篇1：统编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 教案统编版语文五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：中国的世界文化遗产
教学目标
1.培养学生搜集和整理信息的能力。
2.介绍一处中国的世界文化遗产，体现世界文化遗产的魅力，感受中国悠久的历史和灿烂的文化。
3.培养学生的习作兴趣，培养自评自改习作的能力。
教学重点
借助搜集的资料介绍一处中国的世界文化遗产。
教学难点
搜集资料和整理资料，并借助图片、表格等辅助形式进行介绍。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 课前搜集有关我国世界文化遗产的资料
教学课时
1课时
教学过程
一、激发情感，导入习作
1.教师：你们知道我国有哪些世界文化遗产吗？（指名说）
（课件展示北京故宫、敦煌莫高窟、秦兵马俑等地的景观。）...
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  篇2：统编版五年级下册语文 习作7：中国的世界文化遗产 教案（2课时）统编版五年级下册语文 习作7：中国的世界文化遗产 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：中国的世界文化遗产
能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
相关课件。
2课时
◎课时目标
1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的资料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。
◎教学过程
一、激趣导入，引发话题
1.（课件出示威尼斯和金字塔的图片）水城威尼斯、埃及金字塔都是著名的世界文化遗产，中国也有许多世界文化遗产。
2.引导学生理解“世界文化遗产”的内涵。
世界文化遗产主要包括文物、建筑群、遗址。
3.玩“中国的世界文化遗产猜猜猜”游戏。（课件出示一组中国的世界文化遗产的图片，让学生猜名称。）
4.教师...
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   篇3：统编版五年级下册语文 第七单元习作：中国的世界文化遗产 教案统编版五年级下册语文 第七单元习作：中国的世界文化遗产 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：中国的世界文化遗产》精品教案
教学目标：
1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。
2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
3.写作中要确定重点，选取有特点或有价值的内容介绍。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
教学重点：
学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
教学难点：
写作中要确定重点，选取有特点或有价值的内容介绍。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，哪一种方式可以让更多的人了解一件事？
预设：
说话只能面对面，只有少数几个人可以听见，上节课...
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  篇4：材料作文 作文教案材料作文 作文教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级语文教学案总第课时课题名称材料作文课时安排第课时教学目标1.以记叙、描写为主要表达方式写一篇写人记事的文章。2.善于运用细节描写等多种描写手法表现人物。3.事例真实，感情真挚。教学重难点重点：以记叙、描写为主要表达方式写一篇写人记事的文章。难点：善于运用细节描写等多种描写手法表现人物。教学过程教师活动题目展示：结合所学第一单元课文，写一篇写人记事的记叙文，不少于650字，要求：1、事例典型，材料真实，表达感情真挚。2、以描写记叙为主要表达方式，善于运用细节描写等多种表现手法。二、写作金手指：1、所给材料主要由以下几种类型：叙述一件较为完整的事情，引述一...
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  篇5：【2020春统编版五下】习作 中国的世界文化遗产 教案【2020春统编版五下】习作 中国的世界文化遗产 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：中国的世界文化遗产教学目标：1.了解有关“世界文化与自然遗产”的知识，了解我国的世界文化遗产数量和分布。2.了解部分文化遗产的艺术和历史价值，学会自主分析、探讨与交流。3.通过欣赏和交流等活动使学生建立遗产保护意识，自觉地了解它们、研究它们、保护它们。教学重点：感受、理解、体验文化遗产的价值。教学过程：一、谈话激趣，导入新课同学们，你们游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化物产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。二、观看图片，了解遗产（一）展示不同类型的风景风光图片故宫1.出示故宫图片若干，通过概况，了解...
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  篇6：统编版语文五年级下册 第7单元 习作 中国的世界文化遗产 教案（2课时）统编版语文五年级下册 第7单元 习作 中国的世界文化遗产 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：中国的世界文化遗产
本单元习作要求学生搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。“世界文化遗产”是指被联合国教科文组织确认的在世界范围内都被认为具有突出和普遍价值的文物古迹，主要包括文物、建筑和遗址。从阅读课文、了解世界各地的文化遗产到自己介绍中国的世界文化遗产，意在引导学生探寻凝结着华夏祖先汗水和智慧的文明结晶，培养学生对中华文化的认同感和自信心，提高学生的审美情趣。同时，本次习作也能提升学生搜集资料、信息处理的能力，体现习作的现实价值。
教材第一部分引出了本次习作的任务。首先，以北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑为例，帮助学生认识“世界文化遗产”的含义。开头的三个问句涵盖了亲身游览...
