篇1：掩耳盗铃 相关资料掩耳盗铃 相关资料资料可供全国地区适用。
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含课文朗读音频、课文朗读及分析视频、生字笔顺视频等资料，内容丰富，结构完整、图文音像并茂，实用性强。
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篇2：翠鸟 课件及相关资料翠鸟 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：本课小结1．这篇课文从几个方面来写翠鸟的？重点写什么？这篇课文介绍了翠鸟的外形的美丽，行动的机警敏捷，住处十分隐蔽。重点介绍了翠鸟的外形特点和活动特点。2．课文抓住什么特点，按什么顺序写翠鸟的样子？课文抓住羽毛毛色色彩鲜艳，身材小巧玲珑。按头上、背上、腹部的顺序描写羽毛的色彩，是先总后分的写法。3．表达了作者的什么感情？课文从介绍翠鸟的外形、活动特点等方面入手，说明翠鸟美丽、灵巧，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。,一、给下面带点的字加上声调，把词抄两遍。yan fu wei cui qiao鲜艳 腹部 苇秆 清脆...
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篇3：丑小鸭 课件及相关资料丑小鸭 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《丑小鸭》教学设计《丑小鸭》是根据１９世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。从课文类型看，它是安排在“看图学文”后的长“课文”。为了帮助学生读懂课文，编者安排了４幅连贯的插图。从课文特点看，它是一篇童话。教学时既要充分使用插图，又要体现讲读课文的特点。一、从整体入手，指导学生初读课文１．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以查字典或互相问问，把课文读通。２．让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字音。３．用“开火车”的形式指名学生分自然段朗读课文，然后引导学生议论是否读得正确（不读错字、不加字、不减字、不重复）。４．听教师（或请读...
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  篇4：趵突泉 课件及相关资料趵突泉 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)幽静：幽雅寂静。妩媚：(女子、花木等）姿态美好可爱。开阔：（面积或空间范围）宽广。泉眼：流出泉水的窟窿。腾起：升起。摇曳：摇动。没昼没夜：没有白天和夜晚。形容不分白天夜晚，连续不断。见方：用在表长度的数量词后，表示以该长度为边的正方形。水藻：生长在水里的藻类植物的总称，如水绵、褐藻植物。五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。阅读学习第二自然段。小组学习，思考：1．作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢？2、泉水的特点是什么？3、你是怎么理解泉水特点的？4、“假如没有趵突泉，济南会失去一半的妩媚。”“妩媚”是什么意...
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 篇5：画杨桃 课件及相关资料画杨桃 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：画杨桃教学要求：1．教育学生做任何事都要尊重客观事实，实事求是，不为别人的评论所左右。2．学习本课“壶、蕉、廓、嘻”等ll个生字，理解“寂寞、紊描、叮嘱、轮廓、如实、椭圆、尖削、教诲、一丝不苟、面面相觑。和颜悦色”等词语的意思。3．学习掌握阅读的一般步骤：（1）初读，了解内容，理清思路；（2）细读，理解重点语句的意思；（3）熟读，领会中心。教学重点难点：1．学习有步骤地读懂课文。2．通过“我”回想起父亲的叮嘱，在写生课上如实地把杨桃画成五角星，老师批评那些嘲笑“我”的同学，并教育大家的事，从而悟出做任何事都要实事求是，不能歪曲事实的道理。课时安排：一课时。教学过程：一...
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  篇6：杏儿熟了 课件及相关资料杏儿熟了 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：一、给下列词语中加点字注音。( ) ( ) ( ) ( )栽下 忍住 糊涂 嘴馋( ) ( ) ( ) ( )尝鲜 黄澄澄 偎依 仰头二、照样子，把下面字换个部首组成新字，再组成词。例 检———脸(洗脸) 吩——____( )稳——____( ) 透——____( )偷——____( ) 悦——____( )结——...
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 篇7：在金色的海滩上 相关资料在金色的海滩上 相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《在金色的海滩上》的教学设计 《在金色的海滩上》是一篇抒情意味很浓的阅读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩上为一位画家看守衣服和画夹而谢绝回报的事，赞扬了小姑娘守信负责、乐于助人的纯朴的美好心灵。针对课文特点及学生实际，我抓住课文中的重点段，创设情境，让学生自主学习，从而达到多方位训练的目的。 一、由图导入，创设情境。 课文有一幅太阳刚刚冒出海面的海上美景插图，可抓住这幅图来营造一个美的情境。上课伊始，教师启发谈话：同学们，你们去过海边吗谁来给大家描述一下自己所见到的海边景色呢没去过的同学也别叹气，今天，老师特意给大家带来了一幅海上日出图，你们看——（出示幻灯图片）这近处的沙滩、海...
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 篇8：宿建德江 课文朗读等相关资料宿建德江 课文朗读等相关资料资料可供全国地区适用。
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宿建德江\宿建德江(诗文解释).mp3
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篇9：惊弓之鸟 课件及相关资料惊弓之鸟 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《惊弓之鸟》教学实录之一第一课时 师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——(生读题)《惊弓之鸟》 这“惊”——(生接)是害怕。对!这“弓”(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。 师：那么：“惊弓之鸟”的意思是—— 生：害怕弓弦声的鸟。 生：被弓弦声吁怕了的鸟。 (在审题的过程中，要让学生自己体会字词的含义，理解课题的意思) 师：同学已预习课文的生字，读读——(卡片认渎) 悲惨can愈合yu 什么意思 (生答：伤好了!) 魏国 嘣beng 注意后鼻音 孤单失群，失，什么意思 生：离开，孤零零的，离开了大家。 师...
