篇1：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇教学目标1.了解威尼斯小艇的特点以及与威尼斯特殊的地理环境的关系。2.有感情地朗读课文。教学重难点领会抓住事物特点写的表达方法。教学过程一、导入新课 1.师：同学们，在这五彩缤纷、色彩斑斓的世界里，各个国家、各个地方都有着不同的风土人情和民俗文化。今天老师就带你们去看看意大利的威尼斯。（课件出示；视频“水上威尼斯”） 2.师：当年美国作家马克·吐温来到威尼斯之后就被这独特的景色深深吸引了，写下了《威尼斯的小艇》这篇文章。 （板书课题） 3.指导读课题指导学生读时突出“小艇”；指导“艇”的读音。二、初读课文，整体感知 1.师：下...
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 篇2：18《威尼斯的小艇》说课稿18《威尼斯的小艇》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：威尼斯的小艇足下万里路，寰宇万花筒，移步换景间，精彩竞呈现。各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《威尼斯的小艇》去感受威尼斯的独特风光，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《威尼斯的小艇》是部编版教材五年级下册第七单元的第一篇精读课文，本单元围绕世界各地这一主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，体现了世界各地丰富多彩的自然人文景观，意在激发学生了解世界多元文化的兴趣，本单元的语文要素是：体会静态描写和动态描写的表达效果。威尼斯的小艇结构清晰，层次分明。课文从交代小艇是威尼...
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 篇3：18 威尼斯的小艇导学案18 威尼斯的小艇导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案 【主动学习目标】 1、我能有感情地朗读课文，感受威尼斯绮丽、独特的风情。 2、我能通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术，以及小艇与人们生活的密切关系。 3、我要学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。【主动预习导航】 1、课文生动形象地写出了威尼斯小艇的样子，画出有关的语句读一读。把小艇比作（ ），写出了（ ） 、（ ）、（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ）的特点；把小艇比作（ ） ，写出了（ ） 、 （...
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 篇4：18.威尼斯的小艇 教学设计18.威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文威尼斯的小艇教学设计【教学目标】 1.学习课文中生字新词，学写“艇”。 2.正确流利读课文，思考课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。 3.感受小艇特点，体会作者的表达效果。【教学重点】 正确流利读课文，思考课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。【教学难点】 感受小艇特点，体会作者的表达效果。教学过程板块一：明确目标，揭示课题1.关注单元导语页，聚焦目标。读训练目标，关注到哪些关键信息？2.揭题写题：这节课我们走第18课的《威尼斯的小艇》。3.指导书写“艇”，读题。师：请看老师写课题，“艇”：左边 “舟”窄长，右边...
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 篇5：18威尼斯的小艇教案18威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇一、教材解析本文作者是著名作家马克·吐温。课文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所感,而是借这个城市独有的标志——小艇,把水上名城的风光韵味十足地表现出来。课文第1自然段交代了威尼斯“河道纵横交错”的特点,点出小艇是主要的交通工具;第2自然段介绍了小艇独特的外形;第3自然段介绍了坐上小艇游览水城的情趣;第4自然段写了船夫高超的驾驶技术;第5~6自然段介绍了从白天到夜晚,小艇与人们生活的密切关系。各部分内容衔接紧密,从不同角度突出了小艇对威尼斯的重要性,也暗含着作者的游踪。课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,描写了日常生活中游客、居民乘坐小艇的情形,描写了半夜戏院散场后...
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 篇6：18.威尼斯的小艇导学案18.威尼斯的小艇导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》导学案感受“威尼斯小艇”的“形之美”我能边想象，边试着画出小艇作者用 （修辞方法） 写出了小艇的特点。作者把小艇：1.比作（ ），写出了小艇( )、( )、( )的特点；2.比作（ ），写出了小艇( )的特点；3.比作（ ），写出了小艇( )的特点。二 、“船夫的驾驶技术特别好”体现在：在（ ）的时候，他能够（ ）。在（ ）的时候，他能够（ ）。在（ ）的时候，...
