篇1：16 田忌赛马教案（共2个课时）16 田忌赛马教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学方案教材解析《田忌赛马》是统编版五年级下册第六单元的第2篇精读课文，本文讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利的故事，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。教学目标1.自主学习字词，会认“策、...
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  篇2：16 田忌赛马 第二课时（教案）16 田忌赛马 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马（第二课时）教学目标知识与技能目标：通过学习，能够正确流利朗读课文，理解课文内容。过程与方法目标：1、通过学生自学、排列组合，同桌合作画思维导图，理清孙膑的思维过程。 2、通过合作学习和阅读，体会孙膑的足智多谋。情感与价值观目标：通过探究学习，学生能够懂得善于观察、善于思考的道理。教学重难点教学重点：理解课文内容，懂得善于观察、善于思考的道理。教学难点：理清孙膑思维过程，体会孙膑的足智多谋。教学过程一、导入1、导入语：同学们，今天我们学习第六单元的课文——16课《田忌赛马》（板书课题、齐读课题）2、请看，六单元的主题要求是——（思维的火花）；注意，语文要...
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 篇3：16 田忌赛马教案16 田忌赛马教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.田忌赛马一、【课文分析】《田忌赛马》这篇课文生动地记叙了战国时期齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑仔细地观看了几场比赛后，巧用智谋，合理安排马的出场顺序，帮田忌获胜，表现了孙膑的足智多谋。故事告诉我们：不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。学习这篇文章的重点是引导学生了解孙膑帮田忌谋划的过程，体会孙膑的足智多谋，培养认真观察分析的态度和科学的思想方法。根据五年级学生的实际，在教学中，应充分运用多媒体辅助教学，化抽象为具体，化静态为动态，激发学生的学习兴趣，激活学生的想象思维，发挥学生的主体地位。 二、【教学目标】1．理解课文内容，了解田忌获胜的原...
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 篇4：16 田忌赛马 教案（共2个课时）16 田忌赛马 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马【核心素养目标】文化自信：认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。语言运用：默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。思维能力：能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程审美创造：能联系孙膑观察到的情形，推想孙膑制定计策的思维过程。【课前解析】关注课文：《田忌赛马》按照事情的发展顺序展开叙述，讲述了战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑出谋划策，让田忌通过合理安排马的出场顺序赢得了比赛。文章的结尾，孙膑被举荐给齐威王并成为其军师，这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。...
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  篇5：16《田忌赛马》教案+反思16《田忌赛马》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第五单元16课《田忌赛马》教学设计教材分析《田忌赛马》是人教 2019课标版（部编）五年级下册第六单元的一篇精读课文。本单元以“思维的火花”为主题,编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文,展现了思辨与智慧编排本单元,意在引导学生树立结合实际思考问题的意识,知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上,进一步了解文中人物解决问题的思维过程,从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改...
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  篇6：16《田忌赛马》第二课时教案16《田忌赛马》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计（第二课时）【教学目标】1．知识与技能：有感情地朗读课文，体会人物的性格和思想变化。2．过程与方法：理清课文脉落，了解田忌转败为胜的原因。3．情感态度价值观：学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。【教学重点】通过人物的语言，体会人物的性格。【教学难点】1.了解两次比赛的异同，体会孙膑的足智多谋。2.了解田忌转败为胜的原因。【学情分析】学生理解下列问题有一定的难度：1. 比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策制定的必要条件，学生不一定会足够注意；2. “齐威王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定的依据，学生容易理解为这是孙膑的挖苦之言；3. 齐威...
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 篇7：16.田忌赛马教案（共2个课时，表格式）16.田忌赛马教案（共2个课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 田忌赛马 主备人 课时 2教学目标 1.认识“引荐、出谋划策”等10个词语，会写“赢”字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系当时的情形，推想孙膑制订计策的思维过程。 3.体会孙膑的智慧，懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。重点难点 重点：联系当时的情形，理解孙膑制订计策的思维过程。 难点：体会孙膑的智慧，懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。教学准备 课件教 学 过 程第一课时 活动一 激发兴趣，引出故事 同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马，今天我们就来学习这个故事，一起读课题。...
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 篇8：16《田忌赛马》教案（共2课时）16《田忌赛马》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《田忌赛马》教学设计一、教学目标1、会认“膑、讥、讽、蔑、锣”，会写“丧、瞪、耀讥、讽、蔑、锣、赢”，能正确理解“垂头丧气、胸有成竹、得意扬扬、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语，抓住关键词体会人物说话时的语气。2、在学生读懂课文内容的基础上，学习作者按一定的顺序写的表达方法。3、有感情地朗读课文，学习孙膑认真观察、善于分析的态度和科学的思想方法。二、教学重点理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。三、教学难点1、理清课文条理，学习按一定顺序写作的方法。2、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。四、教学准备：教师：...
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 篇9：16《田忌赛马》教案+反思16《田忌赛马》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册16课《田忌赛马》教学设计教材分析：这则故事的教学资源还是非常丰富的，试梳理如下：1. 成语：胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、不动声色、出谋划策、如实相告。2. 按照故事的起因、经过、结果理清故事的结构。起因：孙膑观察田忌赛马，发现了取胜之道；经过：田忌按照孙膑的方法赛马，取得胜利；结果：田忌把孙膑推荐给齐威王，受到重用。3. 神态描写：田忌在赛马过程中的神态描写：不动声色，微微一笑，满意地笑。4. 思维训练。田忌赛马取胜所用的思维方式：总体筹划，先舍后得。再找类似的思维训练题来训练。课时目标：1.能借助图示，了解常规的赛马方式。2. 抓住 3-...