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 篇10：狼和小羊 课件及相关资料狼和小羊 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：狼和小羊 教学目标： 1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。 2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的能力。 3、培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的能力。 4、使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是没有道理可讲的，应该以智取胜。 5、通过学习，了解坏人的本性，增加学生对坏人坏事的憎恶之情。 重点难点 1、学习生字词，朗读、理解课文。 2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。 3、狼为什么不直接吃掉小羊而要故意找碴儿？ 课时安排：2课时 教具学具准备：...
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篇11：飞机遇险的时候 相关资料飞机遇险的时候 相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞机遇险的时候》教学片断刘茂珍 （学完全课文之后） 师：学完了课文，孩子们还有什么问题吗（同学们纷纷表示没问题，只有一个小女孩慢慢举起了颤抖的小手，但忽然又放了下去。） 师：不要害怕，大胆一些。（在教师的鼓励下，那位胆怯的女孩站起来了） 生（怯生生地）：我认为周总理把伞包让给小扬眉这个办法不好。 （老师和孩子们都大吃一惊，睁大好奇的眼睛看着她。） 师（和蔼的）：你有更好的办法吗 生（声音大了一点）：有。我觉得周总理和小扬眉应该共用一个伞包。跳伞时，周总理可以把小扬眉抱在怀里，因为她才11岁，最多30公斤，也可用绳子把他俩拴在一起。这样两个人都有生存的希望。（教室...
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 篇12：放风筝 课件及相关资料放风筝 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)放 风 筝风筝图片板书设计段落分析蝉飞龙红蜻蜓红 金 鱼长龙返回１、读课文。２、问题：有几个自然段？哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝？３、看图读课文，说说图上的内容。学习第二自然段。１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？１、指名读课文。２、这一段写了什么？放风筝的时间、地点、和天气。学习第三自然段同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习：① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意...
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篇13：我和企鹅 课件及相关资料我和企鹅 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：本课小结同学们，《我和企鹅》这篇课文向我们展现了美丽神秘的南极大陆概貌，使我们认识了温顺可爱的企鹅。人类征服自然的本领可真强啊。希望，有一天同学们也能踏进南极大陆这块宝地，继续探索南极的奥秘。,学习目标通过这一课的学习我们可以了解到南极企鹅的情况，还可以学习作者细致观察的方法，并借助拼音读懂得课文，准确理解词句的意思。重点是读懂课文，了解南极大陆企鹅的种类，样子及生活习性。学习方法同学们：学习《我和企鹅》这课，我们可以借助拼音来读懂课文，遇到不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来准确理解。,我和企鹅 教学目标1．了解“我”随我国南极考察队赴南极看到企鹅的...
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  篇14：神笔马良 课件及相关资料神笔马良 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《神笔马良》教学设计示例神笔马良 教学目标： 1．学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。 2．学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。 3．把故事讲给别人听。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题） 二、整体感知课文内容 出示自学思考题。 ①轻声读课文，读懂每一段话的意思。 ②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？ ③划出不懂的地方。 三、检查自...
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 篇15：千里跃进大别山 相关资料千里跃进大别山 相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：一、给加点字选择正确读音。jí( ) zhǐ( )集中 布置jì( ) zhì( )lì ( ) dī( )厉害 决堤liè( ) tí( )xuě( ) qī( )血路 其他xuè( ) qí( )二、...
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  篇16：小足球赛 课件及相关资料小足球赛 课件及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：一、看拼音写词语。zhèn shì huí yì( ) ( ) kē pò quán shén guàn zhù jīn jīn yǒu wèi ( ) ( ) ( )二、读准拼音，填字组词。xīn tì tī tào( )赏 警( ) ( )球 手(...
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     篇17：我爱故乡的杨梅 课文及相关资料我爱故乡的杨梅 课文及相关资料资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)目标：1、理解课文内容,了解故乡杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。2、学习作者一定顺序，抓特点的观察方法。.……………细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露绿枝条，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。杨梅树端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身一着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺上，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇...
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  篇18：【志鸿-赢在课堂】2015-2016学年湖北人教A版必修三第二章变量间的相关关系资料 课件+同步训练（3份）【志鸿-赢在课堂】2015-2016学年湖北人教A版必修三第二章变量间的相关关系资料 课件+同步训练（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学·必修3(人教A版)2．3 变量间的相关关系2．3.1 变量之间的相关关系及两个变量的线性相关1．下列两个变量具有相关关系且不是函数关系的是( )A．正方形的边长与面积B．匀速行驶的车辆的行驶距离与时间C．人的身高与体重D．人的身高与视力答案：C2．下列说法中不正确的是( )A．回归分析中，变量x和y都是普通变量B．变量间的关系若是非确定性关系，那么因变量不能由自变量唯一确定C．回归系数可能是正的也可能是负的D．如果回归系数是负的，y的值随x增大而减小答案：A3．下列各图中所示两个变量具有相关关系的是( )A．①② B．①③ C．②④...
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   篇19：【志鸿-赢在课堂】2015-2016学年湖北人教A版必修三第二章变量间的相关关系资料 课件+同步训练（3份）【志鸿-赢在课堂】2015-2016学年湖北人教A版必修三第二章变量间的相关关系资料 课件+同步训练（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学·必修3(人教A版)2．3 变量间的相关关系2．3.1 变量之间的相关关系及两个变量的线性相关1．下列两个变量具有相关关系且不是函数关系的是( )A．正方形的边长与面积B．匀速行驶的车辆的行驶距离与时间C．人的身高与体重D．人的身高与视力答案：C2．下列说法中不正确的是( )A．回归分析中，变量x和y都是普通变量B．变量间的关系若是非确定性关系，那么因变量不能由自变量唯一确定C．回归系数可能是正的也可能是负的D．如果回归系数是负的，y的值随x增大而减小答案：A3．下列各图中所示两个变量具有相关关系的是( )A．①② B．①③ C．②④...
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