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 篇7：18威尼斯的小艇教案18威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：威尼斯的小艇教学设计教学目标1．理解课文内容，了解小艇的特点、船夫的驾驶技术以及它同威尼斯人们生活的联系。引导学生领略水域的风情，陶冶学生的审美情趣，培养学生对大自然的热爱。（语言表达特点、审美鉴赏目标）2．通过创设情境，引导学生领会动静结合的写作方法，并尝试学以致用。（语言运用与思维训练目标）教学重难点教学重点：引导学生了解小艇的特点，船夫的驾驶技术，以及它与人们生活的密切关系。（体验与感知）教学难点：领会动静结合的写作方法，并尝试学以致用。 （理解与运用）教学过程一、创设智慧情境出示图片，开始游戏“看图猜地名”，提问:同学们，请说出你的猜测理由？【意图：设计“看图猜...
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 篇8：18《威尼斯的小艇》教案18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学目标：1.学习生字词。2.认识威尼斯小艇的特点及其作用。3.感受威尼斯船夫高超的驾驶技术。教学重点：1.认识威尼斯小艇的特点。2.感受威尼斯船夫高超的驾驶技术。3.体会文章的动态美、静态美。教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教学准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣 、导入新课1.看图片猜城市或者国家。2.揭示课题。3.简介作者。二、初读课文、整体感知（1）欣赏威尼斯风光图片，谈印象。（2）初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考：围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？1.出示词语第一组：船艄 翘起 垫子 （样子...
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 篇9：18 威尼斯的小艇 课件（2课时）18 威尼斯的小艇 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT) 马克·吐温(1835—1910)，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。主要作品有《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《百万英镑》等。作者简介威尼斯 船 艄 翘 起 保 姆祷 告 雇 工 哗 笑会认生字哗笑huá哗啦huā哗多音字会写生字尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫 姆 祷 雇 簇 哗 码写一写写一写写一写写一写 第一部分(第1自然段)：总写小艇是威尼斯的主要交通工具。 第二部分(第2自然...
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    篇10：18 威尼斯的小艇教案18 威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，了解课文从几个方面介绍了威尼斯的小艇 。2、了解威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。3、学习作者抓住景物的特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的写作方法。教学重点：了解课文从几个方面介绍了威尼斯的小艇，以及威尼斯小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住景物的特点和把人的活动同景物、风情结合起来描写的写作方法。教学过程：一、 利用图片，揭题导入1、请同学们看图片，知道这是哪儿的风景吗？这是位于意大利东北部的威尼斯，这节课让我们走进威尼斯，来欣赏这座名城的独特风光。咱们来学习《威尼斯的小艇》。...
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 篇11：18 威尼斯的小艇 同步练习(含答案)18 威尼斯的小艇 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：18威尼斯的小艇一、用“√”给句中的加点字选择正确读音。1.船头和船艄向上翘(qiáo qiào)起。2.远处传来一片哗(huā huá)笑和告别的声音。3.商人夹(jiā jiá)了大包的货物，匆匆走下小艇。二、读拼音，写词语。xiǎo tǐnɡ wēi ní sī zònɡ hénɡ jiāo cuò dǎo ɡào( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空。安静 宁静 沉寂1.半夜，簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失了，水面上渐渐( )。2.病房里很(...
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  篇12：18威尼斯的小艇 同步练习(含答案)18威尼斯的小艇 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：18威尼斯的小艇一、读拼音写词语。wēi ní sī zòng héng bǎo mǔ chuán shāo dǎo gào( ) ( ) ( )( )( )二、用“ √ ”给句中的加点字选择正确读音。1.船头和船艄向上翘(qiáo qiào)起。2.远处传来一片哗(huā huá)笑和告别的声音。3.商人夹(jiā jiá)了大包的货物，匆匆走下小艇。三、按要求完成句子练习。1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( 1)这里用了两个______...
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  篇13：18《威尼斯的小艇》教案（共2个课时）18《威尼斯的小艇》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 威尼斯的小艇一、教学目标1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。2.正确、流利有感情地朗读课文。3.了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及小艇与威尼斯水城的关系，感受多彩的异域风情。4.联系“阅读链接”，进一步体会并能运用动静结合的表达方式。二、教学重难点进一步体会并能运用动静结合的表达方式。三、教学过程第一课时一、课前谈话，未成曲调先有情1.国家竞猜。出示一组图片，根据图片，猜猜这是哪个国家？依次出示：埃及金字塔、巴黎铁塔（法国）、自由女神像（美国）、长城（中国）2.为什么每个国家仅仅提供一张图片，你们就能猜到呢？（典型代表）二、信息交流，浮光掠...
