基础上感悟几种题记开篇的方法。 2、 当堂训练。采用题记的形式开篇，力求达到自然、新颖、吸引读者。 四、教学难点： 在阅读材料的基础上感悟题记开篇的方法，能...
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 篇3：成都市优质课评比《高三作文讲评》说课+上课+评课+教学设计成都市优质课评比《高三作文讲评》说课+上课+评课+教学设计资料可供成都市地区适用。
大致详情：零诊作文评讲教案 授课者：成都二十中 李学颖听，是对世界的感知；听，是对人生的关照；听，是对心灵的抚慰；听，是对未知的寻找。请以“听”为话题，写一篇文章。教学重点：通过比较阅读，进行作文升格指导课时安排：一个半课时教学步骤：导入：表扬作文发下后及时反省、思考的同学，明确本课的学习重点。重温题目及要求，齐读相关文字。如果你的取材有可能与别人雷同，那么你将通过什么来打动阅卷老师呢？比较阅读《倾听我们的2008年》和《美妙的声音》学生朗诵《倾》，默看《美》。思考：两篇文章皆取材于地震和奥运，但相差竟达19分，是什么原...
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  篇4：《中国人失掉自信力了吗》视频课堂实录（说课+上课+评课+课件+详案+说课稿+评课稿+配套素材）《中国人失掉自信力了吗》视频课堂实录（说课+上课+评课+课件+详案+说课稿+评课稿+配套素材）资料可供全国地区适用。
大致详情： -N齎篘1Y塩陙酧汻.ppt,登陆21世纪教育 助您教考全无忧《中国人失掉自信力了吗》评课稿能上一节好的语文课，是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的！自然的！幽默的！智慧的！诗意的 最终应该是有魅力的！那么，语文课的魅力在哪里？有人认为，它应该在课堂中师生的情感和智慧中。但语文课仅有情感，魅力就够了吗？不是，好的语文课要能启迪学生的心智，点燃学生智慧的火把，让学生智慧的潜能被开发，幽闭的心智被开启，创造的天性被唤醒！唯有情和智和谐共生，语文课的工具性和人文性才能得到有效统一，语文课堂才能焕发出勃勃的生命活力，才能闪耀出动人的魅力。朱莉老师的课《中国...
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篇5：（公开课）高三《零诊作文讲评》精品公开示范课（说课+优质视频实录+评课+配套教案）（公开课）高三《零诊作文讲评》精品公开示范课（说课+优质视频实录+评课+配套教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：零诊作文评讲教案 授课者：成都二十中 李学颖听，是对世界的感知；听，是对人生的关照；听，是对心灵的抚慰；听，是对未知的寻找。请以“听”为话题，写一篇文章。教学重点：通过比较阅读，进行作文升格指导课时安排：一个半课时教学步骤：导入：表扬作文发下后及时反省、思考的同学，明确本课的学习重点。重温题目及要求，齐读相关文字。如果你的取材有可能与别人雷同，那么你将通过什么来打动阅卷老师呢？比较阅读《倾听我们的2008年》和《美妙的声音》学生朗诵《倾》，默看《美》。思考：两篇文章皆取材于地震和奥运，但相差竟达19分，是什么原...
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  篇6：中考语文专题复习《作文人物描写专题训练》视频实录+视频说课+视频评课+课件+教案中考语文专题复习《作文人物描写专题训练》视频实录+视频说课+视频评课+课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧作文人物描写——《外貌描写专题训练》教学设计都江堰市李冰中学王芳一、教学目标1、通过学习了解外貌描写对人物刻画的重要性。2、通过习作与阅读学习外貌描写。3、学会观察和刻画人物的外貌，为记叙文写作练笔。二、教学重点通过习作与阅读学习外貌描写三、教学难点学会观察和刻画人物的外貌四、教学时数1课时五、教学过程（一）导入（由学生习作引入），展示目标（二）设问：1、什么叫外貌描写？2、对人物刻画有何作用？3、怎样进行外貌描写呢？——又叫肖像描写，是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。——好的外貌描写不仅使读者有如见其人的感觉，还对刻...
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篇7：【作文指导】五年级语文上册《写读后感》精品教学示范课（视频实录+文字实录+教案+学生作业+反思+评课稿）【作文指导】五年级语文上册《写读后感》精品教学示范课（视频实录+文字实录+教案+学生作业+反思+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：问渠哪得清如许？为有头头活水来。——《写读后感》教后反思东凤镇永益小学 余伟斌五年级上册教材第七组习作要求学生学写读后感。读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。那么，如...
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