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  篇10：【核心素养目标】16.田忌赛马第二课时教案【核心素养目标】16.田忌赛马第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【核心素养】文化自信：读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。思维能力：体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用的道理。审美创造：学习孙膑认真分析和科学布局的思维方法，培养学生的创新意识。教学重难点...
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   篇11：【核心素养目标】16.田忌赛马第一课时教案【核心素养目标】16.田忌赛马第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。【核心素养】文化自信：读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。思维能力：体会孙膑的足智多谋，懂得要办成事需要对情况进行科学分析，扬长避短，合理使用的道理。审美创造：学习孙膑认真分析和科学布局的思维方法，培养学生的创新意识。教学重难点...
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  篇12：16《田忌赛马》教案+同步练习（含答案）16《田忌赛马》教案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：`《田忌赛马》教学设计-部编版小学语文五年级下册教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。2.分角色朗读课文，注意“得意扬扬、轻蔑”等词语，读出人物说话时的语气。3.理解田忌转败为胜的原因，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他善于观察、善于思认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学重点：读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他善于观察、善于思认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学难点：了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。一、引入游...
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 篇13：16《田忌赛马》教案+反思（2课时）16《田忌赛马》教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 田忌赛马教学目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学重难点能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。教学策略认写字词本课可采用组词识字的方法，比如“策”可结合“出谋划策、策略、对策”等识记；“荐”可结合“引荐、推荐、举荐”等识记。会写字可采用拆分部件法识字，比如“赢”可拆分为“亡”“口”“月”“贝”“凡”。阅读理解指导学生默读课文，关注文中的关键信息，理解孙膑制订计策的思维过程。在了解课文主要内容的基础上，引导学生用自己的话讲讲田...
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   篇14：16《田忌赛马》教案第二课时16《田忌赛马》教案第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文五年级下册《田忌赛马》第二课时教学设计教学目标一、了解孙膑制定计策的思维过程，讲述田忌赛马的故事。二、能流利地朗读课文，通过赛马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。教学重点弄清楚故事的起因、经过、结果，了解孙膑制定计策的思维过程，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。教学难点通过赛马的出场顺序，能体会孙膑的足智多谋。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1.在我国战国时期，齐国有一名大将叫田忌，他非常喜欢赛马，本篇课文写的就是他赛马的一个故事。师相机板书课题：田忌赛马。2.生齐读课题。3.生读题目后质疑：田忌与谁比赛？怎样比赛的？比赛结果又是怎样的呢？4.过渡：今天，我们带...
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 篇15：16 田忌赛马 课件（25张PPT）16 田忌赛马 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)田忌赛马第一课时目录CONTENTS《田忌赛马》是根据汉代史学家司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。《史记》中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的皇帝时代，下至武帝太初年间共3000多年的历史。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。目录CONTENTS请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句可以多读几遍，边读边思考这篇课文讲了一件什么事？目录CONTENTS胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐赏识脚力策：出谋划策 策略 计策荐：引荐 推荐 举荐cè...
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    篇16：16 田忌赛马(共36张PPT)16 田忌赛马(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)16 田忌赛马部编版小学语文五年级下册田 忌齐威王孙 膑默读课文10-14自然段一连：把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来；二讲：对照对阵图，试着讲一讲比赛的过程；三思：为什么马还是原来的马，田忌就能转败为胜呢？学习任务一第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。用自己的话讲第一场，田忌先用下等马对齐威王...
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   篇17：16 田忌赛马 课件(共32张PPT)16 田忌赛马 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)16 田忌赛马五年级语文统编版·下册一、新课引入如何才能以弱胜强呢？田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。二、新课讲解孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。二、新课讲解齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。二、新课讲解cè策出谋划荐引jiàn我会认二、新课讲解yíng我会写二、新课讲...
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   篇18：16田忌赛马 教案+反思（2课时）16田忌赛马 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马《田忌赛马》是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。文章讲述了战国时期,齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马,孙膑发现他们的马脚力都差不多,而且都能分成上、中、下三等,便建议田忌合理安排不同等级的马的出场顺序,从而使田忌在与齐威王的对阵中获胜。这个故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,达到预期的目的。1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。2.默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。3.能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。1.在初读感知环节,可以引导学生先根据课文题目了解文章主要写...
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   篇19：16 田忌赛马 18张PPT课件16 田忌赛马 18张PPT课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)教学课件田忌赛马任务一：预学检测（时间限制5分钟）本文讲述的是齐国大将（田忌）和（齐威王）赛马，在（孙膑）的帮助下，（转败为胜）的故事。任务二：（时间限制5分钟）自由朗读1、2自然段，想一想孙膑观察比赛发现问题，说明他是一个什么样的人？任务三:时间限制：(15分钟)1.自由朗读课文3—16段2.把田忌的表情变化勾出来进行体会3.读句子体会田忌取胜的原因是什么？孙膑发现了什么？田忌的马与齐威王的马脚力都差不多请你找出这次赛马前后，田忌的表情变化：不动声色微微一笑满意地笑了田忌在这些表情变化时他心里会想什么吗？读句子田忌取胜的原因是什么？孙 膑:孙膑看了几场比赛...
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