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  篇14：18 威尼斯的小艇 示范教案 2课时18 威尼斯的小艇 示范教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》教学方案教材解析《威尼斯的小艇》 是编版五年级下册第七单元的第1篇主体课文。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，感受景物的静态美和动态美，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。教学目标1.自主学习字词，学会“尼、艄”等7个...
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  篇15：18.威尼斯的小艇教案18.威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18.威尼斯的小艇教学目标1.认识“尼、艄”等8个生字，读准多音字“哗”，会写“尼，斯”等12个字，会写“纵横、船艄”等11个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。教学重点难点1.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。2.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。教学过程一、激发兴趣、导入新课1.今天我们进行第六单元的学习，请大家看单元导读页，找...
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 篇16：18.威尼斯的小艇 教学设计(表格式)18.威尼斯的小艇 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 18.威尼斯小艇 主备人 课时 2教学目标 1.默读课文，了解主要内容，初步领略威尼斯小艇的风采。 2.会读“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“艇、纵”等15个生字。积累词语。重点难点 1.阅读课文，能正确读写生字新词。按叙述顺序了解威尼斯小艇的特点以及它的作用。 2.了解课文围绕小艇介绍的几方面内容，能简单概括内容。教学准备 课件教 学 过 程第一课时 任务一 谈话导入，学习生词 同学们，以往我们跟随着课文领略了祖国很多地方的不同风光，今天我们要走出国门，去举世闻名的水城威尼斯看一看，结合课前预习和大家搜集的资料，你能用上下面的词语说一说对威尼斯小艇...
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  篇17：《18威尼斯的小艇》同步练习（含答案）《18威尼斯的小艇》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023部编版五年级语文下册《18威尼斯的小艇》同步练习学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题1.下列词语中的“哗”与“哗笑”中的“哗”读音不同的一项是( )。A.哗众取宠 B.喧哗 C.哗啦啦 D.哗然2.下列读音和书写全部正确的一项是( )。A.威尼斯(ní) 纵横 效外 教堂B.雇定(gù) 交通 戏院 沉寂C.操纵(zóng) 庄严 到退 码头D.哗笑(huā) 货物 桥粱 停...
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   篇18：18《威尼斯的小艇》说课稿18《威尼斯的小艇》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材《威尼斯的小艇》是部编版教材五年级下册第七单元的一篇精读课文。它是马克·吐温的一篇散文，它以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术的高超以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风光。二、说学情小学五年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断，因此引导学生把握本课的主要内容是比较容易的。不过，动静结合的写法是五上第七单元的知识点，要求带班老师进行适当的预教，还有，学生对于威尼斯这座水上城市比较陌生。对此，我主要引导学生细细品味和分析描写小艇的句子，并结合图片，让学生...
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  篇19：18.威尼斯的小艇导学案（表格式）18.威尼斯的小艇导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：威尼斯的小艇学 案一、自读导航。1、搜集有关威尼斯的资料。2.读通课文，疏通词句。（1）初读课文，标自然段，圈划生字词，读准字音，认清字形，在书上做好批注。（2）我会写xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ （ ） （ ） （ ） （ ） dǎo ɡào huá xiào wēi ní sī （ ） （ ） （...
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 篇20：小学生写作提升课第十二节：描写方法之神态描写 课件小学生写作提升课第十二节：描写方法之神态描写 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)写作提升课神态描写这是什么描写？神态描写辨一辨爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。她开心极了，眼睛乐得眯成了一条缝，高兴得合不拢嘴。区别是:外貌描写是从人物的容貌、衣着、表情、身材等方面进行描写，是静态的神态描写是针对脸部表情变化的描写，突出变化，是动态的。外貌描写神态描写一、什么是神态描写描写人物脸部的细微的表情和变化（专指脸部表情）二、神态描写的部位器官：眉毛、眼睛 、嘴巴、鼻子、脸面部表情：喜怒哀乐忧恐思试一试眉开眼（ ）心（ ）气和...
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  Tags：威尼斯,小艇,描写,精选,20篇
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