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   篇7：统编版五下 七单元《习作：“中国的世界文化遗产”》教案设计统编版五下 七单元《习作：“中国的世界文化遗产”》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：“中国的世界文化遗产”教案设计教材分析本次习作的主题是“中国的世界文化遗产”。要求学生从中国的世界文化遗产中选择一处感兴趣的，写一份简介。写前要做好相关资料的查阅与记录，做到目的明确，有指向性。整理资料时可根据介绍的内容进行分类，用自己的话写下来，也可以借助图片、表格等形式，使介绍的内容更加生动、准确。通过本次习作，让学生了解令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。我们应传承、发扬中华文化。教学目标1.引导学生了解中国的世界文化遗产，增强自豪感、荣誉感。2.能有目的地查阅相关资料，把资料记录下来。(重点)3.根据要介绍的内容对资料进行分类整理，使用图片、表格...
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   篇8：【2020统编版】语文五下：习作：中国的世界文化遗产 教案【2020统编版】语文五下：习作：中国的世界文化遗产 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 中国的世界文化遗产 课题中国的世界文化遗产课型习作?授课时间1课时?教学目标1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学重点1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。教学难点写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。教具准备课件教学设计设计意图导入（?4...
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    篇9：2023届高考作文复习：哲理诗句型材料作文审题立意 教案2023届高考作文复习：哲理诗句型材料作文审题立意 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哲理性诗歌作文审题立意学习目标：1、打破审题魔咒，走出审题怪圈，避免据词立意；2、把握短诗特点，熟悉解读程序，学会整体思考。学习过程：一、关于哲理诗1、哲理性——诗短意长，隽永深刻2、形象性——寓理于形，取譬设喻3、技巧性——比喻拟人，对比象征二、高考原题再现1、阅读下面这首诗，根据要求作文。星星 雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石晶莹，透亮，没有所取飞上星星的人知道那儿有灰尘、石渍和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少...
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  篇10：初中语文备考 话题作文审题指导教案初中语文备考 话题作文审题指导教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-话题作文审题指导 作文是语文考试的重头戏，而每年总有一些优秀考生在作文中失了水准，得了低分。优秀考生的作文怎么会得低分呢？他们在写作文时进入了哪些误区呢？考生该如何避免重蹈覆辙呢？现列举考场作文进行指导，望能引起考生们的注意。话题一： 门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”...
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    篇11：2022年中考语文作文备考：以“担当”为主题的作文 教案2022年中考语文作文备考：以“担当”为主题的作文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文备考主题写作：以“担当”为主题的作文写作。一只蜜蜂，穿梭来往，担当起了采蜜的责任；一块石头，架桥铺路，垫起了纷至沓来的脚步；一片瓦砾，遮檐覆顶，担当起了遮风避雨的责任。蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此。前行路上，必须担当，勇于担当，终会收货一路阳光、一路成功读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自主立意，自拟题目，写一篇文章，可续写故事，或发表议论。要求：除诗歌外，文体不想；不少于600字；不得泄露个人信息。勇于担当，一路阳光 “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”若把今日之中国比作一条龙，那青年就是这龙身上熠熠生辉的鳞片。青少年要勇于担当，才能拥抱新时代的阳光。何为担当？...
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  篇12：材料作文标题拟定方法 教案材料作文标题拟定方法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：材料作文标题拟定方法我们在考试中，对于作文标题的拟定总是拿不定主意，担心起不了好的标题，其实，拟定标题你需要掌握以下基本要求：紧扣材料中心事件，标题要与材料有关；紧扣关键词；紧扣材料中的关键人物；从材料中抽取“核心立意”，选取材料中关键词句加以组合；拟题时，尽力不用态度而用看法或观点；能运用约定俗成的词句加以改造则为上策；能适当的标新立异就更加理想。方法一 准确鲜明拟题目一定要紧扣话题，有的放矢，让人一看就知道题目与材料的关联，一看就知道写作者对话题是什么样的观点态度。好标题文题对应，能提纲挈领、准确鲜明地表达文章的核心观点。01拟题中有些方面要避开：（1）题文...
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   Tags：作文,中国,世界,文化遗产,教案
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